秋天的爱：《仿写》

2020年11月15日发(作者：盛大士)
《学习仿写》教学设计
【教学目标】
1.借助精彩段落，确定仿写点。
2.对作品进行仿写，不仅形似，更求神似，在模仿中有所创造。
3.养成读写结合的好习惯，通过模仿、借鉴一句话、一段话，提高自己的写作水平。
【教学重难点】在模仿中有创造，提高自己的写作水平。
【课时安排】1课时
【教学过程】
一、名言导入
有一位哲人说过:“仿写是写作的开始，是观察的基础 ，是酝酿的基础，是想象的
基础，是积累的基础，也是创新的基础。”很多大的作家，他们的创作也是先 从“仿
写”开始的。文学巨匠茅盾说:“模仿可以说是创造的第一步。”那么什么是仿写?我
们 又该怎样仿写呢?
二、认识仿写：
仿写，也叫摹拟作文，也就是选取一篇名作 ，研究其中的布局构思、修辞等技巧，
然后仿照此文，塑造自己的人物，抒发自己的意志而写作的一篇文 章。
特别要注意的是，仿写是模仿优秀作品的结构层次、表现手法、语言、句式等，
但所写的 人物、事件、景物、主题等，都应该是自己的。
三、明确仿写的种类：
仿写，分为全仿和点仿。
全仿，分为仿篇章结构和仿写作手法。
点仿，分为仿标题、仿开头、仿结尾、仿句、仿细节。
四、根据仿写的分类，细说仿写点：
全仿：
1、仿篇章结构：
例一：一线贯穿法
《社戏》：盼社戏——看社戏——忆社戏
例二：总分结构（或者分总、总分总）
《灯笼》：总写“记忆的网里挤着的都是”——分写① 家庭记忆②民俗记忆 ③文化
记忆
2、仿写作手法
例一：欲扬先抑
《阿长与<山海经>》：不太喜欢——产生敬意——敬意消失——充满敬意——永远
怀念 < br>《白杨礼赞》：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在不是平凡的一种树！
——这就是白 杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！——白杨不是平凡
的树。
例二：场面描写
一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不
断击起的石头 ，狂舞在你的面前。
骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步 ;火
花一样，是闪射的瞳仁;斗虎一样，是强健的风姿。
黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓!

（仿写场面）长龙一般排起的是返乡的游子。
流星一般驰过的是路上的汽车， 鱼儿一般欢跃的是车上的孩子。一路奔驰，一路
欢歌，一路笑颜，回家啦，回家啦，孩子们在春节前要回 家了。
车门打开，孩子们率先从车中冲了出来，就像挣脱牢笼的鸟儿，张着双臂，迎着蔚
蓝的天空。他们笑着，跳着，叫着，即使经过一路长途颠簸，也丝毫没有倦意。
点仿：
1、仿标题：
例如：《窃读记》直接模仿课文题目
《开门大吉》模仿电视节目名称
《今年过节不收礼》模仿广告词
2、仿开头：
例：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的
脸红起来了。
仿写：盼望着，盼望着，随着成群大雁南飞，秋天的脚步近了。
一切都充满着祥和，洋溢着丰收的喜悦，柿子熟了，高粱红了，天气凉爽起来了。
3、仿结尾：
例：春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的。它生长着。
春天像小姑娘。花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，它领着我们上前去。
仿写：秋天像刚睡醒的巨狮，抖落一身萧瑟，他奔跑着。
秋天，像花季的少女，清澈的天空宛如她纯净美丽的心。
秋天像强壮的青年，用胳膊撑起一片蓝天，为我们开辟新路。
4、仿句子：
例：幸福是“临行密密缝，意恐迟迟归” 的牵挂
仿写：幸福是“春种一粒粟，秋收万颗子” 的收获；
幸福是“采菊东篱下，悠然见南山” 的闲适；
幸福是“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯” 的绚丽。
5、仿细节：
例：《秋天的怀念》母亲就悄 悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。
当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的， 看着我。
仿写：父亲就轻轻地走进我的房间，在我的身后静静地看我写作业。当他觉得我没什
么问题时，就又踮着脚尖悄悄地走了出去，生怕打扰了我……
五、提出具体的建议：
学习仿写应由浅入深，循序渐进。
课堂上学到什么课文，课文中有哪些精彩语段，马上就“依 葫芦画瓢”练一练，
学习写一组排比句，写一系列动作，再到写一个场景、个细节，这是模仿的初级阶段 。
能模仿优秀作品的选材、组织、构思、立意，这是模仿的中级阶段。
到了迷上哪位作家或 哪位作家，行文风格不自觉地接受影响，自己的文章无意
间也有了那个“味儿”，这才是模仿的高级阶段 。
建议：
（1）抄：抄写精彩的段落；背：背诵名言警句；思：认真筛取有价值的、可用的 材料，
进行灵活运用 。
（2）仿写经典文本中的一句话或者一段话，逐步提高写作水平。
仿写一句话：仿写鲁迅《社戏》
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑 面地吹来；月色便
朦胧在这水气里。
路边的柳树和树下的青草所发散出的浓浓的绿意，夹杂在 微微的清风中迎面拂来；
春天便朦胧在这微风里。
仿写一段话：仿写吴伯箫《灯笼》
连活活的太阳算着，一切亮光之中，我爱皎洁的月华，如沸的繁星，同一只夜晚
来挑着照路的灯笼。
提起灯笼，就会想起三家村的犬吠，村中老头儿呵狗的声音；就会想起庞大的晃
荡 着的影子，夜行人咕咕噜噜的私语；想起祖父雪白的胡须，同洪亮大方的谈吐；坡
野里想起跳跳的磷火， 村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的
小丑，花脸，《司马懿探山》。
真的，灯笼的缘结的太多了，记忆的网里挤着的就都是。
连着这柔情似水的月亮算着 ，一切可以发光的物体中，我爱那灿烂的暖阳，如棉
花糖一般的云儿，和那曦阳下被温暖的油菜地。
提起那片油菜地，就会想起四面涌来的蜜蜂和蝴蝶，辛勤耕耘着，在其中采蜜嬉
戏；就 会想起穿梭在油菜花下的家犬，蹦蹦跳跳着，甩去身上的花粉；想起门前爷爷
魁梧的个子，响彻云霄的赶 狗声；想起爷爷从田边归来时银色发丝上的花粉，轻轻一
拍，漫天飞扬。
真的，那片油菜地包含的记忆太多了，世界美好与大自然环环相扣。
六、小结：一篇优秀的作品，它的 立意、构思、材料组织、层次安排、表现手法等方
面都有可以供我们模仿学习的地方。
平时的模仿写训练不可能面面俱到，这就要在全面把握作品写作特色的基础上，结
合自己写作上的特点， 有针对性的进行选择仿写点。
七、作业：
仿写朱自清《春》
天上的风筝渐渐多 了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，也赶趟似的，
一个个都出来了。舒活舒活筋骨 ，抖擞抖擞精神，各做各的一份事儿去。
“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是功夫，有的是希望。
八、板书设计：
仿写
仿篇章结构
全仿 仿写作手法
仿标题
仿写的分类 仿开头
点仿 仿结尾
仿句子
仿细节
具体建议？