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2014
年广州一模作文题目及解析
作文题：
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于
800
字的文章。
某报社记者发现中学生 校服上的涂画现象较为突出，下
面是他的采访记录。
学校门口。
记者：
同学，你校服上画了机器猫， 为什么又用涂改液
涂掉
?
学生：
班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液
盖住。
商场。
记者：
同学，
你校服上有歌星张靓颖的签名，
是真迹吗
?
学生：
百分百真迹。
文具店。
记者：< /p>
哇，你怎么直接在校服上试笔
?
洗不干净的
!
学生：
校服很便宜呀。
要求：
①自选角度，确定立意，不要脱离材料 内容及
其含义的范围。②自选文体，自拟标题。③不得套作，不得
抄袭。
作文解析：
这次材料作文，有的同学反映不知写什么。
确实，如果和有提示语，或材料中有观点句
的材料作文比，
解读确有难度。但是，从材料结构看，首先用一个总起句告
知本次作文的评论对象——“中学生校服上的涂画现象”，
这就避免一盘散沙
的局面。同学们从此也可以得出一个经
验，材料作文，出题者不是毫不作为的，他一定在
某个部位
给予一定整体上的提示。
知道评论对象，接下来应该将材料梳理一遍，那么你就
可以发现它可以分为两类：机器猫、张靓颖是一类，试笔是
一类。前者涉及中学生的兴趣
方面，后者指涉中学生行为习
惯、不爱惜东西的问题。从作文立意选择来看，选择前者写
作空间大，现实意义也较大。
校服上涂画机器猫、留存张靓颖真迹，这就不仅是个兴
趣的问题。我们常说作文首先要弄清楚“是什么”。这个
“是什么”考验着你的眼光与思
考的深度。一个人的兴趣和
什么有关
?
和人的个性、文化 修养有关。要想从这个角度评
论，还必须思考什么是“校服”，因为在这则材料中它是和
机器猫、张靓颖有冲突的。校服和衣服有什么区别
?
衣服 是
你自己的，校服是学校的，甚至是比学校更大的国家的。校
服
意味着统一或者说同一，衣服意味着个性、文化。你的衣
服是你的主动选择，而校服是被
动服从，在校服上涂画机器
猫、留存张靓颖的真迹，是个性的尖刺扎穿了同一，显示一<
/p>
个自我的存在。
< p>为了进一步说明这个问题，我们有必要从文化上考察衣
服的真正内涵。
衣服和文明有关，
绝不是为了物理上的温暖，
因为我们动物性的皮毛足
以让我们抵御寒冷。这个道理不必
过多言说，我们的着重点应该在现代文明的基座上讨论
衣
服。衣服在今天，已经是现代人另外一张皮肤，并非是外在
的
东西，可以脱掉。衣服已经和人的身体融为一体，它和你
的身材、体型形成骨肉关系，它
无时无刻不在显示你的身体
之美，你魁梧、你苗条，你颀长、你玲珑，你丰满、你匀停，
都是通过衣服来表达。当然你还可以用衣服来装饰，用衣服
来映
衬，
因此衣服一跃而升为服装、
时装。
“峨冠博带”“衣
袂飘飞”，我们文化里许多词语早就揭示了身体与衣服同盟
关系，早就揭
示出衣服是身体的外延，是形体美塑造者。而
校服在这个意义面前是丑陋的。
衣服还是你个性的表达，是你文化修养的外显 。衣料、
款式、色彩、装饰，不同的选择，显示不同的个性。西装的
庄重，夹克的自由，唐装的古典，中山装的沉着……衣服的
光怪陆离，正是人的个性
的各个不同。屈原“制芰荷以为衣
兮，集芙蓉以为裳”，是以衣服寄托人格;“竹林七贤
”衣
服宽敞，
大袖下垂，
是以服装为宣言，
追求自由，
崇尚自然。
中山装所由何来
?
不正是中山先生融合中西，决心与长袍马
褂彻底决裂的心志吗
?
衣服是不可统一的。我们确实有过统
一衣服的时代，
在那个时代 里，
亿万之众，
只剩下一片蓝色，
所有人都被蓝色同化，
淹没在单调之中。
梁启超说：
少年强，
则国强。
少年关乎一个民族的未来，
因为未来正是孕育在那些花朵之中。我们现在已经是一个崇
尚个性、价值多元的时代，为
什么要让成长中那一批人丧失
个性表达的权利
?
不要以为 衣服只是衣服，它暴露了统一思
想是多么根深蒂固。虽然它从一个时代退潮，却在校园的
空
间里翻波涌浪，这是时代的粗心还是我们没有走出阴影
?
当
一个人处在心灵最敏感的时候，最容易成长个性、培养审美
的时候，却被统一粗暴地同化，这不是一个最大的悲剧吗
?
请不要说机器
猫太幼稚，请不要说张靓颖真迹太没有品位，
如果你从单调、
窒息的角度 看，
你不觉得那是最美的风景吗
?
写
作
24
．阅读下面的材料，根据要求写 一篇不少于
800
字的文章。
（
60
分）
某报社记者发现中学生校服 上的涂画现象较为突出，下面是他的采访
记录。
学校门口。
记者：同学，你校服上画了机器猫，为什么又用涂改液涂掉？
学生：班主任让我全部洗掉，洗不掉就得用白色涂改液盖住。
商场。
记者：同学，你校服上有歌星张颖靓的签名，是真迹吗？
学生：百分百真迹。
文具店。
记者：哇，你怎么直接在校服上试笔？洗不干净的！
学生：校服很便宜呀。
要求：①自选角度，确定立意，不要脱离材料内容及含意的范围。②
自选文体，自
拟标题。③不得套作，不得抄袭。
【题目解读】
题目与
2013
年语文高考（广东）作文一样，属“材料作文 ”，或用广东高考阅卷
场的说法，属“材料引……”题型。
< p>
题目中的材料是作文选取角度、
确定立意的出发点，
作文不能“脱离 材料内容及
含意的范围”，
作文是否在材料的“内容”和“含意”范围内 写作，
是判断作文
是否属于“符合题意”的关键。
所以，
审题的重点应该弄清材料的“内容”和材
料的“含意”。我们认为，对“
内容”的理解，侧重于文字的表层信息；对“含
意”的把握，偏向于材料的隐含信息。<
/p>
一、材料的“内容”（文字的表层信息）
材料的主要内容是说“学生在校服涂画”的现象，具体有：
< p>
1.
记者认为学生在校服上涂画的现象较为突出
（在学校门口、
商场、
文具店都看
到）
。
2.
班主任要求学生洗掉机器猫
,
认为如果洗不掉就得用涂改液涂掉。
3.
班主任要求学生洗掉机器猫
,
而他又洗不掉，从而想出了应对的办法。
3.
学生让歌星（偶像）直接在校服上签名，穿着歌星签名的校服逛商场。
4.
学生认为校服便宜，把校服当纸张，在上面试笔。
二、材料的“含意”（材料的隐含信息）
从“校服涂画”内容上挖掘，隐含在材料中的信息主要涉及三个方面：
1.
青春特质、个性特点
⑴在校服上涂画，以标新立异、彰显个性，这是青春的特质。
⑵在校服上涂画以表达个性，是不恰当、不理智的表现。
⑶在校服上涂画喜爱之物，是传达思想、寄托情感的方式。
⑷让歌星直接在校服上签名，表现了青少年对偶像的崇拜。
2.
校规、校纪、校容
⑴学生在校服上涂画，有违校规，有损校容。
⑵要求学生将涂画在校服上的机械猫洗掉，反映班主任管理方式的简单粗暴。
< br>⑶学生用涂改液盖住机器猫，表达了学生对校规、校纪的妥协和巧妙规避。
⑷学生在校服上涂画，折射出学校管理和学生个性发展的矛盾冲突。
3.
生活态度
⑴在校服上涂画喜爱之物，是热爱生活、追求时尚的表现。
< p>
⑵在校服上图画（试笔）
，反映了生活散漫、随意、不重视细节的不良习惯。
⑶在校服上试笔，说明了当前一部分学生对物质不珍惜的生活态度。
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