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高中语文微作文训练及解析
1.
微题目
阅读下面的材料，按照要求作文。
有的人自认为在做有用的事，事实证明价值却不大
;
有的人喜欢做 些
无用的事，但留下的东西却让后人受益无穷。
这种现象普遍存在，
人们对此的看法也不尽相 同。
请联系实际谈谈你
的思考。
要求：选好角度，确定立意，写一个议论性片段，不少于
300
字。
微指导
这是一道富
有思辨色彩和哲理的材料。材料中“有用的事”和“无用
的事”是两个重要的材料，“有
用的事”前面是“自认为”，后面是
“价值不大”，可见“有用”并非真的有用，或者说
只是暂时有用，
从长远看来是无用的，甚至是害人不浅的
;
“无用的事”前面用“喜
欢”作修饰，后面是“留下的东西却让后人受益无穷”，可见
“无用
的事”并非真无用，只是暂时无用，或者短期看不出效果来，但是從
长远来看，却是对人生真正有益处、有用的东西。把“有用”和“无
用”的辩
证关系阐述清楚是写好片段的关键。
微作文
有用与无用
王鑫羽
一味发展经济固然有用，
可是经过这么多年的膨胀发展后，
终于有 人
发现：这么多的有用背后，
其实也藏着数不清的无用甚至有害。官僚< /p>
作风严重，好大喜功
;
形式化倾向日趋严重
;
生态被严重破坏，带来了
漫天黄沙
;
国 人综合素质不高……
这些“有用”难道无用
吗？答案当然是否定的。其实，这些有用依然对
个人与社会的发展有着极大的推动作用，
可是，当这些“有用”经过一
系列人为的改造与粉饰后，
慢慢越过了界限 ，
原本的有用也就成了无
用。
有这样一句话让我难忘：“我们一路拍马扬鞭，奋然向前，偶尔，也
该停一停，
慢一慢，
让灵魂跟上前行的脚步。
”有时做些“无 用”的事情，
表面上看来似乎是浪费时间，
似乎与这个社会追求的高效率 格格不入，
似乎无益于个人也无益于社会，
但这些所谓无用的东西，
其实就是更
深层次的人文意识与精神修养。
而它们最终会对个 人与社会产生极大
的作用。
有用之所以有用，
只是因为它所带来的价值体现与时代相符。
当时代
发生改变，有用可能会变为无用
;
而无用也并非总是一无是处 ，它也
许是着眼于未来，是在追求更深层次的文化与内涵。
微点评
为了论证“无用”背后的“有用”，作者并没有一味地排除“有用”
的现
实和长远意义，
而是理性分析其渐变的过程，
如此的分析极富说
< br>服力。同时，所举事例皆为现实生活中的典型事件，能引发读者在阅
读完本文后对
有用与无用作出个性的思考。
2.
微题目
阅读下面的文字，根据要求作文。
有一个信徒在屋檐下躲雨，看见一位禅师正撑伞走过，于是就喊道：
“禅
师！普度一下众生吧！带我一程如何？”
禅师说道：“我在雨里，你在檐下，檐下无雨，何须我度？”
信徒立刻走出屋檐，站在雨中，说道：“现在我也在雨中，该
度我了
吧？”
禅师
说道：“我在雨中，你也在雨中。我不被雨淋，因为有伞：你被
雨淋，因为无伞。所以不
是我度你，而是伞度我，你要被度，不必找
我，请自找伞！”说完便走了。
要求：
选择一个角度构思一个文段，
自定立意，
确定文体，
自拟标题
;
不要脱离材料内容及含意
;
不少于
300
字。
微指导
信徒的弱点在于对他人的过度依赖，
而禅师给 他的最大点拨是
“请自
找伞”——自立、自强、自救。孩子永远靠喂，是
长不大的
;
地震中
的幸存者，既需要外界的救援，也需要
通过自救来熬过漫长的等待
;
一个企业、一个国家、一个民族如果只会“
引进”，命运就永远操纵
在别人手里，必须有自身的原创力，必须有自主知识产权。我们
无论
身处何时何地，都要牢记“天行健，君子以自强不息”。
微作文
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