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标签: 学情分析

  • 小学数学_ 小数的意义教学设计学情分析教材分析课后反思

    - 2020年11月21日发(作者:弘皎) 小数的意义 教学内容: 人教版小学数学四年级下册四单元小数的意义和性质 教学目标: 1、通过回忆整数的计数单位,探索小数计数单位,在创造新的计

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  • 小学数学_数多几少几教学设计学情分析教材分析课后反思

    - 2020年11月21日发(作者:郎宗圣) 《第五单元信息窗三 求一个数比另一个数多几少 几》学程 [教学内容]《义务教育教科书·数学(一年级下册)》49~50页。 [教学目标] 1. 理解和掌握求“

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  • 小学数学_1000以内数的认识教学设计学情分析教材分析课后反思

    - 2020年11月21日发(作者:俞凝清) 1000以内数的认识教学设计 —— 教学目标:1、通过数小正方体,拨计数器等活动,使学生认识计数 单位“千”、知道相邻计数单位之间的进率是十;

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  • 五(5)学情分析2018.1

    - 2020年11月21日发(作者:章猛进) 附1: 2017---2018 学年第 一 学期 教师教学情况分析报告 学科 英语 任教班级 五(5) 班教师姓名 荀莉 一、班级现状分析 (一)所教班级学生情况分析(

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  • 学情分析加教案

    - 2020年11月21日发(作者:茅於海) 2016——20 17学年度第一学期第七周 《设计素描》任务教、学方案 一、学情分析: 1、班级人数比例: 动漫设计(11)班共41人;平面设计(8)班30人;平

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  • 学情分析和课程目标

    美国时间现在几点- 2020年11月21日发(作者:巫和懋) xx小学电子备课 2015年9月 深钻教材 精解课标 资源整合 《 忙于课前 精于课中 思于课后》 主备教师:张海艳 学 科:数 学 年级:六

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  • 一年级学情分析

    四川教育资源公共服务平台- 2020年11月21日发(作者:居玉徵) 一年级新生学习情况分析 本学期我担任一(1)、一(2)两个班的数学教学工作。这两个班,有着很多相似的地方: 比如他们活泼

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  • 《集合问题》学情分析

    culture- 2020年11月21日发(作者:贝寿同) 《集合问题》学情分析 24中附小 xxx娜 本课内容在原来旧教材是三年级下册数学广角第108页例1,而现在新教 材把它提前了,放在三年级上册数学广

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  • 小学数学_数的认识教学设计学情分析教材分析课后反思

    omit- 2020年11月21日发(作者:齐燕铭) 《数的认识》教学设计 教学内容: 人教版小学数学六年级下册72-75页 教学目标: 1.使学生在具体的情境中,认识整数、小数、分数、百分数、负数的

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  • 小学数学_分类教学设计学情分析教材分析课后反思

    4480- 2020年11月21日发(作者:巢尚之) 《分类》教学设计 一、教学目标 1、在观察、比较、交流的活动中,初步体会分类的含义和方法,感受分类在生活中的作用 2、初步养成有条理地思考

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