-
高中作文如何得到
50
以上的分数？
五十
分并不好得。高考作文均分大约是
44-46
分。
如果你如自己所 说：平时语文奇差，尤其害怕作文，习惯写作文东抄西抄。那
42
分基本上就是你 的真实分数，
105
分的语文总成绩，其实也还过得去。
不过，想上
50
分，也不是全然没有办法。一些简单方法，你下次回去用一下看看。
不要想着写
“
议论文
”
还是
“
记叙文
”
（这两者都得不到什么高分）< /p>
。高考作文的文体是什么东西呢？它是由历届作文高分
得手共同创造、自动
形成、反复摹写复制、至今未被打破僵化套路的特殊文体，就叫做
“
高考体
”
作文。就是融议论、
抒情、散文化文风、高浓度叙事为一体的
，只是在高考作文中运用的，出了校门就没有人要看的、专门用来考试的文
体。
如你还没有熟练掌握，那不妨用几个办法。
1,
观点事先想好，用一句话表述。
这句话最好不要超过
20
个字。然后全文就围着这句话讲。
在全文的各处散布这句话（或这句话中的关键词）
，其
频率是全文使用
10---20
次。
（你可以回去看看自己的作文，是不是想< /p>
”
层层深入
“
地认认真真地把一桩道理慢慢剖析和讲 清，最后得出一大片
洛里啰嗦的结论？结果观点淹没在一大片文字中，别人找不见，自己
也说不清？那样不可能高分）
2
.
题目是观点的形象化表述。
不要起
“
什 么是幸福
”“
我看幸福
”
幸福的感觉
“”
幸福就是开心
““
家庭的关心就是幸福
”< /p>
等
“
提问的、宽泛的和直通通
的题目。
可换做
”
幸福之花在奋斗的沃土绽放
< p>“”幸福就是内心的清泉之声
“”
幸福就是冬日暖阳
“
。这就叫观点的形象化表述。
3.
高浓度叙事。
一般的例子，要在
50-8 0
字叙述完。较好的例子，要在
100-150
字叙述完。
中低分作文往往叙述举例无技巧无节制无情感，跟全文的抒情风格两张皮。<
/p>
例如
下面的叙述是恰当的：
“在重重的人群 之中，一个人被紧紧地绑在火刑柱上，死亡的阴影已渐渐向他靠拢了。当罗马教廷要求他放弃他
< br>所坚持的日心说时，他断然拒绝了，我还记得他说过的那一句话，
“
也许你 们判决我时比我收到判决时更感到恐惧！
”
是啊，这就是真理的力量，也
赋予一切坚持它的人以伟大的力量。虽然熊熊的烈火毁灭了布鲁诺的躯体，但是它永远
也
毁灭不了他那颗为真理而跳动的心。
“
——
要描述性带感情地叙述 ，
最后才点出你举的人名。
别一上来就告诉读者
”
是谁，
哪儿人，
因为什么，
干了什么，
坎
坷是什么，结果是什么，精神是什么，学习他什么
”“
平铺直叙，洛里啰嗦，孤例 无援，一个例子举完就五百字出去
了。
4.<
/p>
结构不一定要精巧，但要
”
有型
“
。
并列板块式的结构，依然好用。
5.
作文还是要有真诚的东西流露
，例如真实的观点和想法，真实的情感，真心赞赏的 人和事。作文能力较差的，靠真
诚表达，是有打动人心的能力的。
（要相 信阅卷老师会认真识别你真诚的部分）
。
以前，到了高三，高考之前各种考试我的作 文都在
56
分以上，高考的作文也是满分。不过，这不是天分好，是研
< p>究出来高考需要的写作方法了，简单分享一下吧。
1
、这是考试，你面对的，是需要在最短时间内给出考试分数的老师，你需要 的是展现迅速吸引视线的能力，而不是炫
耀深厚的写作功底。这是一个重要的心态转变。
2
、研究：我高考前弄了一 本高考满分作文集，但是不是为了看文章，那个没有意义，我大概用了一周的时间，仔细的
分析了一下这些满分作文中体现出来的结构，发现：最重要吸引人的是以下几个方面：
a
、首尾呼应，并且首尾运用了形式优美的比喻或者通感。
b
、结构整齐，中间段落基本上是对称出现的。
c
、功底埋字中，也就是你的文学修养要融入到句子中去，不要干枯的引用。< /p>
OK
，剩下的问题，就是写了。
1
高考的时候，我都是先看题，然后想好开头 和结尾，然后想到
4
到
5
个对称的
“
故事
”
，一般来说，如果写到第三个
或
者第四个预备的例子以后，我发现
ok
，字数差不多了，我就顺利进行结尾。所以 ，语文试卷一般我都能提前半个多
小时完成，主要就是写作效率太高。
当年全省统一模拟考试，我写了一篇满分作文，登了报，据说后来被学校老师一届一届的拿来肢解，于 是终于有
一天一个学弟发在了网上，被我保存了起来，如下：
考试题：长度与宽度
《落花，落雨》
雨落无痕，点点骄阳散尽后，留在花叶唇间的，是淡淡的滋润。
花落无声，轻飞 漫舞中一场凋零的舞蹈，无声无息融入泥土的怀抱，无法忘怀的，是来年枝头上动人的新绿。
你呢，是落雨，还是落花？
……
是谁，拖着孱弱的身躯踏着芳芷走向了滚滚东流的汨罗江？从
“
三闾之臣
”
到
“
亡国大夫
”
，他又怀抱着怎样的哀愁，
那哀愁是否一如他怀中的青石那样沉
重呢？
一切，我们无从得知。
然而，我们的灵 魂，却镌刻了他上下求索的壮志，镌刻了他对故土的眷恋对祖国的责任感，镌刻了他
“
< p>哀民生之多
艰
”
的悲凉，镌刻了他永恒不灭的
“
天问
”
！
生命的长度，在入水的那一刻停止，
生命的宽度，却在历史的急流中，越发的光彩夺目！
……
是谁，在风波亭里静静闭上了双眼？又是谁，明知道是一个陷阱，却还是义无返 顾的离开了朱仙镇？他可以不用
回来的，管他十二道金牌，还是十三道，都可以不用去理
会的。可是他没有，他含着泪离开了朱仙镇，去赴一个精心
设计的死局。
有人说他愚忠，
有人笑他怯懦，
可是于他而言，
国便是君，
君便是国，
他精忠报国的嶙嶙傲骨上，
又怎能容 得下一个
“
叛
”
字！
< /p>
他，便是岳飞，一个在牛头山大破完颜兀术的爱国猛将，一个发誓
“
直捣黄龙迎二帝
”
的忠贞之臣；一个让匈奴铁骑闻
风丧胆的铮铮铁汉，一个笑谈
“
三十年功名尘与土
”
< p>的淡泊君子！
他死了，生命的长度，在一盏小小的酒杯中画上了终止符。
< p>
他却仍活着，他的精魂在华夏子孙的血脉里源远流长，在他的面前，秦桧，永远只能跪着！
……
生命的长度是有限的，我们哭着
来到这个世界，转瞬间，便又伴随着别人的哭声远远的去了，化为一堆草芥。
可是生命是有宽 度的啊，在这短短几十年里，用有限的长度乘上无限的宽度，人的价值，可以是永恒的啊！
记得有人说过，
“
不羁绊于平静的湖面，人生的流水可以浩瀚如海；不计较于个人的得失，人生的 收获可以壮如青
山
”
。
你呢，是落雨，还是落花？
补充：具体的结论，随着时代的变化是变化的。但人的一生， 其实我们总在解决这样或者那样的课题，专研它、分析它、验证
它、修正它，相对来说，
是一种科学的态度。
另一个问题的答案复制过来
个人经验，高中 阶段作文一直算不错，高考查了下分
56
（
60
分 满）我的窍门就是
5
分钟作文法
高三阶段两周一 次作文课，我每次都用
5
分钟就能完成，当然不是
5
分钟就写完一整篇
个人方法，翻
4
、
< p>5个名人，随便写点生平事迹，插两句他的名言名句，写的内容主要是生平梗概，保证各方面 主
旋律内容都能沾上，要写的好看且有文采（这点做到倒不难，诸如
ls
有人提到苏东坡传，里面有一段我当年就真的背
下来了。要实在不行照着
感动中国颁奖词格式来套，查点这人自己诗词歌赋）
。几个例子之间挑个结构组合下，诸如春
夏秋冬（这时候每个人再加句写过春夏秋冬的诗就碉堡了）梅兰竹菊（同上）
，或者同一主题，水啊，山啊，如果能够
切合主体就更好了，
2
这就
4
段，算是作为主体，然 后开头空四行，每段结尾再空个两行。临作文课花
5
分钟时间补上，让它看起来跟 作
文主题有联系，现在作文的主题，往往都够形而上，只要你不是写到外太空的事，思维
正常的人想不跑题并不难，一
篇作文就这么完成了
具体操作
首先这东西，背
7
、
8
个名人，挑个下午，组合下，
20
分钟就一篇，我个人有次从老师哪儿拿了 几张作文纸，挑了
个下午写了
10
篇，这就是
< p>10篇作文雏形，从此作文课只上
5
分钟
其次，例子的选择，少量知名名人李白杜甫白居易司马迁苏轼这样，次再挑点
“
大家都知道这人，但这人具体干过
啥就记不清，嵇康（广陵散）林逋（梅妻鹤子
）唐伯虎郑板桥纪晓岚（感谢古装剧）
，逼格就高了，老师看着也不至于
心烦
再示范下是不是是个主题就能靠那几个段子组合来组合去
就说李白吧，就说这人小时候大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。到了进宫，只能写写云想衣裳花想容 ，春风拂
槛露华浓。然后就安能摧眉折腰事权贵，老老实实回去当谪仙人了
就这么个意思
对着
2012
高考作文比比
全国卷讲
放下顾虑
——
太典型了吧
这段结尾扯个，放下顾虑，成就一代诗仙，就成了
广东卷
你想生活的时代
——
回到盛唐看诗仙，又成了
浙江卷
坐在路边鼓掌的人
——
仙没有选择迎合时代，他选择了在主旋律以外的路上，当这个时代的记录者，鼓
< br>掌者
辽宁卷
音乐家说人要隐没于音乐之后
是人要隐没于时候，个人的身份皆可抛才能成就一代诗仙
山东卷
引孙中山的一段话
讲的是人要努力实现理想
这个简直都不用改了加结尾了
四川卷
关于水的讨论
以水为主 题，穿
4
个故事，诗仙最后捞月而去，死于水
江苏卷
爱与忧
忧国忧民
爱山爱水
………………
太多了，只要你 努力想，
2012
高考作文都能扯上
甚至今年最变态的安徽那个梯子不用请横放照样可以
李白本想竖放（报国）
，但 李隆基不愿意用，所以横放自己（寄情山水）成就了另一片风景
只要能扯，随便
4
个材料都能应和主体，而且是结构巧妙，主 旨深刻，文笔优美的成功高考作文
曾几何时，我也是和楼主一样的孩纸，在高三之前，写文章东拼西凑，前面是议 论文中间又变成了散文体，有时
候离题离的离谱，自己感觉文笔算不上顶好，但总拿不了
高分，有时候题目一活，三类的分数都答不上来，又憋屈又
痛苦。
3
所幸，我在高三阶段遇到了很好的语文老师，应该说是很善于 对付应试教育的语文老师。我是上海的，那一年高
考的题目算得上难的，先和大家分享一
下
“
郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古 非今，俗称
“
板桥体
”
。他的作品单个字体看似歪 歪斜斜，但总体感
觉错落有致，别有韵味，有人说
“
这种 作品不可无一，不可有二
”
。根据材料写作文
那年我们班语文 平均分将近
120
分，我拿了
128,130+
的 也有
5,6
个，应该说是成绩斐然了。
首先，我想说的是，对于一个资质平庸，文采了了的同学来说，拿个二类上，一类的分数很难吗？不，其实一点也
不
难。
首先，评估下你自己，诚然，高考作文没有 体裁限制，但优秀的记叙文，散文，诗歌是尔等能染指的吗？如若你
是歌德，史铁生，有
着坐拥国土三千看尽繁华落尽的气度与命数，有着为你双腿残废一夜熬白头的母亲，有着非凡的
< br>领悟力与九曲十八弯的人生你是可以洋洋洒洒写下浮士德般华美卓然的诗句，可问题是你端坐在一平米还不 到的案头
前数载，地坛对你来说是遥远的坐标，你考试不顺心只能去小区里街心花园溜达
一圈的孩纸，你凭什么寄情于景，独
怆然而涕下，坐看云卷云舒写着
”< /p>
形散神不散
“
的散文？你的文章至多空有骨架，无丰盈的内容充实。 有时候连骨架也
是歪的，在风雨中飘摇。
所以，我认为对 于普通应考生来说，
老老实实写好议论文才是王道。
但
有的人说，议论文，那不也是假大空，东拼西凑的产物吗，绞尽脑汁写的论据干巴巴自己都看不下去。那你就错了
，
你笔下的鲁迅和一类卷笔下的鲁迅是一个鲁迅吗？显然不是。那为什么会有层次上这么
大的差别？那如何做才是呢？
记得那时候，我们老师要求我们每个人准备 一本大本子，里面包罗万象。首先是各个历史人物的分门别类，然后
还有高考满分，优秀
作文段子精选。说说简单，但和普通的搜集整理区别大着呢。
就历史人物来说吧，一定是少而精。最好不 超过
10.
你得心中有数，你最擅长写那几个人物，那就把他们的生平，
名人名言，发生的具有重大意义，有意思的事情统统搜集起来，不断地填充他们，要像了解你暗恋
的女同学一样竭尽
所能搜刮他身上所有发生的事情，祖宗八代，并且
·< /p>
你在叙述这些事情，举列子，引名言的时候要尽量做到修饰！用世
界上最美
的语言修饰它！
（怎么修饰就要靠模仿好作文段子了
,
后文讲）< /p>
还有一个最重要的秘诀就是，尽量引用你语文
书上的人！课文里发生的琐事
，课文里字里行间的语句！这太重要了！
！
！
（这就是我们老师教 我们的秘诀）因为当评卷
老师在你的文章里竟然看到他们上课的内容，注意，不是全抄！
是同一个情景的再现！那是多么令人感激涕零的事情
啊！毕竟这年头，认真看语文书的人
不多了！我记得我高考前把三年的语文书重点课文都分门别类整理了一遍，例如：
鲁迅的
文章，有
XXX,XXX,
朱自清
XXX,XXX
我连选读课文也十分熟悉，无论是现代文，近代文，还是古文，我当时
写高考作文的时候
选的名人列子是出现在选读课文中的，我基本上好词好句都背的很熟了，这例子一用，你觉得能不
高分吗！这认真的孩子！
！
搜罗尽量少的人物，挖掘尽量深的内涵，无论多么活
的题目也用同样的三四个人物讲的评卷老师心服口服，用最
少的时间达到最大的效率才是
高考作文的王道啊！
当你整理整理着，你就发现你写这些名人
案例的时候会从小细节出发了，这就好像你会发现你暗恋的女生今天的发卡
换了，别人却
还在纠结那女生的名字是一个道理。你会为朱自清的那一池莲花上晶莹的露珠感动，叶观世界说的就是
这个。
其次，搜集优秀段子乃是提高文采的另一个重要方面。当你有丰富的内容时候， 你必须给他们穿上漂亮的衣服，
这并不是说华而不实，
”
即使是质朴的语言，也会有深厚的力量
“
，是这个
·
意思。那你要从哪里搜集段子呢，高考满分
作文是一个方面，但你不能见到满分就搜，
很多作文不是你能模仿出来的或者不是你的写作风格。首先最好是你们地
区近
年来的一类卷，因为我觉得满分是偶然，一类是必然，你掌握了一类卷或者二类以上的水 平，你高考发挥就平
稳多了。从自己地区作文下手容易摸清当地出卷规律。每篇文章不能
从头到尾背诵摘抄，只摘自己用的上的，模仿！
套上自己段子！还有另一个途径就是你们
学校同届的优秀作文。记得我们那时候每次月考会给同学复印年纪优秀作文，
这是很好的
学习机会！看看你的同班同学，同年级的孩纸是怎么写的，搜集起来，有用的自己背一背，比较比较自己
的差距，大有裨益。
还有，我想说自己的一个心得，说来惭愧，我那时候特迷恋环 球时报，中邪般的迷恋，每天看评论版块，这里面
的评论文章对于
”
真理
“
而言，
是
”
一派 胡言
“
但的确是举列子轻轻松松古今中外无所不用，
文笔老道，< /p>
论述逻辑严密，
实
为
”
佳作
“
。我在高考前晚看的一篇评论直接用在我高考作文里面了，当时就感觉不错了。
最后我想说，高考作文千万不能有
”
我就是来揭 露历史真相
“
这种想法，你可以拿着一类卷的成绩牛逼哼哼的说，
哥写的全是
”
假大空
“
，但你不能永远三 类卷的分数义愤填膺的说，是语文教错了！这世界不是你想玩就玩得起的。等
4
你拿着语文
130
，踏入名 牌大学混上个精英头衔再来批判社会，再谈如何写文章。不过就我看来，写得了一类卷文章的
人思想深度不会差，日后的文笔也比普通二三流的人强，同学，看好你哦！
我还没高考不过 老师按照高考的标准评分都能给我打到
55
分以上。
说实话，我认为最首要的一点就是跳出常规思维。
在所有人都写叙事散文甚至抒情散文的时候 ，你一定要勇敢地写议论文或者议论散文。要迅速确定一个范围不算
太广、比较精要的论
点然后选定三个观点，这些观点最好能充分体现你的思想深度和对事物本质的洞察力，你的观点
< br>比其他同学都高出一个等级，那你就赢了一大半。比如我们上次月考作文题目是讨论
“
孤独
”
，其他同学都写了关于成
长的孤独或者
自身的孤独这类主题，我写了一篇名叫
“
不孤独的高处
”
的作文，大概就是反驳了高处不胜寒这个观点，
阅卷老师给了
56
分但我语文老师说在高考中是能得
59
分的，只有一点语言表述上 的小瑕疵。
< /p>
不要认为你在写应付老师的作文。在
50-70
字内简洁地引入正文 ，在文中尽量多引用事例，包括提到更多书籍（来
显示你的广泛阅读）
， 我老师说
“
如果阅卷老师看到这样一位读过这么多书的考生，他甚至不忍心给低分 。有多少学生
肯耐心去读这些名著呢？
”
其实我在文中提 到的书很多都没看过，只是知道而已（这不好，但是我有时间会去看的）
，
写一个简洁、优美而有力的结尾，会让你的文章更完美。
其实老师在阅卷时看到大量关于亲情、成长 而且内容空泛的文章时，心情是很烦躁的。其实就算你文采超常、事
例确实感人也一样，
我在这上面吃过很多亏，尽管我认为我能表达出亲人对我深刻的爱但是老师往往没耐心读。建议
< br>不要写这种文章。
总的来说，我觉得对于高中生来说，观点和让
人耳目一新的思维比文采更能为你增分。
PS
：我字很丑。作文照样高分。
PPS
：
语文老师们毕竟也是社会人，
我从来不把他们当成只 会看成长励志抒情思想单纯的笨蛋。
我自己的语文老师就特
别注意培养我
们对事物深入思考的能力。
不请自来怒答，全国卷高考语文
144
，作文< /p>
59
，高三全年不低于
54
，从未腿过的选手来啦！
我理科生，高一基本上平均水平，
60
分满分
45-50
不等，高二同上，高三爆发。
想想我不忍直视的高中生涯，在高二和高三之间我到底做了些什么能有助于提升作文水平呢？
1.
练字。
不多说了，你把字写得花团锦簇，
+2-3
分，没错就是这样。如果你的字不好看，起码写地整齐划一，至少不会有
不良影响。如果你的字如同狗爬，
SORRY
，你走远了。而且练 字过程请抄字典或常用字表，不要临摹和描红，还能增
进你的基础知识修为
~
2.
拒绝议论文，不要作死写诗。
我写议论文能写 到
48
分左右以后就再也上不去了，在这里想要提高不是不可以，但是非常困难， 因为高考作文中
的议论文是一个统一的范式，假如你本身字也不好看，积累的材料又俗，
动不动谁说了个啥谁做了个啥，阅卷老师都
能看吐了，肯定是不会给你特别出众的成绩的
，这个东西只能用来保底，就是在考前模拟中，假如你没能成功达到稳
定的高分，高考作
文你可以求稳写个议论文而已。所以高三一年，尽量尝试新的东西，因为你都写了两年八股了，背
都背会了，这个时候还不努力尝试就来不及了。而且不必担心，就算尝试
10
< p>周到15
周，发现没有这方面能力，再回去
也来得及
。
< p>至于散文、杂文、剧本、小说、现代诗乃至文言和古诗，我只要求你不要写诗，这绝对是作死，除此之外，想 到
啥写啥，我在高中生涯中挨个都写过无数次，高二主要是尝试，偶尔还会写的不好，高
三就比较轻车熟路了，当然也
得感谢我们老师，给我这么大的自由，也给我很多建议和鼓
励，我真心表示当初在您课上睡觉是不对滴。
至于剧本信件等文体，一
定注重文体规范，文言文驾驭不来就算了，文言方面，我其实也只是有感而发写过一篇祭文
而已。
杂文是一个特殊的领域，建议尝试但不建议拿到高考里。杂文可以锻炼你的笔力和思维能力，特别是春 秋笔法的
应用，但由于一般杂文都具有讽刺的性质，我们红日头照耀下的尧天舜日才不要
这些呢哼！
< /p>
这里补充一下，非得写议论文，注意辩证辩证辩证辩证系统系统系统系统反思反思反思反思，不懂这 里面的意思，
请连政治老师请来一起探讨一下。
3.
谈恋爱。
重要的事情就不说三遍了：
没让你也去全身心泡妞或者泡汉子！好好学习！
我高二高三整个过程中，自己感受到最大的一点，也是理科生 最缺的一点，就是心思要细腻。你要学会观察这个
世界，这个世界的每一个细节都是可以
无穷放大的，每一点知识或者理论都是需要不断思考的，高中理科生往往喜欢
用线性的逻
辑思维考虑问题，一个东西是啥就是啥，没法做出文字上的延伸，其实你用你的大脑而不是眼睛仔细观察
身边的事情，就会发现奇妙的东西无处不在，我不想举什么例子，因为这些都必须要你自己发现。
但有个一小的技巧，
请不要把你放在逻辑思维的主题地位上去看这个世界，你从太阳、光
线、空气、风、窗户、窗帘、沉闷的课堂的任何
5
一个角落、老师的手、老师的粉笔、粉笔灰等等你身边的任何一个东西处入手，先深入观察它，再
从它的视角深入观
察你和你周围的事情，融入自己当时的真实心情（考虑到你要高考，请
找正能量的谢谢）
，把它平实的描绘出来，就足
以打动人了。
那么这和 恋爱有什么关系呢？恋爱就是教会你从自己之外的视角审视自己，我从这里学到了很多，而且当从自己
< p>的视角审视世界的时候，要有敏感的心思发现情感的波动，等你能从一个人的眼睛里看到全宇宙的时 候，你就明白任
何东西都是复杂的，细节上繁复的，无法言明的，你只能笨拙地去尝试从
一个侧面去描述它，那么这个侧面，最好地
当然就是你情感的发源之处。
此外，找个文科 生妹子
/
文艺汉子，为了追求共同话语，你就了解的到好多好多
F =MA
以外的事情，通过知识的积
累实现笔下生花的目的，当然，就算不
以爱情为动机，你也要找个足够强烈的动机让你去多看看这些东西，人文社会
的东西，让
你重新走到感性的世界中来。
4.
以上都是一般性的形而上的东西，下面说说具体技巧：
不要三段论！要学会合理的划分段落，甚至 用数字标示：一、二、三、题记、后记（居中）
多联想！不是你看见啥就是啥，不要遇见花就是姹紫嫣红，遇 见叶子就是青翠欲滴，我今天心情不好，同桌笑的
再开心，你也可以把它想象成冷笑，发
展出一段故事来。
要有反差，从小处着笔就要见大，从大处入手就要细致入微。
等等等等，这些你真的可以和你的语文老师讨论讨论，不用害怕，他一定会乐于回答你这样的问题
的。
最后说说我的作文，
2008
当年全国卷题目很坑，
所有人 都认为语文作文不会和时事联系起来，
因此主动忽略了
2008
< br>年的地震事件，当时因为临近高考，我当时也没心思上课，就错过了练习，反正不会考。
结果全国卷果断就考了。
我顿时懵逼，对着空白的作文纸搓了五分钟手。
我本身想就特么写个大爱无边、什么救援队什么解放军算了。
后来我看了一圈周围的人，我能想象到他们都特么在写这种东西，胃中就一阵痉挛，如果自己也这
么造果断就要悲剧。
于是我看着我自己的手，就构思了个剧情，把它想象成一双母亲的手，给我的大 巴掌缩小让后加上了无数女性细
节，然后把它连着胳膊放进了一个震后的狭小空间，支撑
出来一片区域，给区域里面放了个婴儿。
当我想好这一切的时候，我却没有描述这个故事，而是运用我 理科生精妙的生物学知识把这双手从活体到死亡后
的演化阶段再进行了想象，然后仅就从
描述这双手开始阐发出去，仅描绘细节，关于骨骼在重压下的扭曲，肌肉的变
形，血液的
凝固，色彩的变化，乃至毛发上沾着的粉尘，然后扩展到西方文艺复兴时期的雕塑风格，做了广泛的联想，
想象西西佛斯的手、维纳斯并不存在的手、大卫的手等等等等，最后当手上的生命色彩在黑暗中
消逝，变成了无生机
的死物，直到重物被掀开，阳光照进来，在死亡的景象下埋藏着确实
一个新生的生命，凸显一下这种冲突，描绘一个
画面然后停止。
这就是我的行文过程，
59
分，基本不出差错。
虽然这种文章并 不算真正意义上的好文章，但在高考作文的领域中，这就跳出了一般的思维方式，特别是跳出了
< br>简单议论的思维模式，把读者的情感共鸣煽动起来，突出一个深刻的主旨，但不必加以评说，让文章停在一 个恰当的
位置，这就够了。
令我感到特别在意
的是，考后谈到这个作文问题，还真有人给我看了一个新闻，就有这么一个母亲救孩子的故事，当
时我都不知道。但我相信人类的感情总体来说应该是有很多相通的地方吧。
希望题主努力，努力总是会有改变的。
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