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苏教版高中语文教材（必修）写作素材
窦艳坡
汇编
与
点拨
写在前面的话：
文章要言之有物，就必须积累大量写作素材。如何才能拥有一定数量的写作素材？怎
样才能做到熟记成诵？又如何达到运用自如的程度？这些问题已经
成为困扰广大中学生的
难题。其实，当我们正为寻觅写作素材
而劳苦不堪时，却往往忽略了?教材?这个巨大的
素材宝库。
我们已经使用过的苏教版高中语文教材大部分专题充满话题色彩，所选篇目具
有很强的人文性。而且学生对教材内容相对熟悉，只要有?教材意识?
，我们就能 熟练记忆
并灵活运用。
以下是编者在教学中发动学生积累的必修部分课本写作素材，
包括精辟句段、
经典例据、
名
言警句等。有的是原文摘抄，有的是大意概述，使用时应视具体情况截取相关文字或重
新组织语言表述材料的内容。为方便识记，激发学生多角度思维，在立意上有所突破，编
者设置了?角度点拨?一栏，不揣自陋地提供了素材可供服务
的部分观点或值得思考的方
向。
材料无所谓好坏，关键在于灵活运用
。编者在 教学过程中将素材转化为具体练习使用，
．．．．．．．．．．．．．．．．
围绕写作素材的运用方法，以?文章材料丰富起来不是一件难事?
、
?你的‘深刻’不是梦?
必
修
一
第一专题
向青春举杯
1
、毛泽东《沁园春·长沙》
写作素材：恰同学少年
/
风华正茂
/
书生意气
/
挥斥方遒
/
指点江山
/
激扬文字
/
粪土当年万户侯
/
曾
记否
/
到中流击水
/
浪遏飞舟
< p>（毛泽东）
角度点拨：①人要有崇高的理想和兼怀天下的志向；②青春需要激情；③迈好人生的步伐；④社
会是一所学校
2
、郭小川《致青年公民》
写
作素材：然而迎接你们的却不尽是小鸟的悦耳的歌声
/
在前进的道路上还常有凄厉 的风雨和雷
的轰鸣??
（郭小川）
角度点拨：①磨难是人生道路上的风景；②要有迎接挑战的勇气；③心态决定人生道路的
选择
3
、食指《相信未来》
写作素材：
当蜘蛛网无情地查封了我的炉台
/
当灰 烬的余烟叹息着贫困的悲哀
/
我依然固执地铺平
失望的灰
烬
/
用美丽的雪花写下：相信未来
（食指）
角度点拨：①没有绝望的人生，只有绝望的心
境；②坚定的信念可以战胜一切苦难；③面对挫折；
④乐观与悲观
4
、潘洗尘《六月，我们看海去》
写作素材：我们就是不愿停留在生活的坐标轴上
（潘洗尘）
角度点拨：①青年人要有探索精神；②思想只有在风浪中才能成熟
5
、扬子《十八岁和其他》
写
作素材：
孩子长大了，
许多父母都会感到一些无法再把握孩子童年的惆怅。
因为，
孩子长大了，
便不再整天粘着你了，他有了自己的思想、
朋友和活动天地；他不再那么依顺，他甚至开始反叛了。
但是，对于我，反倒高兴有了一
个可以谈话的朋友了。有什么事情可以比自己的孩子长大得能够兼为
挚友更令人满意开怀
的啊！人生如有知己，应该以自己的孩子为最。是不？
（扬子）
角度点拨：①什么是真正的爱
；②感恩是人类不可或缺的品格；③理解是横跨代沟的桥梁；④尊
重，不分辈份与级别<
/p>
6
、张洁《我的四季》
（
1
）
写作素材：
我没有权利逃避在给予 我生命的同时所给予我的责任??我不应白白地耗费时间，
去无尽地感慨生命的艰辛，<
/p>
也不应自艾自怜命运怎么这样不济，
偏偏给了我这样一块不毛之地??我
< p>决不企望有谁来代替，因为在这世界上，每人都有一块必得由他自己来耕种的土地。
（张洁）
角度点拨：①直面艰难困苦是生命赋予的责任
；②命运掌握在挑战者手里；③脚踏实地才能走出
精彩的人生；④心态决定着人生前程<
/p>
（
2
）写作素材：人要是能够期待，就能 够奋力以赴。
（张洁）
角度点拨：希望是人生航程不灭的灯盏
（
3
）写作素材：厄运只能将弱者淘汰，即使为它挡过这次灾难，它也会在另一个灾难里 沉没。而
强者却会留下，继续走完自己的路。
（张洁）
角度点拨：①挑战人生——我们别无选择；②命运总是亲睐坚强的人
< p>
（
4
）写作素材：只要我认真地活过，无愧地付出过，人们将无权耻 笑我是入不敷出的傻瓜，也不
必用他的尺度来衡量我值得或是不值得。
（张洁）
角度点拨：①“负责”是最好的人生态度；②
人生之路千姿百态，没有固定的模式；③活出自我
才是活出了真正的人生
7
、马克思《青年在选择职业时的考虑》
（
1
）写作素材：马克思
17
岁中学毕业考试时就写下《青年在选择职业时的考虑》
，科学而崇高地
规划了自己的人生。
角度点拨：①良好的开端
是成功的一半；②有志之人立长志，无志之人常立志
（
2
）写作素材：如果一个人只为自己劳动，他也许能够成为著名学者、大哲人、卓越诗人，然而< /p>
他永远不能成为完美无暇的伟大人物。
历史承认那些为共同目标劳动因而自 己变得高尚的人是伟大人
物；经验赞美那些为大多数人带来幸福的人是最幸福的人；宗教
本身也教诲我们，人人敬仰的理想人
物，就曾为人类牺牲了自己——有谁敢否定这类教诲
呢？
（马克思）
角度点拨：①幸福不只是一种享受，更是一种付出；②在“小我”与“大我”间抉择
8
、毕淑敏《我的五样》
写作素材：
《我的五样》中毕淑敏通过一次虚拟的选择，完成了对生命意义的哲学 追问——我为
何而生？她的回答是为了写作。所以，当面对“空气、水、阳光、鲜花、笔
”这五样心中热爱的东西
只能留下一种时，
她留下了笔。
因为她是作家，
离开了笔，
就没有了灵魂，
没有了思考，
没有了批判，
就没有了生存的意义。
角度点拨：①人活着必须有意义；②追求是不竭的动力；③选择由心而生
第二专题
获得教养的途径
9
、赫尔曼·黑塞《获得教养的途径》
（
1
）写作素材：赫尔曼·黑塞认为真正的修养不应当追求功利，而是为 了“精神和心灵的完善”
。
读书是获得教养的主要途径，人们在用心研究
经典作品之后，便能发现世界、认识社会、完善自我修
养。
角度点拨：①塑造心灵；②人格；③修养；④读书；⑤经典的力量
（
2
）写作素材：真正的修养一如真正的体育，同时既是完成 又是激励，随处都可到达终点却从来
不停歇，永远都在半道上，都与宇宙共振，生存于永
恒之中。
（赫尔曼·黑塞）
角度点拨：①修养没有极致，而是一辈子的事；②执著才能永恒
10
、荀子《劝学》
<
/p>
（
1
）写作素材：假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能 水也，而绝江河。君子性非异
也，善假于物也。
（荀子）
角度点拨：借助于外物往往能让理想早日成为现实
（
2
）写作素材：骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽 木不折；锲而不舍，
金石可镂。
（荀子）
角度点拨：①持之以恒；②优势与劣势
11
、韩愈《师说》
（
1
）写作素材：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之 所存，
师之所存也。
（韩愈）
角度点拨：①做任何事必须有一个准则；②标
准不是传统经验的再现，而是遵循规律的必然结果
（
2
）写作素材：圣人无常师。孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒，其贤不及孔子。孔
子曰：
“三人行，则必有我师。
”是故弟子不必不如师，师不必 贤于弟子。闻道有先后，术业有专攻，
如是而已。
（韩愈）
角度点拨：①博采众长者可成大器；②学识的
高下不完全取决于年龄的大小；③青出于蓝而胜于
蓝；④我们要敢于超越前人
12
、王梓坤《贵在一个“新”字》
（
1
）写作素材：
A
、青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。
（德国谚语）
B
、当我完成了一般的学习过程之后，就发现自己被许多疑难和 错误困住了。从这些疑难和错误
里，除了日甚一日地看清自己的无知外，似乎并没有得到
其他任何收获。
（少年笛卡儿在阅读了大量的书籍后发此感言）
角度点拨：①只有怀疑才能发现真理；②自觉地独立思考才能少走弯路；③成熟需要时间的洗礼
和风浪的历练
（
2
）写作素材：
A
、汉代著名批判家王充自幼家贫，买不起书，他就到书店读书。因为他勤奋好学，善于思考 ，
得以博览群书，贯通百家，最终写成了专门的批判书籍《论衡》
，立论 有据，言之成理，展示了他很
高的独立思考的才华。
< br>B
、爱因斯坦是科学界最善于独立思考的巨人。不要忘记，青年时代的爱因斯坦就在物理、 数学
等方面打下了扎实的基础，而且对一般的自然科学和哲学，也有浓厚的兴趣和丰富的
知识。
C
、清代诗人袁枚说：
“双眼自 将秋水洗，一生不受古人欺。
”
（
《随园诗话·补遗》
< p>）这秋水，就是
知识之水，就是独立思考的波涛和浪花。
D
、鲁迅在《读书杂谈》中说：
“应做的功课已完而有余暇，大可 以看看各样的书，即使和本业毫
不相干的，也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学
文学的，偏看看科学书，看看别个在那里研
究的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人
，别事，可以有更深的了解。
”
角度点拨：①渊博的知
识是独立思考的前提；②独立思考是成功者的共同特点
（
3
）写作素材：
A
、明代哲学家和教育家陈献章说：
“前辈谓学贵知疑，小疑则小进，大疑则 大进。疑者，觉悟之
机也。一番觉悟，一番长进。
”
< /p>
B
、孔子说：
“学而不思则罔，思而不学则殆。
< p>”
C
、郑板桥说：
“
‘学问’二字，须要拆开看，学是学，问是问。今人有学而无问，虽读书万卷，
只是一
条钝汉尔。
”
角度点拨：①善于提出疑问才能快速进步；②学和问二者必须兼顾
（
4
）写作素材：清初思想家唐甄在《潜书》中说：
“心，灵物也；不用则常存，小用之则小成，
大用之则大成，变用之则至神。
”
角度点拨：要使思维深入必须注意思想方法
（
5
）写作素材：有些重大问题，需要长时间的苦战。艾立希失败了
605
次，才制成药物六○六；
居里夫人从数吨铀矿残余物中提炼出只有
几十毫克纯镭的氯化物。
可以想象，
他们付出了多么大的劳
动。
“用志不分，乃凝于神”
（
《庄子·达生》
）
，
“锲而不舍，金石可镂”
（
《荀子·劝学》< /p>
）
，前人刻苦钻
研的精神，时刻激励着我们前进。
（王梓坤）
角度点拨：①长时间的刻苦钻研是成功之母
；②坚强的毅力是取得胜利的保证
第三专题
月是故乡明
13
、柯灵《乡土情结》
（<
/p>
1
）写作素材：
（柯灵）
A
、一个人为自己的一生定音定调定向定位，要经过千磨百折的摸索，前途充满未知数，但童年< /p>
的烙印，却像春蚕作茧，紧紧地包着自己，又像文身的花纹，一辈子附在身上。
B
、人一离开乡土，就成了失根的兰花，逐浪的浮萍。 飞舞的秋蓬，因风四散的蒲公英，但乡土
的梦，却永远追随着他们。
“慈 母手中线，游子身上衣”
，这根线的长度，足够绕地球三匝，随卫星上
天
。
角度点拨：①家园是一辈子的烙印；②思乡之情不会因为时空的变换
而消逝
（
2
）写作素材：
（柯灵）
A
、浪荡乾坤的结果，多数是少年子弟江湖 老，黄金、美人、虚名、实惠，都成了竹篮子打水一
场空。有的侘傺无聊，铩羽而归。有
的春花秋月，流连光景，
“未老莫还乡，还乡须断肠”
。有的倦于
奔竞，跳出名利场，远离是非地，
“只应守寂寞，还掩故园扉”
。有的素 性恬淡，误触尘网，不愿为五
斗米折腰，归去来兮，种菊东篱，怡然自得。——但要达到
这境界，至少得有几亩薄田，三间茅舍作
退步，否则就只好寄人篱下，终老他乡。
B
、比灾难、战争更使人难以忘怀的，是放逐：有家难归，有 国难奔。屈原、贾谊、张俭、韩愈、
柳宗元、苏东坡，直至康有为、梁启超，真可以说无
代无之。——也许还该提一提林则徐，这位揭开
中国近代史开宗明义第一章的伟大爱国前
贤，为了严禁鸦片而获罪革职，遣戍伊犁。他在赴戍登程的
悲凉时刻，口占一诗，告别家
人：
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。谪居正是君恩厚，养拙刚于
戍
卒宜。
”百年后重读此诗，还令人寸心如割，百脉沸涌，两眼发酸，低徊唏嘘不已。
角度点拨：①故乡是人类最后的归宿；②家园不只是房舍，更是精神栖息的港湾
14
、韩少功《我心归去》
（
1
）写作素材：著名作家韩少功暂居在法国圣·纳塞尔河雅静的别墅 ，面对蓝海和绿色公园，他
却没有幸福感。周围没有了祖国的语言，没有了亲人的相伴，
他深切地认识到故乡不是商品，不是旅
游的去处，
不是按照一定价格可以 向任何顾客出售的往返车票和周末消遣节目。
故乡比任何旅游景区
多了一
些东西：你的血、泪，还有汗水。
角度点拨：①月是故乡明；②故乡是滋养人生的源泉
（
2
）
写作素材：
故乡意味着我们的付出——它与出生地不是一回事。
只有艰辛劳动过奉献过的人，
才真正拥有故乡，才真正懂得古人“游子悲故乡”的情怀——无论这个故乡烙印在一处还
是多处，在
祖国还是在异邦。
（韩少功）
角度点拨：①付出才能拥有；②不灭的记忆来自倾情付出
15
、曹文轩《前方》
写作素材：
（曹文轩）
A
、人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达目的地，而在于走向前方、到
处流浪时，又时时刻刻地惦念着正在远去和久已不见的家、家园和家乡。
B
、崔灏，本可以凑足盘缠回家一趟，用不着那样伤感。然而，他深深地知道， 他在心中想念的
那个家，只是由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象的感觉罢了。那个可
遮风挡雨的实在的家，并不
能从心灵深处抹去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波，
在心中体味一派苍凉。
角度点拨：①家园是流浪灵魂的归宿；②家园是
一种感觉，一种无法抹去的烙印
16
、老舍《想北平》
写作素
材：老舍对北平的爱是炽热而真诚的，他生在北京，长在北京，一生
67
年中在北 京度过
42
年，最后在北京去世。不过，在他写作的
41
年里，大部分时间却不在北京，只有解放后
17
年是
真正在北京度过的。但无论是在伦敦，在济南，在青岛，还是在纽约，他都在写北京。他想北京，他<
/p>
的心始终在北京。
北京西北角是老舍的摇篮，
也成了老舍作 品主人公的故乡。
北京是老舍创作的源泉。
角度点拨：
①因为爱所以炽热；②一方水土养育一方人；③故乡是永远的精神家园；④时光可以
改变
人的容颜，但改变不了故乡情
17
、刘亮程《今生今世的证据》
写作素材：当家园废失，我知道所有回家的脚步都已踏踏实实地迈上了虚无之途。
（刘亮程）
角度点拨：①存在是一种证明，更
是一份寄托；②当物质的或精神的家园废失的时候，人们往
往迷失前进的方向
第四专题
像山那样思考
18
、郁达夫《江南的冬景》
写作素材：英国诗人雪莱说过
:
“如果冬天已经来了，春天还会远吗？”
角度点拨：①坚定的信念是成功的基石；②阳光总在风雨后
19
、高建群《西地平线上》
写作素材：罗曼·罗兰在构思他心目中的约翰·克利斯朵夫形象时，焦躁不安了半年，有一天，
< br>他登上山顶，看见一轮太阳正喷薄而出，于是，罗曼·罗兰心目中久久酝酿的英雄在东地平线上出现
了。罗曼·罗兰因此而热泪盈眶，
“让我把你抓住，亲爱的约翰·克利斯朵夫！
”罗曼·罗兰叫道。
（高建群）
角度点拨：①走进自然，于不经意
间收获人生；②灵感来于不懈的思考和瞬间的触发；③死亡也
是一件充满庄严和尊严的事
20
、苏轼《赤壁赋》
（
1
）写作素材：方其（曹孟德）破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻 千里，旌旗蔽空，酾酒临江，
横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？
（苏轼）
角度点拨：
“短暂与永恒”的思索
（
2
）写作素材：且夫天地之间， 物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山
间之明月，耳得之而为声
，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之
所共食。
（苏轼）
角度点拨：①“选择”决定于生活的态度；②
人要善于寻求精神的寄托；③自然是人类最可靠的
朋友
21
、卢梭《寂寞》
写作素材
：在任何大自然的事物中，都能找出最甜蜜温柔，最天真和鼓舞人的伴侣，即使是对于
愤
世嫉俗的可怜人和忧悒的人也一样。
（卢梭）
角度点拨：自然以宽容和博大的胸怀给以人类温暖
必
修
二
第一专题
珍爱生命
22
、海伦·凯勒《假如给我三天光明》
（
1
）
写作素材：
作为一个盲人，
海伦·
凯勒并没有在
《假如给我三天光明》
中向我们展 示多少
“命
运”
的多舛，
而是更多地让我 们感受到作者的热切、
坦诚和真挚。
可以这样说，
尽管她受尽了< /p>
“命运”
的折磨，但她献给人们的仍然是一颗火热的心，一颗关爱世界的心
。海伦·凯勒的经历如果说给了我
们巨大的心理震撼和敬畏，那么《假如给我三天光明》
所袒露的心迹，能给我们巨大的人生感染，鼓
舞我们去珍惜生命、热爱生活。
角度点拨：①坚强不屈和积极乐观的精神；②对世人强烈的爱和热切的希望
（
2
）写作素材：我们每天都应该怀着友善、 朝气和渴望去生活，但是，当时间在我们面前日复
一日，月复一月，年复一年地不断延伸
开去，这些品质常常就会丧失。我们大多数人都把人生视为当
然。我们并不感激我们的所
有，直到我们丧失了它。
（海伦·凯勒）
角度点拨：①怀着友善、朝气和渴望去
生活是我们的生命品质；②生命的品质在于坚持；③“感
恩”是一种积极的生活态度
23
、史铁生《我与地坛》
（
1
）写作素材：史铁生双腿瘫 痪，身患重疾，在经历过苦闷与彷徨之后，他开始发奋创作，发
表了《我的遥远的清平湾
》
《我与地坛》等有重大影响的作品。
1985
年以来，他开始思 考人的命运，
并认识到
“人与生俱来的局限是能力与愿望之间的永恒距离 ，
生命的目的就是不断跨越困境的过程”
。
史铁生已经无法用双脚站立行走，但他的思想却“走”得很远。
< /p>
角度点拨：①跨越困境是一辈子的事；②磨难可以摧残一个人得身体，但不能打垮他（或她
）得
意志；③命运从来都是掌握在自己的手中
（
2
）写作素材：一个人，出生了，这就不再是一个可以辩论的问题，而只是上帝 交给他的一个
事实；
上帝在交给我们这个事实的时候，
已 经顺便保证了它的结果，
所以死是一件不必急于求成的事，
死是一个必然
会降临的节日。
（史铁生）
角度点拨：生老病死是人生的必然规律，我
们不必纠缠而自寻烦恼，安然立命是最好的生存方式
（
3
）写作素材：史铁生不幸被命运的重锤击中，在遭受突如其来的厄运时 ，他变得暴躁孤僻，
认为自己是世界上最不幸的人，对母亲的关爱熟视无睹。一直到母亲
猝然去世之后，他才意识到母亲
的伟大，才体会到“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的
”
，他“想告诫所有长大了的男孩子，千万
不要跟母亲来这套倔强，羞涩
就更不必，我已经懂了可我已经来不及了”
。
角度点拨
：①母爱是这世上无可替代的情感；②行孝要趁早；③我们并不是荒漠之中的独行客；
④
成熟有时要付出代价
24
、欧·亨利《最后的常春藤叶》
< br>写作素材：美国作家欧·亨利小说《最后的常春藤叶》讲述了一个动人的故事，年轻画家琼珊不
< p>幸染上肺炎，生命垂危，她固执地认为窗外凋零的藤叶就是她生命的昭示，当最后一片叶子凋落时，
就是她生命终结的时刻。
老画家贝尔曼冒雨画出终生追求的杰作——最后 一片叶子，
唤起了琼珊对生
命的
渴望。琼珊获救了，贝尔曼却因淋雨感染了肺炎而去世。
角度点拨：①坚强的信念是生命赖以延续的的精神支柱；②友情是难忘的歌；③人性的光辉是杰
作的必备元素
25
、屠格涅夫《呱??呱??》
写作素材：
屠格涅夫在
《呱??呱??》
中讲述了早年因崇拜 拜伦笔下的曼弗雷德而试图自杀时，
忽然听到婴儿的啼哭声，唤醒了善的本性，爱的良知
，生的渴望，从而放弃了自杀念头的故事。
角度点拨：珍爱生命在人生的每一刻
第二专题
和平的祈祷
26
、肖洛霍夫《一个人的遭遇》
（
1
）写作素材：肖洛霍夫《一个人的遭遇》让我们看到了战争结束后留下的 创伤，主人公索科
洛夫在卫国战争中被俘，在遭受虐待和折磨之后，他机智地逃出战俘营
。可是当他逃归并开始平民的
生活后，他才发觉亲手建起的家园已经成为废墟，而唯一的
希望——儿子，也牺牲在战争结束的那一
天。他的“眼泪在心里干枯了”
，
“埋葬了自己最后的欢乐和希望”
。
角度点拨：战争是摧残人类的杀手
（
2
）写作素材：肖洛霍夫《一个人的遭遇》中主人公索科洛夫当得知自己唯一的希望——儿 子，
在战争结束的最后一天牺牲的消息后，并没有一味沉浸在悲伤之中，而是领养了孤儿
凡几亚，开始了
他另外意义上的人生。
角度点拨：①命运由自己主宰；②不屈不挠的意志可以直面一切苦难
27
、海因里希·伯尔《流浪人，你若到斯巴??》
< /p>
写作素材：德国作家海因里希·伯尔的《流浪人，你若到斯巴??》通过一名德国伤兵的所
见所
闻所想，让我们看到了战争的惨无人道、牺牲者所处的绝境，以及被战争败坏了的整
个年轻一代。透
过这一切，更让我们清醒地认识到造成民族灾难和个人不幸的根源——军
国主义教育。
角度点拨：①教育是一个民族的固本大计；②战争摧毁的
不仅是人的肉体，更是精神
28
、安妮·弗兰克《安妮日记》
写作素材：
《安妮日记》从
1942
年安妮
1 3
岁生日写起，到
1944
年
8
月
4
日被纳粹党卫军发现时
为止，记录了安妮
13
到
15
岁的心路历程。法西斯剥夺了她在阳光下散步的自由 ，但是无法剥夺她梦
想和思考的权利，她经历着战争的种种罪恶，表达出对自由、和平的
无限向往和渴望。
角度点拨：①珍惜和平岁月；②形体可以没有自由，但思想永远是自由的
第三专题
历史的回声
29
、苏洵《六国论》
（
1
）写作素材：六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。
（苏洵）
角度点拨：①换个
角度思维，你将获得对事物崭新的认识；②奋力以赴方能无往不胜；③失败的
路往往是自
己铺就的
（
2
）写作素材：赵尝五战于 秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为
郡，惜其用武而不终
也。
（苏洵）
角度点拨：①善始还要善终；②打击人才便是自毁长城
30
、杜牧《阿房宫赋》
写作
素材：嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如
泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫；架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦
缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，
不敢言而敢怒，独夫之心日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！
（杜牧）
角度点拨：①不爱惜民力，就是自掘坟墓；②水（民）能载舟亦能覆舟
31
、苏轼《念奴娇·赤壁怀古》
写作素材：遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、强虏灰飞烟灭
（苏轼）
角度点拨：
①
自古英雄出少年；
②什么才是真正的潇洒；③无法磨灭的功业往往永恒
32
、辛弃疾《永遇乐·京口亭怀古》
（
1
）写作素材：
A
、千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。
（辛弃疾）
B
、斜阳草树，寻常巷陌， 人道寄奴曾住。想当年：金戈铁马，气吞万里如虎。
（辛弃疾）
角度点拨：①获取辉煌的业绩才能青史留名；②英雄是时代的脊梁
（
2
）写作素材：元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
（辛弃疾）
（
A
、
汉朝霍去病追击匈奴至狼居胥，
封山而 还；
B
、
元嘉二十七年，
宋文帝刘义隆草率出师北 伐，
想要建立像古人封狼居胥山那样的功绩，却落得向北回望，仓皇败还）
角度点拨：①凡事预则立，不预则废；②立业当量力而行
（
3
）凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？
（辛弃疾）
角度点拨：①老当益壮，最美夕阳红；②千里马常有，伯乐不常有
33
、朱启平《落日》
（
1
）写作素材：法西斯日本发动蓄谋已久的侵略战争，烧杀抢掠，犯下了滔天罪行，引 起世界
人民的公愤，在各国人民的奋力抗击下，日本帝国主义以失败告终，不得不向联合
国投降。
角度点拨：①多行不义必自毙；②得道者多助，失道者寡助；
③团结就是力量
（
2
）写作素材：我们 别忘了百万将士流血成仁，千万民众流血牺牲，胜利虽最后到来，代价却
十分重大。
我们的国势犹弱，
问题仍多，
需要真正的民主团结，
才 能保持和发扬这个胜利成果。
否则，
我们将无面目对子孙讲述这段光荣的
历史了。
（朱启平）
角度点拨：①团结是取得胜利的前提；②落后者要奋力前行；③强大自我才是雪耻的最好
方式；
④忘记历史就意味着背叛
34
、
《消息二则》
（
《勃兰特下跪赎罪受到称赞》
< p>《加拿大将“南京大屠杀”编入历史教材》）
（<
/p>
1
）写作素材：德国总理勃兰特访问波兰期间，冒着凛冽的寒风来到华沙犹太人死难 者纪念碑
下跪赎罪，这一举动赢得了世人的赞美，被誉为“欧洲约一千年来最强烈的谢罪
表现”
。现任德国总
理施罗德也曾亲自去波兰，为刻有下跪谢罪情景的勃
兰特纪念碑揭幕。
角度点拨：①历史的真相无可遮掩；②真诚才能赢得理解和宽容
（
2
）写作素材：加拿大大不列 颠哥伦比亚省教育厅厅长麦菲在温哥华宣布，该厅与省内亚裔社
区联合编写的第二次世界
大战亚太区历史课推荐教材，
将向各中学推出。
新教材的第五课内容涵盖南
京大屠杀、加拿大战俘等重要历史事实，并提出有关战争受害人索赔、日本政府对二战的认罪态
度等
与二战历史有关的历史与现实问题。
（
《加拿大将“ 南京大屠杀”编入历史教材》
）
角度点拨：①还原历史
的真相人人有责；②宽容、同情、重视人权是人类共同的心愿
第四专题
慢慢走，欣赏啊
35
、余光中《听听那冷雨（节选）
》
（
1
）写作素材：??一个方块字是一个天地。太初有字 ，于是汉族的心灵他祖先的回忆和希望便
有了寄托。
（余光中）
角度点拨：文字是民族的特征
2
）
写作素材：
第三次去美国，
< p>在高高的丹佛山居了两年。中国诗词里“荡胸生层云”，或是“商
略
黄昏雨”的意趣，是落基山上难睹的景象。要领略“白云回望合，青霭入看无”的境界，仍须回中
国。
（余光中）
角度点拨：①爱国是“自私”的；②故乡是不会消逝的家园
（
3
）
写作素材：
饶你多少豪情侠气，
怕也经不起三番五次的风吹雨打。
一打少年听雨，
红烛昏沉；
二打中年听雨，
客舟中，
江阔 云低；
三打白头听雨在僧庐下，
这便是亡宋之痛，
一颗敏感心灵的 一生：
楼上，江上，庙里，用冷冷的雨珠串成。
（南宋词人蒋捷《虞美人 ·听雨》词：
“少年听雨歌楼上，红
烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云
低、断雁叫西风。
”
）
（余光中）
角度点拨：①岁月磨人；②自然是惹起情思
的媒介；③失去（无法回到）家园的人，心灵往往最
脆弱
（
4
）写作素材：北宋文学家王禹 偁因编写《太祖实录》触犯当局，被贬黄州，他破开如椽的大竹
为瓦，修建了一座竹楼，
并写下了表达恬淡自然、随遇而安情怀的《黄冈竹楼记》
。
角度点拨：①沉沦不是消解苦痛的唯一途径；②豁达超然才能处世不惊；③人要有自己的精神寄
托
36
、汪曾祺《金岳霖先生》
写作素材：汪曾祺笔下的金岳霖是个“有趣”的人，上课不脱呢帽，请穿红毛衣的女同学回答问
< br>题，向林国达提怪问题，演讲时捏跳蚤玩，和斗鸡同桌进食，跟小朋友比水果大小??
角度点拨：①人要有个性；②率真、自然是最好的品格；③因为真实所以难忘（敬重）<
/p>
；④真挚
的情感来自细致的观察和真切的体验
37
、孙犁《亡人逸事》
写作素材：
A
、孙犁夫妻结婚 很早，但相聚之日少，分离之日多，欢乐之日少，相对愁叹之时多，青春也在
战争年代里
抛掷，但这一切并没有影响他们的恩爱。
B
、晚年孙犁 深情地说：
“过去，青春两地，一别数年，求一梦而不可得。今老年孤处，四壁生寒，
< p>却几乎每晚梦见她（亡妻）
，想摆脱也做不到。
”
角度点拨：①爱若醇酒，历久而弥芳；②两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
38
、鲁迅《祝福》
（<
/p>
1
）写作素材：明清两代进朝廷建立的最高学府国子监读书的人叫监生，清朝乾隆以 后，国子
监却只是个空名，地主豪绅等可以凭祖先的“功绩”或捐钱取得监生的资格。<
/p>
角度点拨：教育没落是亡国的前兆
（
2
）写作素材：祥林嫂人物形象
角度点拨：①人祸远比天灾的危害来得大；②反抗必须在觉悟之后；③“忍”不是面对挫折的唯
一办法；④割掉思想的毒瘤，人生（民族）才能走得畅快；⑤没有尊重就没有人权；⑥以无知教
育无
知，接受者会更无知（柳妈的“友情提醒”
）
39
、曹雪芹《林黛玉进贾府》
写作素材：曹雪芹出生富贵之家，雍正年间，家产被朝廷抄没，举家北迁。曹雪芹移居北京西郊
山村，在贫困潦倒的生活中，呕心沥血，
“披阅十载，增删五次”
，写成 了《红楼梦》前八十回。
角度点拨：①贫困是一笔财富；②逆境出人才
；③伟大的作品离不开丰富的阅历
必
修
三
第一专题
祖国土
40
、黄药眠《祖国山川颂》
（
1
）写作素材：且不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海，芬兰的湖泊，印度 尼西亚的岛了。
咱们中国自有壮丽伟大的自然图景。
< br>我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草树蒙密的西双版纳，有一望无际的
< p>华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有兴安岭的原始森林，有海南岛的椰林碧海，
有西北诸省的广阔无垠的青青的牧场，还有说不尽的江湖沼泽??
（黄药眠）
角度点拨：①月是故乡明；②河山在梦萦，祖国在心中
（
2
）写作素材：我爱祖国的文化。有时我朗读中国诗歌中的名句，体会 到其中最细微的感情，
捉摸到其中耐人寻味的思想，想像到其中优美的图景，感触到其中
铿锵的节奏
、婉转悠扬的韵律，
领略到其中言外的神韵
。当我读到得意的时候，就不觉反复吟哦，悠然神往。当它触动到我心灵的襞
褶的深处时
，我就不觉流下了眼泪。
（黄药眠）
角度点拨：爱国必须爱祖国文化
41
、刘白羽《长江三峡》
（
1
）写作素材：看到万仞高峰之巅，有一细石耸立如一人对江而望，那就是充满神 奇缥缈传说
的美女峰了。据说一个渔人在江中打鱼，突遇狂风暴雨，船覆灭顶，他的妻子
抱了小孩从峰顶眺望，
盼他回来，一天一天，一月一月，他终未回来，而她却依然不顾晨
昏，不顾风雨，站在那儿等候着他
至今还在那儿等着呢！??
（刘白羽）
角度点拨：①真爱永恒；②爱是一种伟大的力量；③爱是最美的语言
< /p>
（
2
）写作素材：据袁崧《宜都山川记》载：姊归是屈原故 乡，是楚子熊绎建国之地。后来屈原
被流放到汨罗江，死在那里。民间流传着：屈大夫死
日，有人在汨罗江畔，看见他峨冠博带，美髯白
皙，骑一匹白马飘然而去。又传说：屈原
死后，被一大鱼驮回姊归，终于从流放之地回归楚国。
（刘白羽）
角度点拨：①高尚的精神永不死；②屈原永远是人类追求的人格标杆
< /p>
42
、
〔波兰〕雅－伊瓦什凯维奇《肖邦故园》
< p>
（
1
）写作素材：肖邦于
1930
年到法国定居，创作了大量饱含爱国情感的优秀作品，临终嘱咐亲
人把自
己的心脏运回祖国。
角度点拨：祖国在心中永远最重
（
2
）写作素材：倘若此刻我们听到，或者亲自弹奏伟大 作曲家临终前的最后一组马祖卡曲，我
们必能从中听到昔日国内歌声的淡淡的旋律。由于
他半世坎坷，命途多舛，也由于关山阻隔，有国难
投，这一组马祖卡曲似乎是被万种离情
、一怀愁绪所滤过而净化了，跟乡村的质朴相距甚远，但它们
无疑是出自故里，跟这片土
地有着千丝万缕的联系。
（雅－伊瓦什凯维奇）
角度点拨：祖国是永远无法忘怀的根
（
3
）写作素材：到了肖邦之家，你会亲眼见到，而且确信，作为 民族的最坚韧的纽带，作为民
族精神的支柱和基础的伟大艺术具有何等不可估量的威力。
密茨凯维支的诗，肖邦的音乐，对于波兰
人而言，就是这样的支柱。
（雅－伊瓦什凯维奇）
角度点拨：①伟大的作品具有不
可估量的威力；②高尚的人格精神是民族的支柱
43
、 闻一多《发现》
、艾青《北方》
、舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》
、阿赫马托娃《祖国土》
写作素材：
A
、我来了，我喊一声，迸着血泪
“这不是我的中华，不 对，不对”
（闻一多）
B
、呕出一颗心来，你在我的心里
（闻一多）
C
、我爱这悲哀的国土
它的广大而瘦瘠的土地
带给我们以淳朴的言语
与宽阔的姿态
坚强地生
活在大地上
永远不会灭亡
我爱这悲哀的国土
< /p>
古老的国土——这国土
养育了为我所爱的
< p>世界上最
艰苦
与最古老的种族
（艾青）
D
、但我们都躺进它的怀里， 和它化为一体
因为才不拘礼节地称呼它：
“自己的土地。
”
(
阿赫马
托娃
)
E
、英国诗人拜伦有一句名言：
“连祖国都不爱的人是什么也不会爱的 。
”
（
《写作实践》
）
角度点拨：①爱国是发自肺腑的真情；②爱国不只爱它的富饶，更担忧它的困顿
第二专题
号角，为你长鸣
44
、屈原《离骚（节选）
》
（
1
）写作素材：纷吾既有此内美兮，又重之以修能。
< p> (屈原
)
角度点拨：内外兼修才是真正的美
<
/p>
（
2
）写作素材：汨余若将不及兮，恐年岁之不吾与
朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽
日月忽其
不淹兮，春与秋其代序。
(
屈原
)
角度点拨：时光易逝，青春难再
45
、
〔俄〕普希金《致西伯利亚囚徒》
写作素材：
A
、普希金的创作 和活动令沙皇政府颇感头痛，他们用阴谋手段挑拨法国籍宪兵队长丹特斯亵渎
普希金的妻
子纳塔利娅·尼古拉耶芙娜·冈察洛娃，结果导致了
1837
年普希金和丹特斯的 决斗。决
斗中普希金身负重伤，不治身亡，年仅
37
岁。 他的早逝令俄国进步文人曾经这样感叹：
“俄国诗歌的
太阳沉落了”
。
B
、十二月党人原本是俄罗斯帝国农奴制 的受益者。他们是年轻的贵族，是沙皇制度的支柱，担
任着沙皇政府各个行政机关和军队
的领导职务，有着大好的前程。但是，他们认为压得人民喘不过气
来的农奴制度是可耻的
，自己所享有的种种特权是一种罪孽。于是，他们挺身而出，为废除农奴制和
专制制度而
斗争。
C
、十二月党人的妻子是值得大书特书的，她们 没有听从尼古拉一世允许改嫁的谕令，也没有被
用来拦阻她们的种种恫吓吓倒。
她们宁愿放弃堆积如山的黄金，
宁可在拿着武器的哥萨克卫兵的押送
下被铁链捆锁着行走，也要到那苦寒的野兽出没的地方去，守在自己的丈夫身旁，义无反顾的妻子令
铁石心肠的阻拦者也不由得泪雨滂沱。
角度点拨：
①正直文人生存的环境常常困顿；
②对尊严与自由百折不回的追求是贵族精神的核心；< /p>
③意义与价值是掂量生命轻与重的砝码；④幸福在于灵魂的满足。
46
、
〔美〕惠特曼《啊，船长，我的船长哟》
写作素材：林肯是美国第
16
任总统，在任期内，他为维 护国家统一、摧毁蓄奴制而领导了南北
战争，解放了黑人奴隶。就在美国人民欢庆胜利的
时刻，反动势力雇佣的刺客杀害了他。消息传来，
举国哀悼。
角度点拨：①人类前行的历史往往需要付出血的代价；②为民而劳心者才能活在人民心中
47
、文天祥《指南录后序》
（
1
）写作素材：时北兵已迫修门外，战、守、迁皆不及施。缙绅、大夫 、士萃于左丞相府，莫
知计所出。??国事至此，予不得爱身；意北亦尚可以口舌动也。
初，奉使往来，无留北者，予更欲
一觇北，归而求救国之策。于是，辞相印不拜，翌日，
以资政殿学士行。
角度点拨：①苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；②
书生意气往往缺乏理性战略思想
（
2
） 写作素材：初至北营，抗辞慷慨，上下颇惊动，北亦未敢遽轻吾国。不幸吕师孟构恶于前，
贾余庆献谄于后，予羁縻不得还，国事遂不可收拾。予自度不得脱，则直前诟虏帅失信，数吕师孟叔
侄为逆，但欲求死，不复顾利害。
角度点拨：①卖国贼是毁坏国家的蛀虫；②生死不惧，方能无畏
（
3
）写作素材：正丘首，古代 传说，狐狸在洞外死去时，一定会把头朝着它洞穴所在的土丘，
表示对自己巢穴的依恋。
角度点拨：恋根是生灵的本性
48
、张溥《五人墓碑记》
（
1
）写作素材：天启年间，宦官魏忠贤专权，网罗遍天下，以残暴手段镇压东林党 人。天启七
年
(1627)
，派人到苏州逮捕曾任吏部主 事、文选员外郎的周顺昌，激起苏州市民的义愤，爆发了反抗
宦官统治的斗争。
角度点拨：①平凡与伟大；②正义的力量是无穷的
< p>
（
2
）写作素材：魏忠贤专断朝政，残酷镇压异己，遭到人民的强烈 反对。崇祯即位，魏忠贤被
废黜，畏罪自杀。魏忠贤当权时，许多地方都建有他的生祠；
他被废黜后，这些生祠也都被废毁。
角度点拨：①多行不义必自毙；②
有形的纪念往往短暂，精神的纪念才能永恒
49
、
〔英〕高尔斯华绥《品质》
写作素材：鞋匠格斯拉恪守职业道德，宁可饿死也不肯偷工减料。
角度点拨：①诚信是人类最美的品格；②工业革命、市场竞争往往带来诚信危机