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八年级语文教学计划高考英语作文高分秘诀之高级词汇替换版

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-30 04:21
tags:高中教育, 高考, 高考英语作文

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2020年12月30日发(作者:丁长华)








This model paper was revised by LINDA on December 15, 2012.


在高考作文阅卷过程中,老师会对一些“高级”词汇尤为偏爱。但 是,大多数同学根


本不具备单词升级意识,一想到“好”,就是“

goo d

;

一想到“坏”,就是“

bad

;


想到“美丽”就是“

beaut iful

”。当老师一天批阅上千份“内容相同、语言低龄”的作


文时, 她的痛苦感受可想而知。


因此,你 一定要避免这些“低能词汇”,让自己的词汇升级、升级再升级

!


那么,什么样的单词最能够吸引阅卷老师的好感

?


【原则一:晚词优先】



老师偏爱“学得晚”的单词,因为使用学得比较晚的 单词,可以体现一个人“学以致


用”的意识。如果一个意思既可以用初中单词来表达,又 可以用高二、高三单词来表达,


那尽量选择高二、高三的单词,如:


(1)Adj.

困难的


有挑战性的



(2)Adj.

重要的



重要意义的

;



(3)Adj.

美丽的

黯然低分词:

beautiful



黯然低分词:

important



黯然低分词:

difficult

闪光高分词:

challenging


闪光高分词:

vital

至关重要的

; essential

必不可少的

; significant


闪光高分词:

appealing

动人的

; attractive

吸引人的

; charming

迷人的

;


fascinating

迷人的



注:以上五个词既能修饰人,又能修饰物,非常好用,务必记 熟

!



【原则二:短语优先】



< /p>

在阅卷老师看来,活用短语是一个考生能力的体现。因此,我们可以掌握一些将某些


常见单词转化为短语的用法,如:



(4)v.

参加

黯然低分词:

join


黯然低分词:

use


闪光高分词:

take part in



闪光高分词:

make good use of



闪光高分词:

pay a visit to



(5)v.

使用


(6)v.

拜访

黯然低分词:

visit


(7)

最常见的换词手段:形容词< /p>

=of+

同根名词

?



黯然低分词:



闪光高分词:

黯然低分词:



闪光高分词:



very important?

重要




of great importance



very harmful?

有害的



of great harm



very difficult?

困难




of great difficulty



very valuable?

有价值

of great value





very beautiful?

美丽




of great beauty



very significant?

至关


of great significance



重要的



very useful?

有用的



of great use



very necessary?

必要的



of great necessity



very helpful?

有帮助




of great help



【原则三:“具体化”单词优先】



请先对比以下几组句子:



【例句

1

I go to school every day.



【例句

2

I ride to school every day.



在 课堂上,笔者经常以这两个句子为例,讲解“具体化”的重要性。很多同学都能感


觉到例 句

2

要比例句

1

好。究其原因,是例句

< p>2

中的

rode

比例句

1

中的

went

更加具体:


went

只表达了“ 去”的意思,而

rode

不但表达出“去”的意思,还能表达出具体的交通


方式。也就是说,例句

2

表达的信息量比例句

1

更加丰富。



再如:



【例句

3

Mr Wang is a good teacher.



【例句

4

Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher.



例句

3

只表达出

Mr Wang

是 一个“好”老师,而到底“好”在哪些方面,却没有具体


说清楚

;

例句

4

则清楚地告诉读者,

Mr Wang

好在三个方面:和蔼

(kind)

、耐心

(patient)< /p>


以及知识丰富

(knowledgeable)



因此,我们必须学会换用更为具体的单词表达我们的思想,如:



(8)adj.

学习

黯然低分词:

learn



闪光高分词:

research

研究

;pick up

偶然学到,顺便学到,轻松学


;master

掌握



(9)n.

好老师

黯然低分词:

a good teacher



闪光高分词:

a kind, patient and knowledgeable English teacher



当然,除了替换某些表意 抽象的单词,我们还可以通过增加细节成分,使表达更为具


体,如,例句

2

可以加上同伴、心情等信息,进一步改写成:



【例句

5

I

together with Tom and Jerry, rode to the Zhongshan park


yesterday

feeling rather excited.



同样的 ,例句

4

也可以加上一个定语从句,写出

Mr Wang

到底擅长哪些事情,如:



【例句

6

Mr Wang is a kind, patient and knowledgeable teacher who knows


how to enlighten us students.



可以 看到,例句

5

和例句

6

两个句子采用“具体化”的 手段,将原本毫无生气的句子


顿时变得生动形象了。



综上所述,想让你的表达“具体化”,一共有两种常 用方法,其一,是换掉某些表意


不明确的单词,换上表意更加明确具体的单词

< p>;

其二,是在句中适当增加细节成分。“具


体化”的好处,是让句子 的含义更加丰富,让读者更容易由句子展开丰富的联想,随着作


者一起经历、一起思考、 一起感动。在平时的学习、训练中,与其生硬地使用超纲词汇,


不如好好熟悉大纲单词, 用好“具体化”的两种方法,为你的作文增光添彩。



事实上,“具体化”在汉语写作中也有同样的体现。比如,要表达“惜别”的感 情,


光说“再见”是不够的,应该像诗人那样,用具体化的细节带动感情,写出梦幻般的 文


字:“让我与你握别

/

再轻轻抽出我的手

/

知道思念从此生根

/

浮云白日

/

山川庄严温


...



这就是“具体化”的作用,你体会到了吗

?



原则四:大纲词汇的衍生词优先】


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