一家四口浅谈小学生如何积累作文素材-最新文档

浅谈小学生如何积累作文素材

现今好多孩子面对作文无话可说，

想一点写一点，

写一点

想一点，

这种挤牙膏现象的出现，

主要是因为孩 子的知识面狭窄，

基础薄弱，缺乏对生活的观察与思考。叶圣陶先生在《论写作教

学》中明确提出：“训练学生写作，必须注重于倾吐他们的积

蓄。”他 进而阐发这种思想：“通常作文，胸中先一腔积蓄，临

到执笔，拿出来就是很自然的。” 的确，厚积而薄发，感悟而情

生。“巧妇难为无米之炊”，“灵感绝不会光顾没有准备的 懒

汉”。

因此，

在教学中，

我们要从引导 学生积累写作的素材入手，

教给学生采集积累的方法，鼓励他们多积累，夯实写作基础， 让

孩子们的作文妙笔生花。

一、在劳动实践中获取写作素材

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屠格涅夫说：

“生活是一切艺术的永恒的源泉。

”不熟悉社

会生活

,

不懂得人生世相

,

很难把 文章写好。

所以

,

要想写好作文

,

非得深入生活不可。

我校 地处农村，

每学期组织大量的劳动实践活动：

春天浇水、

夏天拔草、秋天扫落叶、拾稻子、冬天铲雪、清洁区保洁、教室

擦玻璃……这既是作文教 学的直观教具，

又为作文教学提供了取

之不尽、用之不竭的写作素材。如 ：李爽同学在《柿子园遭遇》

中写道：

……该我们组打扫清洁区了，

秋婆婆好像故意捉弄我们，

今天的树叶落得比往常多，

不过看 着这一个个黄橙橙的大柿子冲

我们笑，

心情舒服多了。

突 然一个熟透的大柿子像炸弹一样在我

的头上炸开了花，同学们闻声一看立刻扔下笤帚笑得 前仰后合

的，也没有人管我的死活，我扔下笤帚蹲在地上哭了起来。唉！

真惨……

言！

在这刻骨铭心的体验中同学们的习作不再“干瘪” ，

而变得

很“饱满”！

在观察、发现、 捕捉中充实头脑，从而写出感情

真挚、触摸心灵的作文。

二、在课外活动中寻找写作的素材

丰富多彩的课外活动不仅可以丰富学生的学习生活，

陶冶学

生的情操，

而且可以使学生在活动中积累大量的写 作素材。

叶圣

陶说过：

“写作材料的来源普遍于整个生活 里。

”引导学生从自

己的生活天地中去丰富作文内容，

让 学生在生活中去尝试，

去实

践，让他们体验生活，观察事物，搜集材料， 力争写出真实、自

然、清新的文章。

如：在年级拔河比赛后，及时组织学生聊天，只要内容与拔

河有关便可。

有的学生说出自己比赛时的心情，

有的说出自己是

怎样拔的，

有的学生分析了每局胜负的原因，

还有的学生说出了

比赛的紧张气氛。他们无拘无束，各抒己见。教师再根据学生的

回答板 书出重点，给学生理清思路，为他们完成《拔河比赛》这

篇作文做好充分的准备工作，< /p>

使学生能顺利完成这篇小作文。

汪

宇航同学在习作中写到：

我们班虽然输了但却是第一，

因为我班

的胖子没有四（< /p>

1

）班多所以输了。随着口号，我们的劲儿往一