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小学生作文辅导教案
目录
第一讲
写人作文
第二讲
记叙文
第三讲
状物作文（动物、植物、物体）
第四讲
写景作文
第五讲
书信、导游词
第六讲
想象作文
第七讲
导游词
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第一讲
写人的文章
（一）写开头
请同学们先选好要写的人，
想一想：
你为什么要写这个人？根据下面的
词句导引
< br>把想到的写出来。
1.
在我熟悉的人中，
是一位
，我非常
他。
2.
虽然不是
，不是
，不是
，他（她）只是
，但是，他是我最敬佩的人。
3.
说起
来，可真是与众不同，他
，他
他
，同学们都很喜欢他。
4.
我有一个小伙伴，他的名字叫
，他
他
，我们是形影不离的好朋友。
5.
瞧，他来了，
。
他就是我敬佩的
老
师。
6.
每当
___________________________
的时候，
我就想起了
________________
________
__
，他就是我最
_________________
人。
优秀习作
1.
你认识 我吗？我叫汤诗琦，是山东省博兴县第一小学三年级五班的一名学
生，今年已度过了九个
“
六一
”
儿童节。
2.
你瞧
,
镜 子里出现了一个可爱的小女孩
,
一头乌黑发亮的头发
,
< p>圆圆的脸上镶
着两道又黑又浓的眉毛
,
大大的眼睛里 有两颗黑得像葡萄的眼珠子
,
小鼻子下有一
张能说会道的
小嘴巴
,
那不是别人
,
就是我
!< /p>
3.
在我们的生活中，有许多 人值得我们去敬佩，有无私的教师，抚养我们成
长的爸爸妈妈，辛勤的清洁工
。然而使我最敬佩的是那无私的清洁工。
<
/p>
4.
我最敬佩的人是我的妈妈。她有一双炯炯有神的眼睛，虽然小了点，但 透
着一股威严。那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，衬在她那
张瓜子脸上，显得很好看。
5.
在我家的旁边！住着邻居王大妈！王大妈是个大大咧咧的人！不过她乐于
< br>助人！还是我们弄堂有名的开心果呢！
6.
她，是我的朋友。她长着一头乱蓬蓬的短发，一双眯成一条缝的眼睛，满
< br>脸雀斑。别看她长得傻乎乎的，但是坚强的她非常值得我欣赏、学习。
这些开头都写得很好，一开头就抓住了“
主旨 ”
。这样写就不会离题偏题。
（二）写主体
主体部分要具体生动地展现人物的言谈举止和精神风貌，
要通过具体生动的
事例来表现人物的思想品质。要把人物写“活”，就要有具
体生动的描写。描写
人物的方法主要有以下几种：
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1.
外貌描写。
2.
动作描写。
3.
语言描写
4.
心理描写
优秀习作
我最敬佩的一个人
我最敬佩的人是我的妈妈。
她有一双炯炯有神的眼睛，虽然小了点，但透着
一股威严。那乌黑的头发，浅浅的眉毛，挺挺的鼻子，不大的嘴巴，衬在她那张
瓜子脸上，显得很好看。
（外貌描写）
妈妈对待自己的在工作总是精益求精。
有一天下班前，
妈妈接到了参加区朗
诵比赛的任务。回家后马上选好了台湾女作家杏林子写的《生
命，生命》这篇课
文，
只见她先把课文中不太把握的平翘舌音逐个标上记 号，
然后就一遍又一遍地
高声朗读，语调一会低缓，一会高亢，俨然一位
朗诵家。中间还不断地让我和爸
爸充当她的听众，要是提出一点点错误，她就再背一遍。
直到背得一字不错。时
间已经很晚了。
爸爸和我都不耐烦了（心理描写）
，就说：
“
很好了很好了，快
睡觉去吧！
”
可妈妈却说：
“
不，还有错误，语速太快，不够 流畅，也没有把握好
语调，还得再好好琢磨琢磨
”
（语言 描写）
。
夜深了，
只有我们家还亮着灯，妈妈在灯下苦苦地琢磨着那篇课文。第二天
早上，
我起床后，外面还黑着，但客厅里却还亮着灯，妈妈早已坐在电脑前开始
了工作，正在为
这篇课文加试画面。她一看见我就说：
”
儿子，起来了。过来，
< br>再听我背昨天的课文。
“
妈妈真的把这篇课文琢磨出了味道，不但配上了合 适的
音乐，意蕴深长的画面，
感情运用上也比昨天晚上不知高出了多少倍 ！
反正我听
得流出了眼泪，为一只飞蛾，
一棵香瓜苗求生 的欲望所感动，
为身残志坚的杏林
子所感动。而我现在更感动的是妈妈对
待工作的态度。我说：
”
妈妈，你只睡了
一小会，太累了
，再去睡会吧。
“
可妈妈却说：
“不用了，为了比赛时成绩更好< /p>
一些，累一点没事！
”
（语言描写）
此时，我的耳边仿佛又响起妈妈经常说过的话：
“
不管做什么事，就一定向
着最好的方向去做。如果一次做不
到，不要放弃，直到做到自己满意为止。
”
妈
妈，你是这
样说的，也是这样做的，你是儿子心中最敬佩的人。
（三）写自己
请同学们按下面的词句导引写自己。
我叫
，今年
岁了，是
学校
年级
班的学生。我的爱好很多，比如
，
，
，
而我最大的爱好是
。
在我的
身上，
有优点，
也有缺点。
我的优点是
。
我的缺点是
。
我决心，
。
这就是我，一个
的
孩。
(
四
< p>)积累词语：写出
10
个描写人物的词语。
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第二讲
记叙文
1.
什么是记叙文？
记叙文是一种以叙述和描写为主要表达方式，以写人、记事、状物、绘景
为主要
内容的文体。
2.
记叙文有哪几类？
按内容，可以分为写人的、叙事的、写景、状物的记叙文。
< p>
写人类记叙文：通过描述人的外貌、行动、语言、心理，通过特定的环境描
写刻画人物性格，塑造人物形象，反映生活，表现文章主题。
叙事类记
叙文：通过叙述事件，写出事情的起因、经过和结果来表现主题。
写景类记叙文：通过描绘景物，寄托作者的思想感情。
状物类记叙文：通过写物来表达作者的思想感情。
3.
记叙文六要素：
____ _________________________________________
。< /p>
4.
记叙的顺序有哪些？
常见的记叙顺序有顺叙、倒叙和插叙。
顺叙：按照事件发生、发展和结局 的顺序来写，也就是叙述的顺序与事件发
生、发展的顺序是一致的。
范文一：
淡淡的一笑
那已经是一年前的事了。
那天放学，天阴沉沉的，不出所料，一会儿就下起了 倾盆大雨。雨点打着“
架子鼓
”，
刺耳的“歌声”在耳际
回荡着。同学们争先恐后地涌出校园，撑着花伞，结伴回家。
雨愈下雨大了，
像 泼，
像倒。
我望着天空，
皱了皱眉头，
烦躁地扯扯 衣角，
嘴中嘀咕着：
“该死！忘记带伞了，妈又不在家，唉，等着成‘落
汤鸡’吧。”我耸耸肩，准备朝雨中走
去。
一个不经意的回头，我看见了李珊 。李珊是学校出有了名的“冷美人”。乌黑亮丽的秀
发搭在两肩，
头上轻 轻别了个紫色的小发夹。
红色的衬衣外是一件方格子的蕾丝小礼服，
红
< p>裙上的紫色蝴蝶结为整个人添加了几丝生机。
她的腿很长，
穿着一双 黑褐色的
长筒袜
，
和红
色的皮鞋相互映衬
着。
只见女孩疾步朝我走来。
脸上毫无一丝表情，
典型的
“三无少女”
。
当走到我跟前时，她轻轻地把伞递给我，嘴中吐出了 银铃般的声音：
“呃，给你。我家
离这近。”我接过伞，迟迟没有反应过
来。突然，她冲我淡淡的一笑，像玫瑰花瓣一样粉嫩
的嘴角翘了起来，
眼 睛细眯着，
极是好看。
那是我第一次看她笑，
微笑时的她真的很美 。
说罢，
她便转身离去了，
身上散发的那股清香也随着她消失了。
< p>我望着李珊远去的背影，
雨点放肆地打在她的身上，冷风肆无忌惮的吹着。她渐渐地
消失在了人群中……不知为何，
我的鼻子一酸，泪花湿润了我的眼角。也不知是雨还是泪
，在我的脸上永无止境的滚动
着。
之后的几天，我又遇见了李珊。我还是我，她还是她 ，一点没变。唯一不同的，就是一
股奇特的暖流用上了我的心头。
或许，
这就是一种幸福吧。
而李珊那淡淡的一笑也永远地映
在我
的脑海中了。
欣赏范文请回答：
1.
这是什么类型的记叙文？
_____________________
。
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2.
请写出范文中的六要素：
3.
画出文中人物的外貌描写，并仿写一个句子。
范文二：
学做红烧肉
今天，妈妈一回家我就吵着妈妈给我烧红烧肉
!
妈妈听了便说：“今天你自己烧吧！”
说完就把烧的方法告诉了我！
我记住了妈妈教我的方法开始烧了！
我先拿出了一块肉，
用清水洗净，
然后把锅里装点
水，
然后把肉放进去煮一会。这样做的目的是把肉里的血水煮出来，从而得到去腥的作用。
大
概过了
2
分钟左右，
我把在水里煮的肉捞了起来，
再用清水洗了一遍，
这样第一个步骤就
完成了。
之后我把 洗好的肉放在展板上用刀把肉切成一块块小块，
切好后就要炒了，
我把锅
里倒上油，把切好的肉倒进去，就开始炒了，炒了一会就要加调料了，我先倒好了糖，然后
再加黄酒，酱油，和盐，加好后再炒一会，就盖上锅盖把它炖一会。炖了大概
1 0
分钟左右，
一碗香喷喷的红烧肉就出炉了！
晚上，我吃着自己烧的红烧肉心里美滋滋的！
1.
欣赏范文，请模仿范文写一篇叙事类记叙文。参考题目：《第一次包饺子》。
第三讲：状物作文
状物，就是把事 物的形状、颜色、性能等特点用生动的文字陈述和描摹出
来。
“物”包括：
物品、动物、植物
等类。由于不同的物有不同的特点，所以< /p>
状物的方法也不一样。
一、如何写物品？
1.
抓住特征
：从大小、形状、颜色、质地（制造材料）等方面。
2.
按照一定的顺序写。
（
1
）按总一分一总的顺序写。
（
2
）按物品各部分的空间顺序写。
（
3
）有的物品，须按先外后内的顺序写，即先写外表，后写内里的顺序。
3.
状物需要想象和联想
。
范文：《我的好伙伴—小台灯》
<
/p>
在我的书桌右上角，稳稳当当地摆着一盏“明司达”台灯。这盏台灯已经伴随着我好
几年了。一个灰黑的灯罩，加上一个调光度的转盘和一个开关按钮，还有一个视力警告器，
真是设备齐全！
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每当我需要足够的光线去学习时，
只 要按一下开关，
那柔和明亮的光线就照亮了整个房
子。当我不注意时，把
灯罩拨得太高了，台灯上警告灯就会变得红通通的，警告我不要把灯
罩拨得太高，所以，
我十分喜爱这盏小台灯。每天晚上，我习惯地坐在椅子上，按开开关，
开始做作业。台灯
弯着身子像是向爱学习的人们致敬，使人对它增添几分敬意。
我也十分爱惜这盏小台灯，它就像我的好伙伴。日子久了，它表面沾满了许多灰 尘，我
经常把它擦得闪闪发亮。
自从
五年级以来，
老师布置的作业渐渐多了，
做作业一做几个小时下来也不奇怪。
每当
这时我的小台灯就辛苦了。
它伴随着我攻破一道又一道的 难关，
我写完作业关灯时，
用手摸
摸灯罩，灯罩就像发烧
一样，小台灯这种先人后己、无私奉献的精神，真值得我们学习啊！
它不是平平凡凡的台灯，
而是知识海洋的航灯，
引导我驶向胜利
的彼岸。
练一练：
1.
文章写了小台灯 的哪些部件？
_____________________________________ ___
。
2.
参照范文，写你的一件物 品。例如：笔盒、书包、衣柜等。
二、如何写动物？
1.
写外形
：静态（包括颜色、长相、个头）
。
2.
写习性
：
动态（ 例如吃食物、
嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、
休息等等）
。
小动物也有感情、情绪，要靠小学生从它们的叫声和动作中， 用拟
人的方法去体会和想象。
范文：《我的好伙伴—小台灯》
我家有一只小小的鱼缸，里面养着五条金鱼我非常喜欢它们。
五条金鱼，有大 有小，非常好看。两条大的金鱼，浑身都是红的，长的又扁又胖，两只
圆圆的黑眼睛，<
/p>
像两只玻璃球长在小小的脑袋上，
尾巴像一把扇子摆来摆去。
三条小 的有一
条是白色的，
一身银白，
闪闪发光；
另一条是黑色夹白色，
背上有一团白色，
身子却是黑的；
还有一条小金鱼是桔红色的，身材很小，跟在其它金鱼的后面，游来游去。
金鱼最爱吃爸爸 买回来的鱼食，
有时也喜欢吃面包渣。
金鱼一看到食物就飞快地游过来，
挤在一起，抢着吃饭，一会儿，缸里的食物就被一抢而光。吃饱的金鱼显得十分自在，有的
独自游来游去，有的互相追逐，有的浮在水中一动不动。
金鱼有时也表现 不好，非常调皮。有一天晚上，我们都睡觉，金鱼在鱼缸里打打闹闹、
追来追去，有一条
金鱼从鱼缸里蹦了出来，多亏爸爸睡得醒，赶快捡起来，放进了鱼缸里，
救了它一条小命
。还有一天，大家都不在家，有条金鱼从鱼缸里蹦了出来，恰好摔在暖气片
上，等我们回
家时，已经烤成鱼干了，真可怜。
我喜欢我家中养的小金鱼，因为它们
美丽又可爱，给我紧张的学习生活增添了乐趣。
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