高尔基资料超强!高考语文议论文写作模板-议论文写作模板

超强

!

高考语文议论文写作模板

议论文写作模板

作者：姜萌

2004

辽宁丹东

注：本文发表于《丹东日报》教育周刊

2004

年

3

月

4

日第< /p>

56

期和

3

月

11

日第

57

期，分上下两部分连载。

笔者本人在六年的中学学习和两年多的教育工作中，

发现学校的作文

教 学问题严重：

一方面教师没有教授给学生一个足以应试的规范的作

文方法 ，不少学生的高考作文成绩很不理想，少数人甚至难以及格；

另一方面，

有些教师的作文教学没有面向大多数同学，

经常以某某地

区的满分作文为 范文，要求学生钻研模仿，力求所谓新奇古怪，个性

创新，

这种做法不但 无助于大多数学生作文水平的提高，

反而使部分

同学误入歧途，不但没有 得到满分，高考语文成绩却因此大打折扣。

鉴于此种情况，

应很多同学的 要求，

我在此提供一种万能议论文写作

方法，

以帮助部分 同学摆脱作文不及格的命运。

此方法有八股文的嫌

疑，也许违背当今素质 教育的精神，但为了提高同学们的作文成绩，

公布于此实属无奈之举，

因 为此模板在包括高考在内的各种考试中被

各种层次的学生反复使用，次次奏效，屡试不爽 。按照此模板写作议

论文，因其不够离奇新颖，不可能得到满分，迄今为止，所有使用过

该模板的同学，在历次

60

满分的作文考试中，最高仅得 到

58

分，但

最低也没有低于

43

分。

此模板可以应对关于所有话题的议论文考试，

笔者本人在< /p>

2001

年高考中正是严格按照此模板写作，

作文得到

52

分。

此方法当年被戏称为

50

分作文法。

声明：此模板仅适用于议论文写作，不可不 看体裁要求乱套一气，否

则后果自负。该模板写作方法如下：

1

、题目的写法。题目一定要反映出文章的体裁，切不可起一些类似

散文或者记叙文的题目。

一般有两种写法：

第一种指明文章论述范围，

比如《论友爱》

、

《谈理想》

、

《说勇气》等等；第二种题目就是论点，

这种写法很特别也很醒目，

大多数情况下效果很好，

读到下文会给阅

卷人一种紧扣题目的大局感， 比如《团结就是力量》

、

《重理轻文可以

休矣》等等。< /p>

2

、开头第一段的写法。如果是给材料议论文，则该段必 须将材料压

缩到

60%

左右，

以此提醒阅 卷人考生具备概括材料的语文能力，

此项

分数可以得到。

如果是话题作文，

则可随便谈论一些与下文论点有关

的现象或者事实，不 宜超过

80

字。此段结尾可以用一句设问（论点

作为回答 ）引出下一段论点。

3

、第二段为论点段。论点必须独 占一段！

！这是本模板效果的核心！

这是一个最简单但是最有效的方法， 切记。多年的学生经验告诉我，

凡是试图让阅卷人费力寻找论点甚至不惜让阅卷人顶着酷 暑归纳论

点的作文，绝没有什么好的结果，及格的话就算比较走运了。论点宁

更不能出现立场上的错误，

否则将变成

零分作文，

实在没有高水平的认识，

可以选用大众化但绝 对没有错误

的论点

——

与报纸上的新闻论调一致是个可以 遵循的简单原则。

一败涂地的作文中有相当一部分是由于为了刻意追求 标新立异和哗

众取宠，

而写出了一些引起争议甚至极端到错误的论点，< /p>

这样的教训

是非常深刻的。

4< /p>

、第三至第五段（有必要的话，可以多写一段）为分论点论述。这

三段每段 开头均为一个分论点，这三个分论点之间可以有两种关系：

一种是平行扩展关系，

比如一篇谈论尊老爱幼的文章，

分论点可以是

1

）我国自古就有尊老爱幼的优良传统。

2

）当今社会依然提倡尊老爱

幼。

3

）世界各国都把尊老爱幼当作一种道德准则。这三个分论点从< /p>

古今中外各个方面论述了论点，

它们之间是平行关系。

另一 种关系是

递进关系，同样以尊老爱幼举例，递进的分论点可以是

1

）尊老爱幼

是个人道德水准高低的体现。

2

）< /p>

尊老爱幼是社会风气好坏的体现。

3

）

尊老 爱幼是人类文明进步与否的体现。

这种设置分论点的方法依照从

个人到社 会再到人类的层次递进，体现了逻辑的准确与思路的清晰，

给人一种高水平认识的感觉。

强烈推荐在高考中使用递进方式设置分

论点，效果好，得分高。分论点的 句式最好使用统一的句式，比如排

比。

每段的 分论点写完后，

就进入使用论据进行论证的阶段。

论证方法按

照学校的教学所教，无非有事实论证，引用论证，比喻论证等几种。

我们可以写一些 事例作为事实论证，

引用相关的名人名言作为引用论

证。

但是这不能算是高水平的论证，

每段论证中一定要有自己的论述，

这一点 非常重要，

否则你的论证将被认为是堆砌事例和名言而毫无说

服力，事实 证明，自己的论述越多的文章，分数往往也越高。但是以

现在中学生众所周知的贫乏的课 外知识和思考能力，

自己的论述从哪

里来？这里有个不诚实但有效的办法 ，

我们可以多多背诵一些名人名

言

——

这 一点显然不难办到

——

然后去掉说话人，

把名人的论述当成

自己的论述，不但有话说而且效果很好。同时，一旦我们在某个论点

上 没有名言可以引用，

我们也可以自己说上一句，

然后冠上名人的头

衔就成了名言，不过一定要说的有哲理性，不要被别人看出破绽，事

实论据也可 如法炮制。但是此种方法不可多用，用于救急尚可，频繁

使用定会漏洞百出。