工作责任心2018年山西高考考前适应性测试作文(种菜)讲评学案

2018

年山西高考考前适应性测试作文（种菜）讲评

回顾原题：

阅读下面的材料，根据要求写作文

60

分。

都 说中国人有种菜天赋，这话真有道理，小到饮料瓶，塑料管，泡沫箱，大到楼层，露

台， 小区空地，住房周围边边角角都能被中国人利用来种点绿菜。

从雪域高原哨所，到南海岛礁驻地，

战士们自给自足，吃到了时令的蔬菜，

远赴南极的骨

科医生王征，

在中山站成功培植了无土蔬菜，< /p>

让外国南极考察站的人羡慕不已，

武警宁夏总

队后勤基地养 殖员孙鹏，当兵

15

年，种菜

15

年，把昔日的不 毛之地，建成占地近

2000

亩

的现代化农业科技示范园 区。

到美国帮儿女照看孙辈的中国大爷大妈 ，在美国很难融入当地文化，种菜可以帮他们打

发时间，也算是一种寄托相思的方式

.

非洲每年都会因为缺粮食而申请国智严重，

大多数人常年 挣扎在温饱线上，

中国人去了，

手把手的教非洲人怎么种地，不但帮他们 解决了吃饭问题，还借了农贸市场

.

读了以上材料，你有怎样的看法？ 请联系自己的生活经历和思考，写一篇文章，要求选

好角度，明确文体，自拟题目，不要 套作不得，抄袭不少于

800

字。

一、材料理解：

1

、

这是一则任务驱动型作文。就材料 结构而言，这是一个多则材料

+

现象型材料。

< br>就

作文任务

而言，要求还比较宽松，只要求完成“读了以上材料，你有怎样 的看法？请

联系自己的生活经历和思考”，学生可以对材料可以整体理解，也可以做部分 理解，只

要扣住材料的内容内涵来写就行。

材料的关键词是“种菜”，核心事件是“中国人爱种菜”。

呵护自然；亲近自然，亲近土地。呵护生命，保护自然 。

农

耕文化；

中国有种菜天赋，这个“种菜天赋“可以理 解为民族习性，民族的传统文化”。

这一次作文属于任务驱动型，但是 任务比较宽泛。

仅仅是要求你“读了以上材料，

你有怎样

的看法？请联系自己的生活经历和思考，

写篇文章”。按照这个任务要求，只要你写作立意

的时候不离开材料，

那么不管你是

整体理解，

还 是局部理解

，

只要你是在材料的范围之内立

意且能结合自 己的生活经历和思考来写的都算合题，只要是从材料引申出来的观点都算合

体。

文体也没有明确要求那就意味着你可以认选文体，这一次就很多考生选择了散文 这个形式，

而且写的很不错。

局部理解立意：

2

、

材料分为

5

段，每段的含义有不同

第一段：提出观点——中国人有种菜天赋

第二 段：中国人的种菜无处不在。理解为充分利用资源，充分利用空间。充分发挥中国

人的种 菜天赋

第三段：可以分为几个层次。从雪域

高原到南海岛礁，战士们自给自足、自力更生、

自立自强；

南极王征培植无土蔬菜——智慧；

武警孙鹏

15

年简称科技示范园——