中国人民大学 报录比-中国人民大学 报录比
如何看待大学生参加社会实践
前言：
“流自己的汗，吃自己的饭；自己多吃
点苦，父母少花点钱。”这是时下不
少大学生“打工族”秉承的至理名言。
社会竞争的激烈和观念意识的变化，
在这
些大学生身上显现出来的冲击
力无疑是最为明显的。
由于种种因素，
大学生们打
工的目
的和所选择的工作种类已经悄然地发生了变化。然而，也正是这些变化，
使得直面社会的
大学生面临更多的困惑，
甚至磨难。
毕竟，
就如破蛹而出的蝴蝶< /p>
一样，结果固然是美丽而快乐的，但过程却是痛苦而漫长的。
< p>
大学生打工从家教到到企业作兼职、由街头散传单到为在旅游做兼职导
游…
…同学们可以充分利用假期时间，
大学生打工族在街头和各类餐厅、
咖啡厅
内随处可见。
与以往打工者多为赚取生活费的家庭困难学生不同，
无论家境好坏，
越来越多学生将利用节假日、尤其寒暑假打工看作就业“必修课”。<
/p>
正文：
一、什么是社会实践
社会实践即通常意义上的
假期实习，
对于在校大学生具有加深对本专业的了
解、确认适合的职业、
为向职场过渡做准备、增强就业竞争优势等多方面意义。
也有些学生希望趁暑假打份零工
，
积攒一份私房钱。
其中，
留校勤工俭学、
家教、
零工等更侧重经济利益，
是一些家庭困难的学生的首要选择；
< p>具有一定经济基础
的学生选择做义工、支教，既锻炼了能力，又奉献了爱心；更多学
生则是倾向于
选择与专业相关的单位实习（包括有偿和无偿）。
二、社会实践的意义
2010
年我校领导经反复研究、思考，最终决定在我校全面实行
“三学期”
< p>制度，这项制度将传统的长暑假取消，而将寒假的放假时间延长为四个月，
此
政策实行的根本出发点在于让我校学生能够有更充分的时间更好的参加社会实
践活动。
那么为什么学校如此在意学生能否很好的社会实践活动呢？其原 因很简
单，现代企业岗位需要实践能力、应变能力、适应能力强的人才，而社会实践岗<
/p>
位便是很好培养这类人才的温床。
三、我校实行的三学期
2010
年
11
月，我校开始实行的三学期制，是把一学年分为三个学期，每学
期十个教学周，相连学期之间间隔一周，形成每年
4
月初到
11
月中旬近
8
个月
的连续学习
时间和
11
月下旬到
3
月下旬之间的
4
个多月的连续假期。这意味着
总的教学时间从以前的两学期“<
/p>
16
周
+16
周”变为“
10
周
+10
周
+10
周”的三个
< p>短学期。实行三学期制后，各专业、年级的理论教学时间集中了，可以提高学习
效率，
减轻课堂教学压力，
让学生有更多自我学习、
自我思考 、
自我发展的空间。
授课任务较重、
科研任务繁重的教师 也可以在长假期安心进行教学准备和科学研
究。
学生还可以利用假期参加 社会实践以及勤工俭学，
接触社会，
获得提升个人
创新能
力的实践体验。
1
、我校三学期制实行的背景
实行三个学期制度，
是国际著名大学通行的做法。
建国以后，
国内 几乎所有
的传统高校都是采用每学年两学期，
也就是我们通常所说的二学 期制。
目前全国
高校仍然普遍实行二学期制，每个学期一般为
周左右。长学期比较适合教学
型大学的要求，
方 便学生全国流动。
但传统学期制也存在诸如学习节奏较慢，
课
程设置不灵活，
教师教学与科研安排矛盾突出，
难以与欧美等国家高等教育接 轨
等问题。
自上个世纪
90< /p>
年代以来，国内有部分高校开始实施与欧美国家大学的学期
制相对同步的三
学期制，比如上海大学早在
1994
年就实行了三学期制，现在还
有一些学校如北京大学、复旦大学、南京大学、东北大学东软信息技术学院、哈
尔滨师范大学、厦门大学、山东大学、中科院研究生院、黑龙江大学、宁夏大学
等高校，
也相继实施了三学期教学模式。而在清华大学，
“小学期”更是早已存
在
的“老传统”。浙江大学等个别高校还实行了四学期制。
应该说，中国
信息大学实施三学期制不仅适应了与国际高等教育接轨的需
要，
也代表着 为实行完全学分制及弹性学制所做的尝试，
更意味着高校教师、
学
生和管理者要在思想上、
行动上做出深层次变革。
由二学期制向三学期制 的成功
转制需要学校在管理体制、
教育思想观念等诸多方面有所改变。< /p>
大家知道，
近年
来尽管我国高等教育教学改革取得了较大进
展，
但是，
长期形成的思维惯性和行
为定式，
教学
方式、
教学机制、
人才培养模式必须改变这一事实，
大学在原有 的制度框架内的
深层次改革仍旧困难重重。
学
期的多少并不是教学改革的根本，
其核心应该是教学内容、
教学方法的改
革。三学期制的实行势必引发广大教师对原有课程教学内容、教学方法的改革，
< br>精炼教学内容，
自觉去压缩课程学时。
改进教学方式和方法，
提高课程教学质量，
促进教师从根本上实现教学思想的转变更新，进一步改变教学方式
、教学机制、
人才培养模式。
2
、三学期制与提高课堂质量紧密联系
实行三学期制是全面实行学分制的现实需要。
在两学期制的条件下，
不同专
业由于专业教学特别是专业实践教学要求差异性较大，
使得 不同年级、
不同专业
在教学时间安排上有很大差异，
难以 从全校的角度对课程和实践教学环节的安排
进行统一调度，
以便给学生更 多的根据个人成才的实际需要自主地跨年级、
跨专
业修读课程的机会。<
/p>
实行三学期制为上述问题的解决提供了可能和机会，
有利 于进一步拓宽学生
知识面，
提高综合素质和能力。
实行三 学期制不仅是学习时间安排上的加减改变，
更重要的是可以使全校不同专业的实践教学环
节和可供不同专业选修的少学时
课程特别是公共选修课程得到集中安排，
为大多数学生自主选课提供可能。
同时，
学生还可以在假期走入社会参与
社会实践，
丰富和锻炼自己，
有利于学校教育教
学资源的
进一步整合与充分利用，
提高办学效益。
实践教学环节在短学期集中安
< p>排，
学生可以不受长学期理论课程安排的限制，
根据个人兴趣和爱好 自主选做那
些设计性、
创造性实验项目；
不同专业相近的 实践教学项目，
可以通过合理安排
与组合，
进一步提高实 验教学仪器设备的利用率；
精减理论课程教学，
有利于进
一步深化课程教学改革，让学生有更多自我学习、自我发展的时间和空间。
另外，
实行三学期制能使教师集中更多的时间和精力从事教学科研以及社会
< br>实践，参与相关学术研讨，从面全面提升教师教学、授课水平。
三、我们到底为什么要参加社会实践？
我们学
校为了让学生有更充裕的时间参加社会实践，所以决定实现三学期
制，
将 暑假和寒假放到一起，
这样就保证了学生实习或者打工的时间。
让学生早
点进入社会，认识社会，为将来的就业打下一定基础。
1
、在亲身经历中认识社会
虽
然我们一出生就身处人类社会中，
但是到底社会是个什么样的呢？可能同
学们对此的认识都比较浅，
这主要是由于我们的生活环境所致。
我们从出生到现< /p>
在，生活的大部分都是在于亲人、同学、朋友和老师在打交道，我们所处的社会
是比较单纯和简单的。但是，社会是个大学问，因为人与人之间的差异性，而呈
现出千姿百态、五光十色。有的人说，我们的社会是个蓬勃发展的社会，经济实
力日
新月异；有的人说，我们的发展还是片面的，经济形势大好，精神世界却一
片废墟；有人
说，现在的人基本上没有什么道德感，基本上什么都敢造假；有人
说，
看 到老人摔倒了千万别扶，
看到交通事故千万别管，
因为有可能好心人反被
诬赖……那么，
我们所处的社会到底是什么样的呢？如果不亲身经历，
< p>我们也就
无从体会和把握，实践才能出真知。
例：刘孟地
——
天天一泉国际企业集团
（
08
经济管理专业）
作为一
名大四学生，
我迎来了最后一个长假期，
因为度过了这一个长假期我
就要面临毕业了，
我反复想了很久很久，
终于决定我再也不要浪费时间 了，
我要
充分利用学校给予的这个机会真正去做一份有意义的社会实践。
这里是一份
2012
年
2
月
25
日刘孟地参加北京星光梅地亚影视基地
“ 千人大
厅”
的天天一泉国际企业集团第九届年会的记录，
此次大会汇集了全国各地的加
盟分公司、
水厂、
加盟店以 及社会各界精英。
刘孟地的主要工作是引领参会人员
就坐参会，维持会场
秩序，引导各参会者用餐以及颁奖礼仪。
作为一名刚刚步入社会的信大
学生，
一名天天一泉的新晋员工，
我以百分之
两百的热情
认真对待我的每一份工作，
无论是从着装、
言谈还是举止均为本次会
议倾尽全力。
面对全国形形色色的老加盟商和一些有意向加盟我们的新朋友，
我
充分用到了大二时候跟老师学到的礼仪，尤其是商务礼仪，当我们碰到年长者、
男士、
职位高者需要用到我收的时候，
我们应该如何去伸 手才算是礼貌，
用餐时，
我们作为活动举办者应注意各加盟商的一些禁忌
，其中，我有一点做的比较好，
就是和广东客户同桌用餐时，
吃鱼是不可 以说翻过来的，
而是说划过来，
因为这
样，广东分公司总
经理还夸奖我懂礼数。晚餐用过后的环节是我们的颁奖典礼，
是给我们的销售精英特地举
办，
其实在这个环节开始的时候我的脚早就已经承受
不了了，
所以经过一天的磨练之后，
脚已经再也不想
受到鞋枷锁了。
即便如此，
我作为颁奖礼仪上台时依旧是面带微 笑，
走路铿锵有
力，
只为了能圆满完成我的工作，
最终我的强大意志力占了上风，
我坚持到最后
凌晨两点会议收尾
。
当我回到房间已筋疲力尽，
躺在床上我只会心一笑，
因为我
圆满完成了我的工作，
但我仍不能完全放松，
因为第二天就开 始了我们三天两夜
的“魔鬼”骨干力培训，在这其中我学习到了更多，我此次培训中任助
教，我作
为助教跟我们的组员形成了一个同甘共苦的团队，尤其是做风雨同舟的游戏时，
我们更是领先于其它团队，
我们团队提出了十二个人同站在一张报纸的极 限，
我
们仍能同心协力，风雨同舟！
< br>这叫我学到了在现代社会，
团队的力量是无穷的！
最后一晚我们是最放松的
一晚，
因为要分离了，
我们都在一起狂欢，
期间，
加盟商哄我们助教来表演一番，
我们其他的助教都望而却步了，
只有我站出来说我可以表演跆拳道，
台下一片掌
声，
我把我在学校学到的那些给所有人表演了一套，
在座的都欢呼声一片，
我抓
住了这次表演的机会，
之后的很多人都记住了我，
其 实机会不是偶然的，
是因为
我发现我们的会议室是个跆拳道教室，
所有的设备一应俱全！
才让我抓住了这次
机会！看来机会不是偶
然的，是给有准备的人的。
以前总觉得学校的三学期改革是不合理的，
假期何必那么长？现在我终于懂
得了，
这是想要给予学生 理论联系实践的机会，
只有实践才能出真知，
只有当你
真正踏
进了社会你才能知道你该如何自处？你还缺乏些什么？这些并不是书本、
老师可以教你的
，而是你真正体验过，才能真正有所体会，我要感谢我的老师，
我的大学，我的公司以及
我的领导，没有你们就没有现在的我！
2
、在社会实践中认识自己
打
工，
不仅是认识社会的过程，
也是认识自己的过程。
我们的性格到 底适合
从事什么样的工作呢？我们是否擅长和陌生人打交道呢？我们所具备的知识是
否能够应对实践中出现的问题呢？我们本身还有哪些不足，
需要我们在今后的 学
生和生活中注意，以为将来职业上的成功打下基础。
正确认识了自己，才能胜不骄，败不馁，正确认识自己所处的环境，正确认
识所
面对的困难，从而积极调整心态，做个乐观、积极向上的人，而不是盲目的
自大或者盲目
的自卑。
例：成长如此深刻
--08
广告策划
陈洁
回忆四年前青涩的我们，
慢慢习惯 从高中到大学的各种转变。
光阴似箭，
一
晃一年地大学生
活就要结束了。
从入校时的兴奋、
迷茫到现在，
我有一种拨开迷< /p>
雾、见青天的感觉，在学校的实行“三学期”新政的大环境下，老师的细心指导
下，
我在大假期期间一无反顾的投入到社会实践中去，
在参加社会实 践中，
我感
受到，
虽然有成功的泪水，
也 有失败的辛酸，
然而日益激烈的社会竞争也使我充
分地认识到成为一名德
智体全面发展的优秀大学生的重要性。
陈洁
2011
年
11
月曾在
“武汉市利器广告传媒有限责任公司 ”
事业三中心
（策
划部）实习，接触到的第一个项目就是
“汉口银行新年答谢会暨新卡发布会”。
还未完全走出校门的她跟随部门主管及部门经理
根据客户需求进行项目的策划，
从中她说她学到了很多专业以及专业以外的知识。
那段时间跟踪式的学习，
发觉与人沟通尤为重要。
< p>项目的成功与否在于与客
户的沟通，
与之沟通顺畅就需要对客户充分 了解。
无论是了解还是沟通，
都是我
作为一个实习生所要
学习的。
在
“汉口银行新卡发布会”
想 创意的这个阶段，
部门总监召集了部门所有人
员进行商讨，
让我从学习意识真正融入到工作氛围。
虽然在校上专业课期间也进
行过
例项的简单商讨，
但是不同的是在这里的创意实施并成功执行的成就感是课
堂上不曾拥有的。
这么说来，
氛围是很重要的，
本部门的工作氛 围让人有种不想
停下来的感觉。
经过半个月左
右的写方案、修改、提案、再修改、再提案，最终方案终于敲
定。
客户予 本部门半个月时间对其方案进行实施，
当我们策划的东西在万众瞩目
下进
行之时，自身价值顿时得到了肯定。
再有《武汉双年展》这一活动，本
人参与期间同样学到很多，也感受颇多。
可能考虑到我还是一个在校生，
部门总监将
“大学生志愿者”
召集、
培训、
分配、
监督、跟进的工作分配于本人。果然，同一阶层的人是有共同语言的，本人与大
学生志愿者们的合作很愉快，
也认识了很多新朋友。
其实，
本人真正在乎的是有
没有给公司带来有利的价值，
事实证明，< /p>
虽然期间出现过一些小问题，
但是总的
来说还算圆满。这一
次活动代表着武汉印象，媒体、讲座、专家、艺术作品以及
源源不断的参观者，
作为此次活动主办方的一员，
一股自豪感和成就感油然而生。
< p>
总结来公司将近两个月的时间里，
时间短，
学习还不够，
< p>还有太多太多需要
我主动并努力学习的东西。
就这段时间实习经历而言，
刚刚步入社会，
有些胆怯和不够自信，
< p>但自我认
为工作态度是好的。
进入广告公司后才知道自己专业知识远 远不够，
亦或不懂得
如何将专业知识应用到实践中。
3
、学会适应社会
人是社会动
物，
必须在社会这个大熔炉中锻炼才能找到适合自己的位置。
著
< br>名教育学家怀海特说过
“中学阶段，
学生伏案学习，
而在大 学里，
他应该站起来，
四面了望。
”
社会 实践就是我们的嘹望塔。
社会实践是我们接触社会，
了解社会，
< br>适应社会最直接，
最有效的手段，
这大大缩短了学生与社会的磨合期。
时下用人
单位在招聘人才时往往要求有工作经历，
我们虽然没 有工作经历，
但若有
“丰富”
的打工兼职经历的话，在应
聘时也是一个重要的砝码。
例：机遇，留给有准备的设计师
王鹏江——实习单位——校园理想文化设计公司
王鹏江刚进公司的时候，他并没有像大多数的设计师一样需要有一个适应
期，
在他对公司的一切还不是很了解的情况下，
他便接到了工作任务，
为良乡七
小进行校园文化设计，
设计的主要内容是学校楼道和大厅展板内容以及班 级的班
牌。王鹏江说，这个其实对他来说并不难，所以他没用多久就设计好了，看了他<
/p>
的设计好样稿，经理也非常的满意，但是后来，问题出现了。
< p>
“王鹏江，
你设计的东西为什么我们做不出来呢？”
经理在审查王鹏 江设计
的方案时感到很迷惑。
“那怎么回事呢？我设计的有问题吗？”王鹏江也是一头雾水。
王鹏江和经理一起重新研究了一下电脑上的设计方案，
不一会儿，
经理就很
轻松的笑了一声，对王鹏江说：“你知道什么叫做实体设计吗？”
“实体设计？这个我真不是很了解。”王鹏江谦虚的回答。
经理耐心的对王鹏江说：
“你们在学校大多都是在电脑是凭借自己的想象力< /p>
去设计一些东西，
但是你们并没有想过把你们设计到的东西如果做成实物会 是什
么样子，
所谓的实体设计就是，
只要你眼睛看得到的东西 ，
都在你设计的范围之
内，你要把你设计的东西实体化，而不是单纯的存
在电脑上的图像。”
或许王鹏江还会在电脑上设计出更多的优秀作品，
但是也有可能，
他设计的
作品就像他的工作中的第一次任
务一样，只能是存在电脑上的图像。
在工作中，他遇到很多有经验的前辈，并给予他很多的帮助
< p>
其中顾老师对他说：
“如果，你在五年后还保持这种对设计的热情，那么你
将会成为设计上的成功者。”王鹏江深深记住了这句话，同时，也更加坚定了自
< br>己的梦想。
设计院的张老师说
“每个人都有自己 的兴趣，
但是最重要的是，
我们要学会
如何把兴趣转化为
商业，然后转为你的工作。”
总结自己的经历，
通过 参加社会实践他对自己的专业越来越感兴趣，
回到课
堂上学的劲头比以往
更有足。
他认为参加社会实践对于他的人生职业发展是非常
重要的过程，
他说“有梦想，就不会孤单；有梦想，就有动力”。在学校学到的
理论知识与我所能否将
之转化为实际成果是一个过程，
与其必需有这个过程，
何
不早点让暴风雨来的更猛烈些，
对我们来说社会实践的机会并不是很多，
我们要< /p>
把握机遇，成就未来。要相信“机遇，永远都是留给又准备的人”这句话，这是
亘古不变的真理。
4
、实现逐步自立
大家从小就
是父母心中的小皇帝，
小公主，
父母把全部的心血都放在了大家
< br>的身上。正因为这一点，许多人都养成了饭来张口，衣来伸手的习惯，缺乏自立
的
精神，无论在生活上、还是学习上，都喜欢依赖别人。对比图上的少年，自己
解决大学的
学费，
不向家里要一分钱，
再看看大家自己，
可能我们都要思考一 个
问题，
我们能不能也在大学的时候就自立自强呢？当然，
我这里说的自立并不是
要大家一下子完全脱离父母的照顾，
而是通过自 己的努力，
通过社会实践，
一步
步逐渐实现自立。
不仅在经济上断奶，更要在精神上断奶。
温州讯
温州某高校大一学生江宇
(
化名
)
在同学中小有名气，不是因为成绩
好，
也不是因为社交能力强，而是因为他袜子多。这个学期，江宇从家里带了
600
双袜子，
一部分给自己穿，
一部分送给同学们。
“两天换一 双，
然后就丢掉。
”
江宇说。
著名华裔物理学家杨振宁教授说：
“我们的精神气质来自母亲。
” 家长尤其
是母亲对孩子影响之深、之广、之久，是任何人无法相比的。所以，母亲从小对
孩子的小小自立活动，千万不能代替，别认为这样是心疼孩子、爱孩子。从小让
孩子干些小活，
其实不仅能锻炼孩子的身体、
提高自立生活能力，
而且对于孩子
上海静安区的大学-上海静安区的大学
南方科技大学医学院-南方科技大学医学院
大学奋斗演讲稿-大学奋斗演讲稿
四川大学邮箱登陆-四川大学邮箱登陆
关于西南大学-关于西南大学
大阪相爱大学-大阪相爱大学
全国保研大学-全国保研大学
大学丹麦语-大学丹麦语
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