暑假趣事600字：部编版 小学语文四年级下册第一单元习作：我的乐园导学案

2020年11月16日发(作者：邹庚壬)
四年级语文下册第一单元习作指导《我的乐园》人教部编版
导语：四年级语文下册第一单元习 作指导《我的乐园》人教部编版，下面是马
老师为你收集整理的写作方法，希望对你有所帮助。
【习作内容】
写出本文的主要内容：如乐园是什么（花园、旧居、祖父母家、儿童乐园、甚< br>至是书房、餐厅等等带来快乐与享受的），大致包括什么物件（如花苑里的重
要的花草，书房中的 温暖地毯语书香古朴的柜子，餐厅里各样的蔬果等），哪
些物件使你得到快乐，乐园的基本构造与布局方 位，乐园中是否涵盖亲情等
等，逐一罗列。表达对童年自由快乐生活的向往，还是对大自然的喜爱，还是
对亲情的留念，还是包含两种以上的情感。
【习作要求】
结构安排（从上述列 举的主要内容中，选择一件最有意义的详写（300-400
字），择一到两件略写（50-80字）， 分好段落以4-6段为佳，可以时间顺
序，空间顺序来安排布局）。
以环境描写为主：可 以仿写《从百草园到三味书屋》中第2、7、10小节，
环境描写中可以采用比喻、排比等修辞手法，应 注意修饰的句子符合生物或物
件的基本特点。
【习作思考】
我的乐园主要以我在乐 园里的自娱自乐为主，或是我的自我成长，所以我与他
人的活动是不合适的，减少人与人对话、行动上的 描写。
范文一：我的乐园
这就是我的乐园，美丽的田野是他带给了我无限的快乐，是他让我 的童年趣味
横生，是他留给了我一个永恒的美好回忆想念你啊，美丽的田野！
读小学三年 级的时候，我离开了那个令我留恋的小山村。留恋那儿的山山
水水，留恋那儿热情的村民，留恋那儿的小 伙伴。更让我留恋的，是那片田野-
---我的乐园。
田野不大，给人的感觉却十分宽敞。田野周围，被花木包围着，一条清澈
的小溪依着田野缓缓流过。
春天，百花怒放，杨柳抽芽。田野里，一簇簇，一丛丛的花儿，白的，黄
的，蓝的，紫的… …数不尽，道不完。小草儿调皮地探出脑袋，好奇地瞅着这
个世界。河水哗哗地唱歌；哗啦啦，哗啦啦… …杨柳晃动长长的枝条，伸进河
水里，向河水问好。桃花儿把小和当镜子，欣赏着自己的面容。小鸟在枝 头吱
吱喳喳地叫着，唱着春之歌迎接春姑娘。田野里一派生机勃勃的景象。放学回
到家，书包一 放，约几个小伙伴到田野里去打滚，踢球，玩得好不开心。
时间过得那么快，一晃眼，夏天到 了。知了在枝头叫着：热，热！这时，
田野就是一个天然的空调房。人们都到这儿来游泳。小鱼小虾们也 来凑热闹，
不时地从脚底穿过，怪痒痒的。晚上，约几个小伙伴出来，把脚禁浸在凉丝丝
的河水 里，讲故事，说笑话，累了，就依傍着柳树睡着了。梦里，天上的星星
正对着我们笑呢。
秋天是我最喜爱的季节，也是田野里最美丽的季节。秋天里，站在田野上
眺望远方，一片片金黄的稻田上 ，稻穗在向农民伯伯招手，还不时飘来一阵阵
稻香。田野 边的也苹果树成熟了，红彤彤的，挂在枝头， 就像一个个小灯
笼。枫树顶着一头火红的头发，显得格外耀眼。野雏菊开满整个田野，站在那
儿 ，仿佛置身于蓝色的海洋。那一片片鲜明灿烂的蓝，仿佛与天空争宠。躺
下，让淡淡的花朵淹没我，那一 股沁人心脾的花香，使人心旷神怡。
冬天，洁白的雪花如鹅毛，似芦花，飘飘洒洒，纷纷扬扬 。整个世界仿佛
穿上了雪白的衣裳。此时的田野，银装素裹，十分美丽。许许多多的小朋友来
着 里堆雪人，打雪仗，热闹非凡。
这就是我的乐园，美丽的田野。是他带给了我无限的快乐，是 他让我的童
年趣味横生，是他留给了我一个永恒的美好回忆。想念你啊，美丽的田野！


范文二：我的乐园
小时候最爱的，是后院一块狭长的绿草地。后院的树很 高，由于大楼背
面的关系，后院很少有人走，以至于方格子的小路上，长了真正的野草和车前
子 。
沿着那条非常绿的狭长草地走，旁边是一楼人家的厨房窗，敞开的厨房
窗里，散发出 非常好闻的煮肘子的气味，以及将新鲜蔬菜和新鲜水果切开以后
发出的气味。从窗外看那些洗干净挂在墙 上的锅和捞面条的白铁勺，感觉很亲
切。小时候喜欢一个人独自玩，因为大家一块儿玩的许多游戏，我都 玩不过别
人。总的来说，我是个笨拙的女孩，但别人过分不满意我，我会感到难过，也
就是为了 维护自己的自尊心，渐渐就养成了自己玩的习惯。自己玩的时候，心
是很安静的。
那条狭 长的草地上，在初夏的时候开满了极小的紫花，还有小小的雏菊。
野草在阳光里，绿得非常纯粹。在草的 下面，常常能发现别人丢掉的东西，一
个空药瓶，一张被阳光晒黄的旧报纸，最有趣的是撕碎的照片，黑 白的照片，
小碎片上，也许是半张微笑的脸，也许是许多被阳光照耀的美丽的树叶子。照
片上能 看到平时在大院子里严肃地昂然而过的女人，对着我犹豫并且害羞地
笑。我小时候，是在那些草里的碎照 片上，发现人人都有秘密，秘密并非可
怕，甚至也许是美好的。
草里的狗尾草是最漂亮的，又朴素，又美，可惜叫狗尾草，在太阳光
里，狗尾草很抒情。
草地上有很窄的一块天空，初夏的时候，家家朝后院的北窗都打开了，
窗里面的白漆，在阳光下面变得非 常白。后院充满了看不见的家居气氛，有食
品的气味，炝油锅的气味，房间家具的气味，挂久了的窗帘气 味，还有浴间潮
湿的有肥皂香味的空气。这就是家，真的家。比起楼前的音乐声，妈妈叫小孩
吃 饭的声音以及站在阳台上散心的大人，更加接近真实。
草地里常常能发现一分钱、二分钱的硬币 ，大概是洗衣服的人不小心连
同洗湿的纸一同扔掉的。小时候虽然瘦，但极馋，家里管得严，不给零花钱 ，
也不让吃水果糖以外的任何零食。但被家里认为不干净的话梅啦陈皮啦，对小
女孩来说，有不 可抗拒的吸引力。所以，如果在草里拾到零钱，那天就是盛大
的节日。马上就把钱紧紧捏在手里，到拐弯 小店去买东西吃。卖东西的老头从
玻璃瓶里数出三根陈皮条，收去一分钱。陈皮条且酸且咸，很好吃。
这一片后院的草地就是我的乐园。


范文三 我的乐园
对于我来讲，每天带给我最多欢乐的地方就是我的校园了!没错，我的乐园就是
学校 啦!你一定会很奇怪，别人的乐园都是一些秘密基地，美丽的花园，小溪小
湖之类的，而我的乐园竟然是 学校!不要着急，听我慢慢跟你讲。
走进校园，便传来朗朗读书声。天空光滑澄蓝的象块蓝宝石，悠悠 白云，另人
的精神为之一振，这就是我的乐园。
下课了，同学们立刻放松了神经，争先恐后的 往外涌，像鸟儿飞除了笼子，奔
向蓝天。我们玩起了各种游戏。看，我们班的同学正在那儿玩沙包。扔沙 包的
同学正拿着沙包，跃跃欲试，而接沙包的同学小心翼翼，高度警觉的盯着沙
包，双手伸出， 像准备接零食的小孩。胜负就在一瞬间，沙包从扔沙包的人手
中飞出，朝目标飞去，接沙包的同学本以为 接住了，可一不小心，失手掉在地
上。唉。扔包的同学得意洋洋，被打中的垂头丧气。真是一家欢喜一家 忧。
上课了，我们的神经立刻蹦得紧紧的。专心致志听讲，在知识的海洋遨游，在
武警的智慧 宝库中寻找宝藏。在老师的指导下，我们披荆斩棘，战胜一个又一
个困难，像幼苗贪婪地吸收甘露，学习 一个又一个知识，教室里也有乐趣。
班会课上，同学们会把精心排演的节目展现出来，看。谈们表演的 多精彩啊。
惟妙惟肖，一个个引人入胜的节目，同学们看得津津有味，背着有趣的情形吸
引住了 。哈哈大笑，真精彩!
瞧，我们在这么可爱的校园里读书，生活，玩耍，它带给我很多的欢笑，难道< br>不算是我的乐园吗?




阅读理解
2．阅读文段，回答问题。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃 晚饭的情景。他们把桌
椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐
的田园风景画。
秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起
歌来：“织 ，织，织，织呀！织，织，织，织呀！”那歌声真好听，赛过催眠
曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜 地进入梦乡。
乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。
（1）在文段中找出下列词语的近义词。
融洽——________ 辛劳——________
（2）文段中描写了两个场景，请概括出来。
（3）文段中最后一段话是全文的________，其在文中的作用是________。
【答案】 （1）和谐；辛苦
（2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。②月夜听眠曲。
（3）中心句；点明中心，总结全文
【解析】【分析】（1）本题主要考查对近义词的 辨析能力。近义词，是指词汇
意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后找出所给词语 的
近义词。融洽—感情或行动上一致；感情好，没有隔阂和抵触。辛劳—辛苦劳
作。
（2）考查对课文内容的理解能力。解答时要带着问题读课文整体感知文章内
容，再用简洁的语言概括出 来即可。
（3）考查文段在文中的作用。解答此类题，一般要结合着具体语境，从内
容、结构等角度分析作答。
故答案为：（1）和谐、辛苦
（2）①傍晚乡下人家吃饭的情景。②月夜听眠曲。
（3）中心句、点明中心，总结全文
【点评】（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。 近义词，是指词汇意义相
同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息并加以概括的能力。
（3）本题考查文段在文中的作用。

3．阅读文章，回答问题。
苍蝇与宇宙飞船
令人讨厌的苍蝇，与宏伟的航天事业似乎风马牛不相及，但科学家却把它们紧
密地联系起来了。
苍蝇是声名狼藉的“逐臭之夫”，凡是腥臭污秽的地方，都有它们的踪迹。苍蝇
的嗅觉特别灵敏 ，远在几千米外的气味也能嗅到。但是苍蝇并没有“鼻子”，它
靠什么来充当嗅觉的呢? 原来，苍蝇的“鼻子”——嗅觉感受器分布在头部的一对
触角上。
每个“鼻子”只有一个“鼻 孔”与外界相通，内含上百个嗅觉神经细胞。若有气味
进入“鼻孔”，这些神经立即把气味刺激转变成神 经电脉冲，送往大脑。大脑根
据不同气味物质所产生的神经电脉冲的不同，就可区别出不同气味的物质。 因
此，苍蝇的触角像是一台灵敏的气体分析仪。
科学家由此得到启发，根据苍蝇嗅觉器的结构 和功能，仿制成一种别具匠心的
小型气体分析仪。这种仪器的“探头”不是金属，而是活的苍蝇。就是把 非常纤
细的微电极插到苍蝇的嗅觉神经上，将引导出来的神经电信号经电子线路放大
后，送给分 析器；分析器一经发现气味物质的信号，便能发出警报。这种仪器
已经被安装在宇宙飞船的座舱里，用来 检测舱内气体的成分。
（《小学阅读指南(高年级版)(3-6年级)》2016年第2期）
（1）解释词语。
声名狼藉：________
别具匠心：________ < br>（2）.画线的句子中，“鼻子”一词加引号是因为________。这和文章前面一句
___ _____相呼应。
（3）下列说法中，正确的是（ ）。
A. 苍蝇是非常脏的动物，所以它一无是处。
B. 苍蝇是依靠嗅觉神经细胞闻到气味的。
C. 科学家仿制的小型气体分析仪的探头是金属。
（4）你还知道哪些模仿生物的发明呢？给大家简单介绍一下吧。
【答案】 （1）形容一个人的名誉坏到极点。；在技巧和艺术方面具有与众不
同的巧妙构思。
（2）这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有“鼻子”
（3）B
（4）科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。
【解析】【分析】（1）声名狼藉：形 容一个人的名誉坏到极点。别具匠心：在
技巧和艺术方面具有与众不同的巧妙构思。
（2） 引号的主要作用有：表示引用。表示特定称谓。表示特殊含义。表示讽
刺和嘲笑。突出强调。做题时要结 合具体语境进行理解。
（3）本题可以根据第三自然段的内容进行判断。
（4）本题属于积累拓展，根据自己的实际进行解答。
故答案为： ⑴形容一个人的名誉坏到极点。 在技巧和艺术方面具有与众不同的
巧妙构思。⑵这里说的鼻子并不是真正的鼻子；但是苍蝇并没有“鼻子 ”；⑶B；
⑷示例：科学家模仿鱼鳔的原理，发明了潜水艇。
【点评】（1）本题主要考查的 是对词语的理解能力。因为同一个词语在不同的
语境中所表达的意思各不相同，做题时一定要结合具体的 语境进行理解。
（2）本题主要考查的引号的作用，不同的语境作用也不相同，做题时要结合
语境解答。
（3）本题主要考查对文章内容的理解和筛选能力。做题时要根据题意并结合
语段内容进行筛选。
（4）根据自己的积累进行解答。

4．阅读短文，回答问题。
漓江
桂林的漓江是一条美丽的江。
春天，漓江岸边的树木换上了 新衣裳，小草也从沉睡中醒天，伸展着嫩绿的
叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
夏天，漓江给人们带来了欢乐，许多人在江里游泳。江面上漂着红色的小
船、颜色各异的游泳圈，真是色 彩斑斓，为夏日的漓江增添了光彩。
秋天的漓江更加美丽。岸上的一片片香蕉林虽然枯黄了， 可香蕉树上却挂满
了香蕉，这丰收的景象倒映在美丽的漓江里，真是美不胜收。
冬天 的漓江也很美，虽然没有春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天
那么丰硕诱人，但它是那么纯洁， 那么安静。
漓江就像一条翠绿的带子，由远到近环绕着象鼻山、伏波山……使桂林的山水
永远那么清秀、隽美。
（1）用横线画出文中的比喻句，用波浪线画出文中的拟人句。
（2）短文按________顺序描写了漓江的景色。
（3）漓江一年四季的景色各有特点，选用文中的词语写下来。
【答案】 （1）比喻句：漓江就像一条翠绿的带子。
拟人句：春天，漓江岸边的树木换上了新衣裳，小草也 从沉睡中醒天，伸展着
嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！
（2）季节
（3）春：生机勃勃；夏：热闹非凡；秋：丰硕诱人；冬：安静、纯洁。
【解析】【分析】（1）比喻句 是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之
点的乙事物来描 写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。也叫譬喻、打比方
，而拟人句是把 事物人格化，将本来不具备 人动作和感情的事物变成和人一
样具有动作和感情的样子，再结合课文即可得出。
（2）此 题主要考查对写作顺序的把握能力。解答此题的关键在于整体感知课
文内容，找主关键词语。每段的开头 是春夏秋冬，所以短文是按照季节的顺序
去描写漓江的景色的.
（3）本题考验的是在句子 中提炼关键词，根据“冬天的漓江也很美，虽然没有
春天那么生机勃勃，夏天那么热闹非凡，秋天那么丰 硕诱人，但它是那么纯
洁，那么安静。”这句话就可得出本题的答案了。

故答案为：（1）比喻句：漓江就像一条翠绿的带子。
拟人句：春天，漓江岸边的树木换上了新衣裳 ，小草也从沉睡中醒天，伸展着
嫩绿的叶儿，在春风的吹拂下，正朝漓江笑呢！（2）季节
（3）春：生机勃勃；夏：热闹非凡；秋：丰硕诱人；冬：安静、纯洁。

【点评】（1）考查学生对比喻、拟人修辞手法的掌握。要求学生能判断，会
应用。
（2）此题主要考查对写作顺序的把握能力。
（3）本题考查的是在句子中提炼关键词的能力。

5．阅读短文，回答问题。
“先生，您认错人了”
有一家外资企业很大的在中国招聘雇员，条件很非常苛刻。前往应聘的都是
拥有高学历的人。
当第一位应聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色，像他乡遇故
知一样。这个美国人热情地说 ：“你不是哈佛大学某某专业的研究生吗？我比你
高一届，你不记得了吗？”
应聘的 年轻人心里一震：“他认错了。”在此时，承认自己有哈佛大学的学历
对应聘绝对有好处。但这个青年冷 静地说：“先生，您认错人了。我没有到美国
学习过，我只有中国大学的学历。”说话的时候，他已做好 了不被录用的心理准
备。
没想到，主考的美国人脸上露出惊喜之色。他说：“很好， 刚才就是我们考试
的第一关。下面我们进行业务考试……”
（1）短文第2自然段有两处语病，你来当医生吧！
（2）说“先生，您认错人了”这句话的人是________。
（3）当第一位应 聘者走进房间时，主考的美国人立即露出兴奋之色是因为
________；当第一位应聘者回答之后， 主考的美国人脸上露出惊喜之色是因为
________。
（4）这次招聘考试第一关考的是________，第二关考的是________。
（5）读了这篇短文，你懂得了什么？
【答案】 （1）有一家很大的外资企业在中国招聘雇员，条件非常苛刻。
（2）第一位接受应聘的中国年轻人（第一位应聘者、应聘的中国年轻人）
（3）他想让应聘者相信他说的话；他对应聘者的回答很满意
（4）应聘者的品格；业务 < br>（5）坦诚做人。不要因为一时的利益之诱而占便宜，这样便失去了做人的根
本，即使走上了工作 岗位也会一事无成。踏踏实实做人，靠自己的真本事来奋
斗才是真正的成功人士。
【解 析】【分析】（1）病句表示不遵守语法规则的句子，或者是逻辑上矛盾的
句子。通常情况下病句体现为 语序不正确，或者成分残缺、多余，或者词语使
用不当等等。常见的病句类型有：语序不当；结构混乱； 成分残缺或赘余；表
意不明；不合逻辑；搭配不当。本句属于语序不当和重复啰嗦。
（2）仔细阅读语段，找出本句所在的位置，联系上下文即可找到答案。
（3）做题时要仔细阅读文章，抓住文章关键性的语句进行理解。
（4）仔细阅读语段，根据语段内容进行总结概括。
（5）解答本题要认真阅读文章，结合文章的主旨进行解答。
【点评】（1）修改病句，首先要认真 阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐
项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决 的办法，准确
修改。要注意读题一定要仔细，不能疏漏；修改句子一定不能改变句子原意，
且要 做最小幅度的修改。
（2）本题考查的是对内容的理解和筛选信息的能力。一般这种题的答案都在
该句的前后文。
（3）（4）本题考查的是对课文内容的理解能力。做题时要先理解题意，再结
合阅读语段进行解答。
（5）本题主要考查对文章内容的理解运用能力。
阅读文章是从整体到部分再到整体，即 初读文章，了解大意后，再理解字词，
读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进 而抓住文章
的主要内容，并概括中心思想，结合中心谈体会。