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高中语文作文
阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不
少于
800
字的文章。
要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确问题，自拟标题；不要套作，不
得抄袭；不得泄露个人信息。
【范文】
老蔡
我们班同学特别喜欢议论老师，特别是对有点“特色”的老师。议论最多的便是我们的
数学老师兼班主任蔡小江老师了。
我们相处整整三年
了。当他第一次站在班级的讲台时，全班就一片哗然，怎么这么年轻
哦，年轻的让人怀疑
他的能力；还这么的时髦，时髦的让人怀疑他的深度。
他整日穿着一套
黑西服，走起路来神气十足；一对剑眉下，戴着一副变色眼镜；那隐藏
在镜片下的眼睛像
两道“激光”一样随时关注着我们的一举一动。每当他面带微笑的经过时，
我就不由的联
想到蜡笔小新这个搞笑的家伙。真是越看越像，越像越想看。最有特色的是他
那响跟皮鞋
，走起路来咔、咔作响。简直成了我们的忠实的“哨兵”，只要走廊上传来那有
节奏的不
急不缓的咔咔声，同学们立刻正襟危坐，窸窸窣窣的声音戛然而止，教室里呈现出
一片“
这里的黎明静悄悄”的祥和情景。这戏剧般的场景和那“咔”式的悦耳的脚步声，此
刻成
了一种温馨的记忆，将永远地留在我青春的记忆中。
开学不久，老蔡就
搞“公投”；后来又别出心裁，竟选班长，民主定班规
......
再后来，
又实行“学分制”，搞的我们是人心惶惶。嘿！他的用意是不言而喻。我班的纪律也好得整<
/p>
个年级都出名了。
老蔡很闲。学校举行各种活动
，他基本都是不闻不问，直接交给班干部。以致于某人曰：
什么鸡毛蒜皮都推给班委。但
说他脱离群众吧，也不妥当。他有时也很忙，经常在教室里转
- 1 -
悠来转悠去的。他还不好好的当好他的数学教员，
时不时检查一下我们的英语什么的，哪个
单词错了，哪个句型错了，搞得比我们英语老师
还严格。
跟他一起闲聊，可谓如沐三月之风。他简直是个天才的演说家
。上下五千年，纵横八万
里。涉及到经济、文化、军事各个方面。无论是事实直通车之“
神舟五号”，或是军事情报
站之“中台局势”，还是娱乐乐翻天之梅艳芳之死他都侃侃而
谈。办公室除了他激情的演讲
外，还有他优美动听的歌声，唱出了伤感男人绝世界版本的
“单身情歌”。
三年来，我们一起踏青采风，一起玩过电脑，一起听过
音乐。在他的举手投足潜移默化
下，我们学会了自立，我们学会了处世，我们学会了交往
。
毕业前最后一节数学课，老蔡手持一张数学试卷进来了。我们赶紧也
拿出试卷等他讲解。
谁知，他深情地望着我们说：“你们再看看书，我再看看你们。”<
/p>
低下头，我泪如雨下
......
范文
2:
学生虐我千百遍
,
我待学生如初恋
“啪”我把黑板擦和笔狠狠地摔在了地上，嘴里说道:“破黑板……”
小黑板擦被我抛出去以后轱辘轱辘翻几个圈撞到办公桌腿上停住了，白板笔被我摔到地<
/p>
上又被迅速弹起来，飞到我看不见的角落。
发完
脾气可真解气，这几天所有的愤怒和郁闷都仿佛随着右臂的用力一甩，甩了出去。
这几秒
的心情就是抛物线，由低飙升，又极速下降。马上我意识到，在学生面前不该有如此
举动
，没有做到为人师表、关爱学生……还会对他们造成心理阴影，不利于他们身心健康地
发
展。
教室特别安静，正在听课的学生面对我这异常的举动，很震惊，眼
里流露出无辜和诧
异……
我马上整理情绪，<
/p>
360
度大转弯，用纸和笔耐心地画图，用亲切的话语详细地讲解，好像
< p>什么事情都没有发生，只是我注意到学生们比以往更聚精会神了，是听得更走心了，还是还
没有从刚才暴力的画面中没有转化过来
?
这是我上次和
初中生发完脾气之后，第二次发脾气。我一向轻声细语，微笑、耐心、好
脾气一直都是我
的标签。我觉得我对发脾气要上瘾了，发了一次还想第二次，发了第二次还
想第三次……
因为发脾气真是太过瘾了，大快人心。
想起那个小故事，爸爸让脾气不
好的小男孩每发一次火就在栅栏上钉一个钉子，很快一
- 2
-
袋子钉子被他钉的差不多了，后来他发现不发脾气比钉钉子容易得多。爸爸又让他能
控制自
己不发脾气时，就拔出一个钉子，过了一段时间，栅栏上留下了许多小小的钉孔。
在栅栏上钉钉子就好比我们对别人发脾气，即便你道歉，即便别人原谅
了我们，可你发
脾气时对他们说出的话，甚至某个动作或某种行为，都对他人造成了不可
磨灭的影响、无法
挽回的损失，就是那些小小的孔，钉子拔了孔的存在让他们自己也觉得
别扭、碍眼。
你的美好形象在他们心目中全毁、全无，下一次你再出现
在他们面前，你可能好像什么
事也没有发生，他们也会装做什么事也没有发生，可他们心
里的芥蒂却留下了痕迹、扎扎了
根。恶语伤人六月寒，身为成年人的你，注意自己的言行
举止，身为教师的更要注意自己的
言行举止。
进一步冷静地深层地思考，发脾气只是呈一时之快，一时之快之后，不仅伤了别人更伤
了
自己。
下了晚自习，回到家里。打开朋友圈，我发表了一条这样一句话
：学生虐我千百遍，我
待学生如初恋。
【解析】
【详解】本题属于材料作文
中的漫画作文。漫画是一种具有强烈讽刺性、批评性或表扬性的
图画。画家从生活现象中
取材，通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬某些人和
事。由于漫画多取材于
社会现实和热点问题，具有强烈的时代感和现实性，因此漫画类材料
作文，便成为一种新
颖别致的高考作文题型。
写作时可分以下几个步骤：
第一步：弄清漫画要素。漫画中所涉及的所有的人、物都不要放过，要观察主要人物的特
征，
通过人物的言行分析其心理特点。
第二步：理清人物关系。先给人物分类，再根据人物的类型探求他们之间的关系。
第三步：把握漫画寓意。漫画的寓意是立意的前提。把
握寓意要注意以下几个方面：一是把
握人物、事件的比喻意义、象征意义；二是从人物的
关系中把握漫画寓意；三是根据漫画中
人物的语言、解说性的文字或漫画的标题把握漫画
寓意。漫画中的文字，往往是理解寓意的
关键，甚至起到画龙点睛、点明主旨的作用。<
/p>
第四步：多角度思考，与现实对接确定立意。
漫画的寓意是考生确定立意的前提，要注意发
散思维，多角度思考、探究，寻找漫画寓意
与社会人生的对接点。漫画的本质就是想歌颂或
讽刺揭露社会人生的真善美或假恶丑，因
此留心生活，关注时代热点，注重积累，观察完漫
画后想着与社会人生相对接，揭示社会
现实寓意。
- 3 -
【审题】分析材料：
漫画描述的是毕业前最后
一节课，
两位学子埋头苦读，
课桌上书堆成山；
一位老师背着手< /p>
（手
握一张卷着的试卷）站在旁边，深情地望着他们说：“你们再看看书，
我再看看你们。”漫
画中老师的神情和言语饱含对即将毕业的学生深情的期待与希望、眷
恋与不舍，可以从中解
读出老师对学生的关爱、期待与祝福，领悟老师的奉献精神、园丁
品格和责任意识，教师作
为榜样人物的品德示范将在学生成长历程中留下深深的烙印。<
/p>
审题立意：
根据漫画内容，可从学生、老师和社会三个角度，审题立意。
1
、学生的角度：感念师恩，赞美师情，毕业感言，展望未来等；
2
、老师的角度：教育情怀、师生情谊、期待祝福、
眷恋不舍等；
3
、社会的角度：倡导全社会尊
师重教，弘扬教师的奉献精神、责任意识等。
素材准备：
1
、名言警句类：
今
天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令
教师欣慰的呢
?
要散步阳光到别人心里，必须自己心里有阳光。
永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
您的工作在今朝，却建设着祖国的明天
;
您的教学在
课堂，成就却是在祖国的四面八方。
2
、事例类：
2018
最美教师事迹以及颁奖词
◎王涛：给学生最好的学习体验
颁奖词：
因对孩子爱得纯粹，所以才童心永驻；因对教育思得深刻，所以才标新立异。口传的，
< br>是历史的厚重；心系的，是文明的传承。岁月虽更迭，“涛哥”却依旧。你是
20
18
河南最美
教师——王涛。
王涛是河南省第二实验中学教师。从初登讲台到现在 近
30
年，王涛从学生实际出发，坚
持
创新，超越自我，引领学生唱着学、抢着学……“花样教学”给学生提供了最好的学习体
验。学生们在贴吧称其为“二实验学生毕业后都会永远记得的老师”。
他积极参与公益助学活动，被聘为两个网络公益教育项目导师；多次培训“国培 计划”
的乡村教师；新疆、贵州、重庆、江西和省内的多地都有他送教的身影。
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他对学生倾心呵护，被学生视为健康成长的守护者，坚持
20
年牺牲休息时间引领学生走
进社会大课堂。
王涛两度荣获郑州市文明班集体班主任，先后被 评为河南省优秀教师、河南省名师、河
南省实验和综合实践课程专家等。
◎王彩琴：中小学教师培训体系创建达人
颁奖词：
彩云追月，琴声远扬。庙堂之高，非你心之所向；教育园地，乃你情之所系。服务师生
< br>如甘霖润物，笃行致远且不负芳华。你是
2018
河南最
美教师——王彩琴。
现年
53
的王彩琴，是河南师范大学教授。她不仅是学生学习上的引路人，还
把每个学生
都当作自己的孩子，帮学生解决遇到的困难。
从教
31
< br>年，
她助人育人，
一直坚守在中小学基础教育一线，
足迹遍 布省内
18
个省辖市的
79
个县乡中小学校，始终致力于“职前—入职—在职”一体化的教师教育：创建“省高师院< p>
校与基础教育衔接论坛”，
在全省创建
8
< br>所“中小学教师发展学校”，
助力中小学校进行教学
科研指导和教
职员工培训；
创建“乡村图书室”，
无偿资助贫困师生；
创建“芹 菜园读书社”，
用行动感动并影响着每一个学生和每一个互动过的中小学教师。
王彩琴先后获得全国首届教育硕士优秀教师 、河南省三八红旗手、河南省优秀教师、河
南省首批中小学幼儿园教师教育专家等称号。
◎任明杰：传播“师道力量”
好榜样
颁奖词：
青年有志，志在特岗。你像参天大树，撑起的是百户人家的希望；你如燎原星火，把万
< br>千同行的心海点亮。十项全能，学生偶像，纵身砺生活清苦，亦胸怀诗意远方。你是
2018
河
南最美教师——任明杰。
28
岁的年轻教师
任明杰，是新乡市封丘县潘店镇大辛庄小学特岗教师。
入职以来，面对农村艰苦的生活环境，任明杰没有丝毫怨言，而是乐观面对，用
30
万字
的从教日记和两万余张照片及
数百段视频，记录了一位特岗教师关爱学生、教书育人的点点
滴滴。
将留守儿童视为自己的孩子，
他每天 放学后免费辅导。
虽然每天
7
节课，
抽空去家访到八九点。课外、周末，他带领孩子们看书、做手工、玩
游戏，弥补他们内心缺
失的爱，并写下
3
万余字的教学反思——《和花朵一起绽放》
。
2018
年
2
月，任明杰的网文《特岗教师生活记录》传遍全国，浏览量近
70
万，教育部新
- 5 -
的