-
我的好朋友的作文
500
字
【篇一：好朋
友
(500
字
)
作文】
精选作文
:
好朋友
(500
字
)
作 文
陈熙是我的邻居，也是我的同班同学，长 得肥肥的，像一头北极
熊。一笑起来，满脸的肥肉都在一下子一下子颤，显得怪喜庆的，
我可喜欢陈熙了。
陈熙的学习很好，知识很渊博。你 问他科学家都
有哪些，他都知道。他特别崇拜一个叫秋月孝三的日本科学家，立
志要成为和他一样的科学家。有几个坏孩子老是想找陈熙抄作业，
但是他
不给他们抄。那群人就商量着揍他。我见情况不妙，赶紧向
陈熙告密。陈熙跑去告老师了
，我拦着不让他们追陈熙，挨了他们
好几拳。还好陈熙带着赵老师赶过来了。我得救了。
陈熙也有缺
点。有一天天很冷，陈熙迟到了。赵老师
在晨读见陈熙没来，问我
怎么回事。我想，要是说了实话陈熙就糟了。于是赶紧撒谎说：
陈
熙感冒了，托我给他带假条，可是我不小心把假条弄丢了。赵老师
生气了，说：沈政！你怎么这么不负责任！正在这个时候，陈熙推
门进来了。我想坏
了，露馅了。没想到赵老师说：陈熙感冒了，依
然能坚持上课，这点很可贵，同学们要向
陈熙学习。事后，我觉得
陈熙应该去找老师道歉，把实话说出来，但是陈熙不肯去，还骂
我
是狗拿耗子多管闲事，这让我觉得他人品有问题。
尽管如此，陈熙
还是我的好哥们。我们会永远是好朋友。五年级
:
沈政
篇一：作文
_
我的好朋友
我的好朋友
<
/p>
我最要好的朋友是周天阳。他和我个子一样高，两个大眼睛嵌在一
张红润的
脸蛋儿上，高鼻梁，帅极了。
从一年级开始，一条友谊的
锁链就把我和周天阳连在一起。我们之间从未发生过争吵，互相帮
助，亲密得简直就像
一个人。
记得一次期末考试，还有几分钟就 上课了，同学们都在做考前准
备。我才发现尺子忘带了。
“
没有尺子哪行呀？回家取一定来不及
了。
”
我急得真是 要哭了。这时我的好朋友周天阳看见了便走了过来
问我：
“
怎么了？
”
我心焦火燎地说：
“
都怪我，偏偏在 这个时候忘带
尺子。
”
周天阳看着我心急成这样，便毫不 犹豫地跑回自己的座位
上，只听
“
啪
”< /p>
的一声，我回头一看，只见周天阳那着两截尺子，他
将一截递给我，我楞住
了，
“
啊，多好看的新尺子呀。
”
我深情地望
了望周天阳，手里紧紧握着那半截尺子，不知说什么好。
放学回家后，我从书包里那出那半截尺子，爱不释手。我决定要把
它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间的深厚友
谊
和周天阳的助人为乐的品质。
我的好朋友
我有一个好朋友 名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的
眼睛，小鼻子，小嘴儿。这样的五官听
起来不漂亮吧？但搭配抵赖
十分耐看，越看越好看。她个子很高，才
11
岁的人，个子倒有一米
六几，如果她远远地走过来，你会以为她是个大人
。
贝贝是一个性格温和的女孩子，说话总是 慢声细语，好像从来不知
道着急和生气。这一点是我最看重她的地方。有一次，我和贝贝
在
楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死了，于
是我一把接住毽子，拉着贝贝说：
“
咱们去别处踢吧，这两个小不点
儿烦透了！
”
可贝贝却犹犹豫
豫地说：
“
要不，让他们一起玩儿吧？
”
我说：
“
他们不会踢！
”
贝贝
就搂着我，在我耳朵边上说：
“
我看他们很想玩儿，会踢的其他人都< /p>
不愿意和他们玩儿，怪可怜的。不如我们教教他们吧？
”“
唉！好
吧，真拿你没办法，我只好
?
舍命陪君子
?
了！
”
唉！贝贝实在是太懂
事了
！
我很欣赏她的善良、友爱，所以我们的友谊越来越深。
《我的好朋友》作文评改教案
[
评改目的
]
1
、通过作文评改，使学生进一步学会抓住人物的语言、动作、神态< /p>
等方面的描写，来刻画人物形象。
2
、充分肯定学生的习作，采用多种方式给予赏识，培养学生的作文
兴趣，
增强学生习作的自信心。
3
、在习作评价 的过程中，鼓励学生自由地发表自己的见解，尊重
富有个性和创意的表达。
4
、尝试再次修改习作，感受修改对写作的重要性。培 养学生自我
修改作文的能力。
［评改重点］
通过互相赏识 ，帮助学生学会抓住人物的语言、动作、神态等方面
的描写，来刻画人物形象。
［组织形式］
以赏识为主，激发学生的写作热情。
［评改过程］
一、引入，明确评改标准
每个人都有朋友，朋友就是那个你最了解的人，是那个一颦一笑，
一举一动，一个眼神，
一个动作，你都能心领神会的人，所以，这
次写《我的朋友》的写人作文，大家完成得都
非常好，你们笔下的
朋友都给老师留下深刻的印象，大家的作文都能做到抓住人物的特<
/p>
点，选取典型的事例，将朋友的形象跃然纸上，其中，能抓住人物
神情、动作等细节刻画，把人物写得活灵活现的，呼之欲出的同学
有：（大屏出示学生名
单）
把我们的掌声送给这些榜上有名的孩子们，掌声过后，羡
慕之余，
榜上无名的我们，想到的是什么？（自己的不足，别人是怎么写好
的）
找到自己作文和优秀作文 的差距，明确了自己的不足之处，才能更
有效的修改和完善自己的作文。通过批改，老师
帮大家分析了一
下，本次作文突出的不足之处在于：没有抓住人物的神情、动作、
语言等方面做细节刻画，使你笔下的人物形象平板，模糊，不够鲜
活，
给读者留下的印象不够深刻。
找到了症结 所在，我们就有了努力的方向，今天，我们就通过这节
作文评改课，借助优秀作文的欣赏
，进一步的研究怎样抓住人物的
特点，通过人物的神情、动作、语言等方面的描写，将人
物形象刻
画得淋漓尽致。
二、佳作亮相，片断欣赏，相机引导
每次作文总会有黑马出其不意的杀将出来，在这次作文中，大家想
知道杀出的这
匹黑马是哪位吗？有请张仁力，给大家带来她的大作
《我的朋友
---- -
无敌小霸王》。大家在听她读文章的时候，我们要做
的是什么？和你的
作文相比，你认为有哪些优点和不足（大屏出示
讲评标准：
1
< p>、是否选择典型事例写出人物的特点2
、能否抓住人物
的神情、动作等方面的描写生动的刻画出人物，给读者留下深刻的
印象）
根据学生的评，师适时小结：
1
、外貌描写，要形神兼备
外貌描写的目的是要写出人物传神的个性，只有形神兼备，人物形< /p>
象才鲜活，人物独特的外貌总在一定程度上表现他的内心状态和袒
露人物内心世界的隐秘。
2
、动作描写，如见其人
动作描写不仅要写出人物做了什么，而且要写出他怎么做的，做到
观察的细致，还要做到
为突出中心服务。
老舍说过：每一个动作中 清楚有力地表现出人物的一点来，人物便
越来越活泼，越实在
?..
所以
,
描写人物动作时
,
要选取最能表 现人特征
的动作
,
才能如见其人。
3
、语言，如闻其声
人物的语言描写最能反映人物的完美形象，最能表现人物的鲜明个< /p>
性，言为心声，什么样的人说什么样的话，所说的内容，可以反映
出人的思想品质和性格特点，所以，人物的语言一定要抓住人物的
特点，才能做到如闻其
声。
4
、神态描写
要抓住细微变化，反映人物的思想感情。
佳作并非每个人都有，但是轻轻推开
“
片段欣赏
”
这扇窗，我们惊喜
的发现，精彩的片段和语句，就像散落在草丛中的野花
一样，散发
着迷人的芳香，不信，你听
??..
四个孩子分别读精彩段落，师引导学生谈启发和感悟
三、小组合作，互相发现闪光点，集中交流
四、完善自己的习作，精益求精
（
1
）启发谈话：俗话说金无赤金，人 无完人，我们自己文章中肯定
也存在着一些不足，让我们用刚才学到的知识结合着优秀篇
章和片
段带来的启示，来修改自己的习作，使自己的文章锦上添花。
（
2
）修改自己的习作。
（
3
）交流：说清文章原来是怎么写 的，现在改成什么，为什么
改。
五、名家心得，总结激励，提出要求
纵观古今中外，大凡好的文章，在一定意义上说，与其说是
“
写
”
出
来的，不如说是
“
改
”
出来的。鲁迅对散文《藤野先生》的修改，达
到
160
多处，郭沫若先生一次对人谈创作方法，一连说了
7
个< /p>
“
改
”
字。俄国的托尔斯泰写的《战争与和
平》前后改过七遍。马克思的
《资本论》也是经过多年的反复修改才定稿出版的。古今中
外的名
家们尚且如此重视修改，对初学作文的我们当然就更应该如此了。
篇二：作文
我的好朋友
我的好朋友
我从小到大交过 许多的好朋友，而最让我记忆犹新的，是上四年级
时交的好朋友。
她，长着一双灰蓝色的大眼睛，光滑的脸蛋上泛着红光，小小的嘴
上面，长着一个非常漂亮的鼻子，她的眉毛并不浓密，雪白的皮
肤，使我想起了童话中的白雪公主，因为她有一双灰蓝色的眼睛，
所以大家都说她是个<
/p>
“
混血儿
”
，她有一个很好听的名字：吴美滢。
听说她小时候有个孪生姐姐，不过刚生下来就夭 折了，她幸运的活
了下来。她的妈妈十分珍惜这来之不易的女儿，因此，她妈妈对她
要求十分的严格，她也十分的争气，用功地学习，所以成绩一直在
班
上数一数二，也因为优秀的成绩，她从一年级就一直担任班上的
英语课代表。
她生活在一个同父异母的家庭中，她有四个哥哥，一个 姐姐，家中
生活比较紧张，所以她的父母整天早出晚归，一个姐姐已经出嫁，
四个哥哥学习都很忙，没有人来天天照顾她，所以从她很小开始，
她就一直
自己做饭，自己洗衣服，自己照顾自己，所以，她非常自
理、成熟、坚强。
她在别人面前，总是表现的很坚强，她从不因为一点小伤 而流泪，
可我知道，在这个坚强的女孩背后却隐藏着一份软弱，她的眼泪很
多，当她委屈时，泪水就会在眼眶里打转，最后像断了线的珠子一
样滚落下来
，那是我
放学回家后，我从书包里那出那半 截尺子，爱不释手。我决定要把
它珍藏起来，因为在那短短的半截尺子上凝聚着我俩之间
的深厚友
谊和周天阳的助人为乐的品质。
我的好朋友
我有一个好朋友名叫贝贝，她黑黑的脸蛋儿，浓浓的眉毛，不大的
眼睛，小鼻
子，小嘴儿。这样的五官听起来不漂亮吧？但搭配抵赖
十分耐看，越看越好看。她个子很
高，才
11
岁的人，个子倒有一米
六几，如果她远远地走
过来，你会以为她是个大人。
贝贝是一个性 格温和的女孩子，说话总是慢声细语，好像从来不知
道着急和生气。这一点是我最看重她
的地方。有一次，我和贝贝在
楼下踢毽子，有两个小家伙儿一直在那里捣乱，我都快烦死
了，于
是我一把接住毽子，拉着贝贝说：
“
咱们去别处踢 吧，这两个小不点
儿烦透了！
”
可贝贝却犹犹豫豫地说：
“
要不，让他们一起玩儿吧？
”
我说：<
/p>
“
他们不会踢！
”
贝贝就搂着我，在我耳朵边上说：
“
我看他们
很想玩儿，会踢的其他人都不愿意和他们玩儿
，怪可怜的。不如我
们教教他们吧？
”“
唉！好吧，真拿 你没办法，我只好
?
舍命陪君子
?
了！<
/p>
”
贝贝有一个表妹，话特别多，个性比较强，也经常和我们一起
玩儿。我总是尽量躲着她，但贝贝每次找我玩儿的时候几乎都带着
她，她总是和我们
捣乱，不高兴了还欺负贝贝，贝贝总是忍着，有
时还得代她向我道歉，但贝贝却一点儿都
不觉得烦。我悄悄问贝
贝：
“
什么都得你让她，你就不烦 ？
”
贝贝说：
“
唉！谁让我比她大半
岁呢？算了吧，不管她好不好，她都是我妹妹呀！
”
每当她说这样的< /p>
话时，我就替她难过，再也说不出什么来了。唉！贝贝实在是太懂
事了！
我很欣赏她的善良、友爱和坚强，所以我们的友谊越来越深。
点评：
【篇二：我
的好朋友
(500
字
)
作文】
精选作文
:
我的好朋友
(500
字
)
作文
我的好朋友实在是很多，但我最
记忆深刻的是她柴文暄。我们是好
朋友那是无人不知无人不晓的。
她也算长的俊俏，那双手总能化出很多美丽的画
要说朋友如果不吵
架那还了得，刚认识她的时候我们很要好，
甚至上厕所都要在一
起。可一旦时间久了我们也就慢慢的疏远了，有时候还吵架，因为<
/p>
我是班长，她总说我有班长架子有一次我们竟然半个月没说话。
你
变了她深沉的说我哪变了我笑嘻嘻的说我以为她只是随便说说而
已，没想到她认真的说以前你，吵架都是你和我说对不起现在你没
几次希望你
能改改说完后我们都沉默了我知道我是有了班长架子，
可我只想和她做学习上的战友，生
活中的好朋友而已，很难吗？
还
有一次早上跑操的时
候，我和她说话说着说着，就不知道怎么了我
气冲冲的对她说你总说我有班长架子，你有
没有想过你也变了，变
得不可理喻，你已经不是以前的你了！那你呢每次我和你说话的时
候，只要你旁边有人你就不理我，你有没有想过我的感受？既然这
样那我们就绝交！当她说完我就后悔了，我怎么那么冲动？不过还
好我及时向她承认了
错误，以后我们还是形影不离。
朋友我们也许
以后见
不到了，我们一定要珍惜这短暂的时光，让它不要把我们的
友谊冲淡，好吗？六年级
:
杨雪柔
篇一：我的好朋友作文思路及例文
?
一
.
开头引出
“
朋友
”
? 1
、名言的形式
?
有朋自远方来，不亦乐乎。－－孔子
?
海内存知己，天涯若比邻。
——
王勃
?
人生得一知已足矣，斯世当以同怀视之。－鲁迅
?
友情在我过去的生活里就像一盏明灯，照彻了我的灵魂，使我的< /p>
生存有了一点点光彩。
－巴金
?
人生离不开友谊 ，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要
忠诚去播种，用热情去
< br>
灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。－马克思
?
人生最美丽的回忆就是他同别人的友谊
——
林肯
?
人之相识
,
贵在相知
,
人之相知
,
贵在知心 。－
(
春秋
)
孟子
? 2.
直接点出朋友的特点。
?
比如：
?
她
――
是一位挺漂亮的女孩；
她
――
是一位乐于助人的好同学：
?
她
――
是我的好朋友
――
敏。
(3).
其他
?
1.
说起朋友我有很多，可说起最好的朋友，不得不说刘慧怡这个
爱哭的
朋友。
2.
朋友就是在我幸福的时侯有你微 笑的陪伴，在我难过得时候有你
泪水的滴溅，在我开心的时候有你怀抱的温暖，在我悲观
的时候有
你理解的勇敢，在我烦恼时有你精心的陪伴，在所有的时刻，你总
会在我身边，陪我走过那些岁月，有福同享，有难同当。
? 3.“
朋
”
可理 解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一
不可，那源源不断的光
芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷 、孤苦，
没有朋友的人是生活的黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。
? 4.
朋友是夏天的树阴，为你送来一片清凉；朋友 是人生中的风
景，没有他旅途便黯然
失色。朋友是你失意时无言地安抚你的人，朋友是你高兴时与你分
享的人
；朋友是你骄傲时提醒你的人，是你自卑时鼓励你的人
?
? 5.
人生的道路中，有许许多多的羁绊，每一次都似乎是那么的 沉
重。不过还好，一路有
你啊，朋友！
6.
小时候， 我以为朋友就是与我一起分享食物，与我一起玩耍的伙
伴，对真正的朋友并没有太多的理
解与认识。后来，我认识了小
d
，
我们朝夕相伴，一起学
习，一起玩耍，一起感受成长的快乐与痛
苦，成为真正的好朋友。
? (3).
其他
二
外貌描写
1.
外貌描写是对 人物的貌特
(
包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿
态）
进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读
者对人物的印象。例如：他
，一个圆圆的脸上镶嵌着两只大又圆的
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇：我的好朋友作文600字学习好
下一篇：朋友作文之我的好朋友的作文怎么写