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孙犁荷花淀高中语文话题作文“人与花”写作提示及优秀习作

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-30 09:26
tags:高中语文, 话题作文, 初二理化生

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2020年12月30日发(作者:安峰石)



话题作文“人与花”写作提示及优秀习作



贵州铜仁黔东中学

陈士友


阅读下面材料:


英国文学家王尔德有一天走进一家花店,

要求 把橱窗里的花取出一部分。


里的人照他的要求去做,

并 问他要买多少。

王尔德说,

我不想买花,

只是我看它


们太拥挤了,怕他们被挤坏,想让它们轻松一下。

懂得花的 悲欢,体恤花的


疼痛,

他是花的知己,

也让自己的心灵摇 曳如花。

他不会错过钻入衣袖的一只蝴


蝶,也不会浪费人生的每一幅美景 。做一朵花的知己,就是住进心灵的春天里。


(选自安妮宝贝《做花的知己》)


请以“人与花”为话题写一篇作文,要求:立意自定。文体自选(诗歌除


外)不少于

800

字。


首先要审材料,

然后审话题。

在话题作文里,

材料只是一个提示 ,

为了打开


学生思路,在文章中可用也可以不用,而话题才是真正的关键 。

“人与花”显然


是关系性的话题。

最容易出现的审题偏 差是只见花不见人,

或只见人不见花。


据材料,我们也 可以用扣关键句法确定题旨,如:

“做花的知己”

“让心灵摇曳

< br>如花”??

不过,也可另辟蹊径。


写作提示:


一、写人与花的故事


二、写花给人(自己或他人)在特定环境下的感悟或启迪


三、写人应怎样懂花爱花做花的知己


有同学是这样立意的,

爱花的人不一定懂花,

但 懂花的人一定爱花,


花,懂的是她的精神,是她的气 质。


四、

把花引申为美好的事或物

(时 间、

理想、

爱情、

亲情、

友情、

幸 福、

人??)


例如:

亲情如花,

我们该怎样对待;

友情如花,

我们该怎样呵护;

爱情如花,


我们该怎样守护。


五、写怎样培养人生情趣,学会欣赏花的美

,铭记美,奉献美



附优秀作文:


黔东中学高三(

4

王璐


花的心

我懂



看那些 花,

或疏落或繁茂,

或生于山野或长于闹市,

或清素可人或浓艳奔 放。


它们在柔情地诉说,

绵长的花语像风铃缭绕着山间横斜的滕蔓,

一阵风吹过,


语窃窃。我只想对着每一朵花儿说,你的心, 我懂。


每每 吟到

“疏影横斜水清浅,

暗香浮动月黄昏”

之时,

总会感觉有一种品


茗的馨香在唇舌之间回旋。

那浮动于月下的暗香不正如 饱读诗书却毫不张扬的学


者吗?宁静、淡泊、儒雅,弃污浊喧嚣于身后,面对秀水奇山, 用一颗出世之心


咀嚼自然草木的天真。


露为风味月为 香”

这是荷花败落后留下的果实的味道。

莲是花中的君子,


坦荡、从容,扎根淤泥中,亭亭于水面,纯洁无染,多像那狂放不羁的太白。他


不被宦 海的腐气沾染,仗剑天涯,笑对苍穹,举杯邀月。不畏力士脱靴的后果,


用心

< p>

爱心

专心



独享贵妃研墨的殊荣,永远保持着一份如莲般的孤绝清高。

< p>
“知否,

知否,

应是绿肥红瘦”

一夜冷雨无情打落枝 头残存的香艳。

易安


慢步花间,

弯腰拾起朵朵被弃落的精 灵,

春日里的过往瞬间袭上心头:

罗裳轻解,


兰舟飘飘, 西楼月满,红笺铺于案上!行云流水间,锦书已成,但又不知托与何


人。甜蜜羞涩中略带 几许闲愁。韶华易逝,转眼已入深秋,思念更是厚了一层,


在闲绪的拔弄中,

< p>戚戚低吟:

憔悴损,

如今有谁堪摘?满地黄花就成了她寡居的


自己。


依着苍翠的南山,延着绵缓的地势铺开一地悠悠的金黄。一朵朵,一瓣


瓣,

迎着风的方向绽开笑颜,

静静听陶老夫子浅唱室内,高歌柳前;

看他晨 曦中


夕阳下在草木杂生的田埂间荷锄独行。遍地的灿烂也就这样在他手中飘然成韵,


芳香成诗。


桃之夭 夭,灼灼其华”古人的想像真是丰富,把新嫁娘比作桃花,艳


丽的桃花不正像处在高潮中 的人生?绚丽,热切却又短暂,不禁让人为之慨叹。


时光悠悠,

留不下娇 艳的花朵,

不老的容颜,

但可以把记忆定格在历史的布景中,

用柔韧的茎干写下繁华。屈子的《离骚》,司马迁的《史记》,纪昀的《四库全


书》 它们都是历史之树开出了永恒的,艳压群芳的桃花。


穿过历史的河,

透过岁月的窗,

用心聆听花儿的诉说,

< p>看它

“纷纷开又落”


的淡然,品它“皭然泥而不滓”的高洁,叹它“ 醉里插花花莫笑,可怜春似人将


老”的无奈,赞它“何须浅碧轻红色,自是花中第一流” 的自信。


花的心,我懂!



[

简评:文章写的饱满而热烈。小作者也不亏为花的知己,诗的知音,文字

的信徒。全文思路清晰,层次井然,结尾概括收束有力。最有特色的还是那优


美的语 言:佳词丽句,俯拾皆是;诗句典故,信手拈来。美中不足,缺少自然


天成的美感,第五 自然段不够流畅宛转,仍待斟酌。

]



黔东中学高三(

4

杨雪梅



做花的知已



每一个人都是一朵花,每一朵花都有一个懂它怜它的知已。


你桃花般红消香断的泪痕,

在这一场花谢花飞花满天的花雨里慢慢消隐,


你承载着岁月无痕的忧伤,铅华 洗尽的月色晕开无奈的苦楚

,在不动声色间将


“侬今葬花人笑痴,

他年葬侬知是谁?”

的无尽感叹幻化为淡淡的尘埃,

在下一


次轮回里,是否还会记起,记起灯火阑珊处惊鸿一瞥的际遇。你为 桃花葬其魂,


桃花以你为知己。


你菊花般孤傲 的风骨,你柳絮般飘飞的思绪,你的清高,拒绝着蝇营狗苟


的生活,

怎能 不心力交瘁?你默默地离开,

看破了名,

穿透了利,

只为了那永世


的安宁,手持一朵雏菊,行走在林阴小道上,悠然自得。菊花自以你为知己。

< p>


你梅花般坚毅的魂魄,你风雪般淡淡的暗香,你在生活的田野上意气风发


地播种希望,

像一只雄鹰刺破苍穹,

像一条游鱼翱翔浅底,

你用你的凌云志使故


地旧貌换上新颜。在弹指一挥间,可上九天揽月,可下五 洋捉鳖。风雪送春归,


飞雪迎春天,已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏,俏也不争春,只把春 来报。待到山


花烂漫时,她在丛中笑。你最懂得梅花心思,梅花是你真正的知己。


你们都是疼花、惜花之人,你们的灵魂与花的灵魂相接相融。无论是平淡


用心

爱心

专心

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