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四年级作文评语大全
【篇一:四年级作文批改评语范例】
四年级作文批改评语范例
【篇二:语文教师作文批改常用评语集锦】
作文评语
作品的构思是巧妙的,文笔也是简洁流畅。想象大胆,富有创造力,< /p>
文章读起来新颖奇特极具吸引力。
<
/p>
想象力较丰富,极具新意。开头自我介绍,引入下文,另外,文章
语言简明
扼要,风格幽默误诙谐。
文章不长,但过程 叙述得很清楚,人物的活动描述得也具体,真实
可信,生动有趣,全文结构紧凑、完整,
文笔也较流畅。
情节生动有趣,叙述清楚完 整,也表现出作者的聪明、机智,充满
了家庭生活情趣,文笔流利活泼。
你很善于抓住事物的特点进行具体描绘,展示了
< p>?,文笔间渗透了情
感。
文章很 有说服力,也发人深思。从写作上来说,情节生动,文
章有波澜,读起来深受教益。主题
凝炼、集中,议论深刻、有力,
震撼人心。
本文用词准确、严密,语言平实自然,而比喻、拟人等修辞的运用 p>
更使文章锦上添花。
这 篇作文的主要特色是叙述具体,细节真实,描写生动,有真情实
感,并运用了比喻、拟人
等修辞手法,把
?
写得非常传神,同时表达
了
对
?
的喜爱。
/p p
全 文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感
情真挚感人。
通过丰富人物的语言和动作,衬托出人物的思想品质。文章想象合 p>
情合理,叙述自然生动、结构紧凑,衔接自然连贯,中心突出。
语言朴素,中心明确,构思合理,行文层次清楚。
能把人物内心活动写得十分生动,的确难能可贵,给人留下了深刻 p>
的印象。
文章头尾照应,中心明确,结构完整。
p>
文章有理有据,说服力强,突出人物个性,上下文过渡自然,条理
清晰,首尾
照应,结尾点题,突出中心思想。
作者对< /p>
?
观察仔细,描写细腻,语言生动活泼,表现手法富有新意。
全文语言朴实,结构自然。
?
文章 结构严谨,首尾呼应。
语言诙谐有趣,情节 安排曲折生动,开头与结尾的呼应巧妙。本文
篇幅虽短,但内容生动具体,段落明确,语
言朴实,通俗易懂。
文中一系列表现人物动作的动词运用得准
确,衬托手法运用得好。
本文采用了第一人 称的写法,使得
?
具有很大的优势,对于塑造人物、
表现
中心起到了良好的作用,读起来亲切自然可信。思路清晰,节
奏明快。
< br>
本文事情过程写得具体、明晰,条理清楚。作者在叙事的同时 加入
了恰当的心理描写,充分表达了
?
文章用孩子的语言叙事,显得自然、朴素,犹如一股清泉。结尾点 p>
题,起到了画龙点睛的作用。
文章真实生动,情真意切,特别是
?
使用权文章极具感染力,发人深
思。
叙述事情条理清晰,能正确地使用动词 ,运用比喻贴切、生动。
献计献策读后能从中受到教育。
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法,表现 p>
了对美好心灵的由衷赞。
本文主要优点有三:
1
本文能紧扣题目要求,完整地写了
? p>
的过程。
2
、结构严谨,重点突出。
3
、语言朴实、简洁、流畅,开头和结尾
都很自然、准确。
< /p>
开头简洁自然,结构清晰,心理描写真实,体现
出作者良好的语言驾驭能力
。
这篇短文的特点可概括为亲切、温馨、
隽永。
文中描绘的
?
清新活泼,欢快明朗。字 里行间跳动着的童心,使文章
也有
对人物的语言、神态、动作等,进行精心细腻的描绘,这是本文的
一大特
色。结尾令人饱含期待与热情,言已尽,意犹未了。
文章将
?
写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主 p>
题自然而然升华到了较高的境界。
p>
音乐是美的,而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象,
多美啊!
文章的
“
读
”
与
“
感
”
联系紧密,事例叙述行动,开头打动人< /p>
心,具有真情实感。
文章的结构简洁合理,作者对原文 的理解也十
分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,
心潮澎湃。
本文语言虽然并不 华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读
来津津有味。大量采用生活中的口语,使
文章更显自然亲氏。结尾
以
?
点明中尽,含蓄隽永,意味 深长。
这篇作文取材新颖,构思奇妙,语言生动活泼。字里行
间透露出清
新的生活气息和儿童情趣。
文章按事情发展的顺序,记叙了
?
的事 ,语言比较流畅,层次较清楚,
自始自终显得其乐融融。
文章自始自终充满着对
?
的尊敬与感激 ,
?
情深,感人肺腑,这正是
本文的震撼力之所在。
p>
通篇文章语调轻松幽默,显得妙趣横生,读来令人爱不释手。
作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。语言活泼 p>
明快,富有情趣。
故事虽平凡,感情却真挚、充沛、感人。
文章结
尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个 p>
生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却
真
实有趣,写得入情入理
全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒 脱,
称得上是一篇较成功的之作。
全文酣畅淋漓,一 气呵成,蕴藏着欢
乐与期盼,真挚感人。开头出手不凡
文章真实感强、立体感强、可
读性强、趣味性强。以敏锐的社会洞察力,以童话反映现
实阴暗面,
并以生动的语言,描绘出一幅幅贪婪众生相,称得上入木三分
本文
以
?
为线索,使用权文章连贯、流畅 、衔接自然,同时,通过前后具
体事例的对比。抨击了
??
,文章语言生动丰富,可读性强。
能过合 理的想象,反映出意味深长的哲理,
?
行文流畅、简洁,充分
发挥了自己的想像力,是一篇不错的
?
文章清逸婉丽、流畅连贯,尤
其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文章
增添了
不少情趣。
全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些
1,
简单交待时间
,
地点和结果
?
语言简练
,
规范
,
开篇吸引人
.?
以
?
开头
,
较有新意
.
前因后果娓娓道来
.
开篇简明扼要
,
< p>精炼有序;
重点描述
?
给人留下深刻印象 p>
.
以景喻情
,
开
头颇有新
意
;
倒叙开头
,
渲染意境
. < /p>
开头直奔主题
,
也是一种写法
.
开头
很活泼
.
拟人化手法的运用使开头显得活泼
,
反问句开头
,
吸引读者
.
开
头直奔主题
,
让人一目了然
.
开头点题
,
用词很吸引人
.
2,
场面和气氛描写为文章增色不少
;
?
对精彩地方进行简单描述
;
点面结合
简单介绍情况
,
自然过渡到下一段< /p>
;
情境描写调动起悬念
;
充分运用语言
,
动作
,
心理描写
,
使事情具体
< p>,生
动
.
简要叙述前因
,
进行铺垫
< p>.
这一部分可以加入对话或者一些心理描写
.
将
?
改成
?
更合适些
,
自然承上启下
,
细节描写突 出人物品质
,
令人感
动
.
叙事中夹写景
,
以已度人
,
将心比心
.
拟人化语言使文章更显得生动活
泼
.
,
突出了
?
的可爱
.
介绍中融入了自己的思想
,
有感
染力
.
用了列数字
,
举例子的方法
,
很形象
.
过渡自然
,
每一段交待得很清楚
.
这部分参照课文中的例子
,
语言过于 平板
,
可适当修改
,
使语言更生动
.
采用比喻
,
< p>拟人等修辞手法,
形象地写出了
?
的美
.
这部分还可以展开
写
.
以小见 大
,
表现
?
比喻句用得精当
.
加入了古诗进行联想
,
富有韵味
.
?
和< /p>
?
形成鲜明对比
,
突出
?
< p>
3,
结尾含蓄
,
点明 主题
.
结束得有点突然< /p>
,
夸张了
.
结尾简炼
,
感人
.
结尾同样有趣
.
结尾呼应应开头
,
结构完整
.
由景生情
,
结尾自然
.
比喻形象
,
贴切
,< /p>
精彩的结尾可谓点睛之笔
.
结尾似乎没有写完
,
应能与开头照应
.
< p>观察细致,
描写生动
.
结尾呼应文题
,
点明中心
< p>.
4,
文章开头简而得当
< p>,通过环境描写来衬托人物心情
,
十分艺术化
.
杂
而不乱
,
能做到详略得当
< p>,重点突出
.
结尾恰到好处地点明中心
, p>
语言朴
实而含义深刻
,
耐人寻味
.
以感受开头
,
以感受结尾
.
这样便使文章前后照应
,
首 尾连贯
,
同时又使
文章主题回环复沓
,< /p>
感染力极强
.
以饱满的激情
,
描写了
??,
开头简明扼要
,
重点突出
,
详略得当
,
内容具体
.
文章对
??
的气氛渲染充分而恰到好处
,
对文章重点
< p>?作了细腻而传神
的刻画
.
立意高远
,
令人赞叹
.
?
切合实际
,
蕴含着朴素而深刻的哲理
,
读来令人精神振奋
,
情绪激昂
.
?
特写镜头别开生面
,
情趣盎然 p>
.
全文充满童心童趣
,
读来倍感亲切
.
这篇文章充满了激情
,< /p>
从字里行间能体会到小作者对
?
的喜爱之情
.
全
文层次清晰
,
语句流畅
. p>