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高中语文作文心得体会：开头结尾
高中生
“一怕文言 文，
二怕周树人，三怕写作文”
，而我们作为高中语文教师不也一样在
< p>这三个方面存有太多的困惑吗？穷则思变。
我们作为语文教师要想有所突破，
这三座大山是
绕不过的。
它们就在那里，就在我们的面前。
想让我们的学生爬过山，
我们自己首先要翻山
越岭。
这儿讲一讲我在作文教学中的一点心得体会。
一篇优秀的作文，
首先要写好 它的开头
和结尾。所以
古人作文有所谓凤头、猪肚、豹 尾的说法。
“凤头”是说作品的开头要像凤凰
的头那样秀气、漂亮，
“豹尾”是说作品的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。唐代诗人白
居易在《
新乐府序》中说：
“首句标其目，卒章显其志。
”意思是指作品一开头就要切题， 要
开门见山
;
而作品的结尾又要起到进一步明确和深化主 题思想的作用，充分显示出作者立言
的本意。明代著名学者谢榛所写的《四溟诗话》中则
有“起句当如爆竹，骤响易彻
;
结句当
如撞钟，清音有余
”的说法。这是说，作品一开头，就要像放炮似的，使人耳目为之一震
;
而作品的结尾，
又要像敲钟似的，
使人觉得余音绕梁。
清代戏曲理 论家李渔对作品的开头和
结尾也有类似的看法，他说“开卷之初，当以奇句夺目，使人一
见而惊，不敢弃去”
，
“终篇
之际，当以媚语摄魂，使之
执卷留连，若难遽别”
(
《闲情偶寄》
)
。这实际 上是对作品的开
头与结尾提出了更高的要求。上述古人这些关于作品的开头和结尾的言论
，尽管说法不一，
但其实质都是要求作者要认真写好作品的开头和结尾。
方法点津
一、关于开头
开头在文章中的位置有如门户，给 人第一印象，它的好与坏，对于文章相当重要。好的
开头，能起到“先声夺人”的效果，
可吸引阅卷教师的目光，赢得其好感。
如何
有个好开头呢
?
首先开头得与文题相符，必须与全文的主要内容、中心思想紧密相 联，
为突出中心服务，不能为了追求新奇而离题万里。其次，入题要快，语言要精炼，最
好是开
门见山。有些同学落笔时总爱兜圈子，拐弯抹角，离题千里，让人读了半天，不知
所云。记
住，不要玩“深沉”
，不要玩玄而又玄的“哲理”
。应当旗帜鲜明，快人快语，尽快释放“动
情力”
，迅速打动阅卷老师 的心灵。
当然，好开头最重要的一点，就是
要有创新意识，不同凡响。这就要求考生既要善于模仿，
善于学习，
又要 善于观察，
从最细微的事情里去发现有价值的新鲜玩艺儿，
能根据不同的表
达内容，因题而异，才能写出与众不同的开头来。常用的方法有：
1.
开门见山，揭示中心。作文一开头就把话 题或中心直截了当地告诉读者。
例文一
我的财富
每当我盘坐在地板上，总觉得自己俨然是一个帝王。因为我有最无价的财富陪伴 在左右
——我所有心爱的书籍。
书给我带来最大的快慰，
调剂着我的情绪，
是最无价的精神财富。< /p>
当你的眼光在黑字白纸的
书页上驰骋，人却随着小说中人物的命运跌宕起伏
，那是多么大的快慰啊
!
或者你在读着一
本令人费解的哲
学著作，每有会意处，你难道不会乐而忘忧吗
?
你会为丑小鸭变为白天鹅而
惊喜万分
;
为堂吉诃德大战风车而捧腹大笑
;< /p>
为阿凡提智斗巴依而会心一笑——有这么多快
乐，这不是一笔巨大的财富吗
?
书给我带来了最丰富的知识，拓展了我的
视野。世界上最高的山，
最深的谷，最长的河流—
—在哪里
?
这些答案全在我的脑海里，谁也偷不走。这是最安全的财富。足不出户，闭门苦
读，
却知天下万事兴衰，
简直妙不可言。
泰妃陵没去过 ，
不要紧，
我读过
《星夜下的泰妃陵》
;
金字塔没去过，
不要紧，
我读过
《金字塔探秘》< /p>
——节约了一大笔旅费，
却游历了名山胜水，
书难道不是最
奇妙的财富吗
?
书是我的精神支柱，
它重塑了我的灵魂。
当简爱说
“我们是平等的，我不是无感情的机器”< /p>
，
我懂得了作为女性的自尊
;
当裴多菲说< /p>
“若为自由故，
两者皆可抛”
，
我懂得了作为人的价 值
;
当鲁迅说“不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡”
，我 懂得了作为人应具备的反抗精神。每读
完一本书，
我就完成了一次生命的 感悟，
一次灵魂的升华。
我们可以从书本中窥见人类最崇
高的部分，也可以窥见人类最卑劣的部分，这难道还不能促使你完成人生的定位吗
?
书已成
为我的“第二灵魂”
，这样的财富难道还不算是无价之宝吗
?
当然，
我的财富也有失窃的时候，
当有人 借书不还，
我也为之伤心黯然。
但想到
“物质守恒”
，
我的财富变成他的财富，促使他思想的变化，这份功劳还是我的，不禁释怀。
席地而坐，以书为伴，秉烛夜读，不亦乐乎
?
你也该营造这样一份财富。
解析：本文开头能够紧扣题目，抓住中心，开门见山指出“我”拥有“最无价的财富”——
“所有心爱的书籍”
。
作者称自己
“俨然是一个帝王 ”
，可以想见考生如何在自己的书的“王
国”里统辖着自己的“臣民”<
/p>
。这个开头机灵而又不失踏实，它稳稳地统摄了全文，为下文
展开作了充分
的准备。
2.
欲擒故纵，虚晃一枪。在阐述自己观点前，先姑且承认与自 己的观点相对立的另一个
观点。
例文二
一提起发家致富，
人们 会想起
“为富不仁”
这句话来，
旧中国，
官僚、< /p>
地主资本家巧取豪夺，
“为富不仁”对他们来说，是千真万确的。今天，也
确有一些人，利用手中的权力或其它便
利条件，钻空子，捞外快，中饱私囊。这些家伙都
有一副损人利己的歹毒心肠。但“为富”
者是不是都“不仁”呢
?
我认为，
“为富”与“不仁”没有必然的因果关系。
当今致富的途径，不外乎两条：
一条是靠自己 的诚实劳动和卓越的才干，为社会，
为国家作
出了贡献，获得丰厚的报酬
;
另一条是以非法行为大发昧心财。前一条致富道路是国家政策
< br>许可和提倡的，扣不上“为富不仁”的帽子，因为他们取财方式合法又合理，何“不仁”之
有
?
我国越来越多的专业户，
企业家，
发 明家——他们靠正当收入改善了生活，
由穷变富了，
能说他们“为富不仁
”吗
?
“富”
与
< p>“仁”并不是对立的。
人类所向往的最高境界——共产主义社会，
< p>按马克思的说法，
就是“富”和“仁”的最完善的统一。我国古代的司马迁也说过：
“君子富，好行其德。
”为
国为民疏财济困，在封建社会
也提倡，现在更不乏其人。
大书法家舒同一纸千金，
他用义卖
所得，捐资
200
万元给华东师大建教学楼
;
香港张明敏把义演所得巨款捐给了北京亚运会。
这样的人多得举不胜举
，如果将“为富不仁”的帽子扣在他们头上，岂不冤枉
!
时下，
“好行其德”的“君子”富户越来越多 。但“为富不仁”者也绵绵不绝，这使许多在
正常轨道上想富的人疑虑重重，担心自己也
会被人们看成“为富不仁”的“过街老鼠”
。这
倒大可不必。我们反对的
只是不仁不义的生财之道，凡是按党的富民政策走上富裕道路的，
我们不但不反对，还应
拍手叫好。
解析：
“为富不 仁”几乎是中国沿袭几千年的观念，作者反其道行之，以《
“为富”未必“不
仁”
》作为标题，大唱新时代的颂歌，立意巧，取材新，有独到之处。作者在提出自己的观< /p>
点前，先虚晃一枪，接着亮出观点：
“为富”与“不仁”没有必然的因果关 系。
3.
点化名言，引语入 题。这类开头或以格言，或以俗语，或以诗文，或以故事，或设比喻，
然后以此为核心生
发出去，可增强文章的艺术魅力，一开始就能吸引读者。
例文三
坚韧——我追求的品格
“无论头顶是怎样的天空，我准备承受任何灾难。
”这是英国诗人拜伦的名句，它曾经也将< /p>
永远在我心中引起强烈的共振。因为，坚韧是我追求的品格。
曾几何时，
我是所有老师的宠儿，
< p>他们疼我爱我，说我是年级的楷模。
我相信了，
也陶醉了，< /p>
然而，
当我不负众望地跨入重点中学的大门时，一切都变了：
我的头上不再有光环，我的身
边也不再有同学众星捧月。
当我拿着第一 次测验的八十九分哭红了眼时，
我却不知道后面还
有更多的七十九，
六十九甚至不及格在向我走来。
谁知道白天鹅一觉醒来变成丑小鸭是什么
滋味呢，
然而正是无情的竞争，
激发了我的斗志，
磨练 了我的品格。
我不愿做温室里的幼苗，
我要成为搏击长空的雄鹰。
说来容易做起来难。九年来养成的娇气，使我听不
得一句逆耳的话
;
同学的揶揄，听在耳里
也有一股让鼻子
发酸的感觉。
我是谁
?
要干什么
?
只有不怕在风浪里摔伤，
才能在万里晴空奋
翅翱翔。每一次失败，我都压
在心底，让它转化为动力，催我前进。
转眼
到了高三，我天天雷打不动地晨读没有白费
;
节节课认认真真地笔记没有白费，次 次统
考，我的成绩如芝麻开花节节高，我终于登上了久违的年级第一的位置。然而我知道
，
我的
成功是毅力对体力的胜利，我的第一名中还有许多的遗憾。我应当
感谢我强大的竞争者们，
是他们造就了我坚忍不拔的品格，
使我冲破了原 先渺小软弱的自我，
成了废墟中再生的凤凰。
今天，我坐在考场里，回首高中三年，身后的脚印触目惊心。我知道，人生旅程荆棘丛生。
逃，怯弱
;
避，消极
;
退，无 能。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
”我只有扛起坚韧的大
戟，毅然前行。
解析：此文描述自
己的心路历程，写得细致真实。情感的波动起伏，能充分展示出层次感，
起承转
合亦相当自如。开头引用拜伦诗句，能吸引读者的注意。
4.
提出问题，引人入胜。开头就提出问题， 或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念
引人入胜。
二、关于结尾
<
/p>
俗话说：
“编筐编篓，重在收口。
”作文亦然，尾结得好， 能给读者以深刻的艺术感染，启发
读者深入地思考问题，
从中得到教育。
收尾要做到有利于揭示文章的主题，
有利于文章的结
构，
要做到辞虽尽而意无穷，
就像欣赏一首绝妙的乐章，
一曲终了，< /p>
余音仍在耳畔回荡缭绕。
要坚持一个原则，即不拖泥带水无话找话，要干净
利索。结尾的方法有：
1.
首尾呼应，
结尾点题。
首尾呼应或结尾点题能给阅卷教师留下中心突出、
结构完整的印象，
同时能在一定程度上弥补跑题的缺憾。
例文一
成功需要代价
一个
小女孩去摘玫瑰花，
被刺扎破了手指。
她对妈妈说玫瑰园是一个坏地方，
因为每一朵花
下都有刺。
花儿是美丽的，
但花下有刺。
要想摘到它，
就得冒手 指被扎破出血的危险，
于是就有人不摘，
到头来“无花空摘枝”
。但也有人不怕刺，摘到了花，享受到了成功的欢欣，尽管他的手指
滴着血。
摘花如此，干事业何尝不如此
?
它需要艰辛的劳动和痛苦的代价。因为在通向成功的路上铺
满了荆棘。<
/p>
有的人被重重困难唬住，
面对成功望而却步。
这种人一生只能平淡而 过，庸庸碌
碌。而另一种人，他们和那个小姑娘一样，为成功做出了努力，但也因被刺破
手指终于没有
成功。还有一种人，他们忍受着被刺的痛苦，在困难中艰苦地前进。诺贝尔
为了发明炸药，
做了一次次的实验，
从不害怕失败，
最后 ，他鲜血淋漓地从炸得粉碎的实验室里跳出来，狂
吼着“我成功了
!
”他终于摘到了那带刺的玫瑰。成功属于有志者
!
当前的改革开放，也像摘带刺的玫瑰花一样。随着先进的科学技术和经验进入我们的国家，
西方一些腐朽的思想和生活方式也像毒刺一样危害我们。
我们不能像小姑娘那 样，
因为有刺
就放弃采摘鲜花。我们应不怕困难，
吸取先 进的东西，抵制落后的东西，朝着既定的目标前
进。
奥斯特洛夫曾经说过：
“人的生命似洪水奔流 ，
不遇到岛屿与暗礁，
就难以激起美丽的浪花。
”
我们只有迎击风险，驾驭风险，才能通过勇敢的驰骋为获取成功的果实而登上希望的绝顶。
解析：这是一篇读后感，开篇引述材料分析寓意，亮出观点，然后类比联想，正反举
例，联
系现实。最后引用名言总结全文，呼应开头，紧凑连贯。
例文二
“尺长”岂能笑“寸短”