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作文素材哪里来
内容摘要：
通过阐述小学生作文的几种素材来
源，讲明如何引导学生积累素材，作文
下笔时才能
“
言之 有物
”
。
关键词：
< /p>
小学生作文捕捉积累素材是未经提炼加工的写作材料，是作文的物质基
础，犹如木之本，水之源。俗话说：
“xx
难作无米之炊
”
。
这就是说没有材料，即使是能工巧匠，也无法造出精美的器物。的确，小
学生作文，学生怕写，老师怕教，原因之一就是笔下空空，无内容来写，换言
之
，就是在素材上出了问题。如何让小学生作文
“
言之有物
”
？笔者在多年的教
学实践中，总结出以下几点粗浅的看法，以供老师们参考。<
/p>
一、在生活中细心捕捉素材。
学生的生活内容丰富多彩。在学校里，有多种多样的活动，如学习、文
体、课外活动等；
在家里，有走亲访友、做家务等各种形式的活动；社会上，
人间百态，气象万千，繁荣的
市场经济，家乡的环境变化等，这些都是充满着
时代特色的新鲜材料。要丰富学生的写作
材料，必须借助于对周边事物的仔细
观察。我们要引导学生去接触社会，接触自然，
教会他们用自己的眼睛留心观察周围的人事和景物，用耳朵听取大众语
言，听取生活中种种声响，用心去感受生活脉膊，训练学生通过多种感官认识
世界，从客观世界中摄取多种营养，不断充实，丰富知识，陶冶情操，这样
做，
从根本上说，就是让学生捕捉素材，开发学生写作的源泉。
小学生智能
发展还处于低级阶段，意志的内控力弱，我们要根据儿童
“
情绪
< br>性
”
的特点，先指导定向观察，激发学生主动参与并产生创造性表达的欲望 。例
如要学生写春天，可提前布置让学生春游，到实地欣赏春天的景观。之前要提
出观察要求，注意山水草木、游人、飞鸟等的特点，并把自己在游览过程中的
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本文更新与2020-12-29 03:52，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/103958.html