善言善行如何在小学课堂中充分发挥评价的积极导向作用-教育作文文档

如何在小学课堂中充分发挥评价的积极导向作用

第斯多慧说过：

“教学的艺术不在于 传授本领，

而在于激励，

唤醒和鼓励，许多成功的课例都与教师恰当的激 励手段分不

开。

”课堂教学中善于应用评价不仅可以增强学生的荣誉感，

自

豪感，而且可以活跃课堂气氛，激发学习兴趣。

一、评价的重要性

在平时，学生，家长，老师和学校都以分数为中心， 评价学

生好坏的方式也是成绩，

经常忽略对学生的学习策略，

以及价值观的评价。积极的有效的评价有益于学生的健康发展。

合理的评价方式和方法，

对教学过程和结果及时有效

的监督，能对教学起到积极导向作用。在课程实施过程中，评价

可以 反馈教学信息，激励学生学习，促进教师改进教学。

二、发挥评价积极向导作用的方法

教学评价不但是教育改革的热点，

也是其中的难点，

课堂教学中更要加强对教学评价的重视程度，

努力发挥评价的 优

势作用，

提高课堂教学的效率，

那么如何才能发挥评价 的积极导

向作用呢？我有以下几点体会。

1

、根据学生的实际情况，优化教学评价内容是优化教学评

价体系

传统 的教学评价方法存在明显的不足与片面，

存在重知识轻

能力，

每个教师都应该充分认识到每个学生都是

与众不同的 ，

片面的评价使学生不能深刻认识到自己的优点和缺

点，不利于学生的综 合发展，难以发挥学生自身的潜在优势。例

如在小学语文教堂教学中，

要 以写字，

阅读，

认字，

口语，

交际，

写作等多个方面，

对学生进行综合评价，

要充分了解学生的优缺

点，正确利用评价来为学生指明方向。

2

、在课堂教学中，要恰当运用多种评价手段，调动学生学

习的积极性，主动性，激励学生个性发展

在教学过程中教师通过语言，

情感和恰当的教学方式，

不失

时机地给不同层次的学生以充分的肯定，

鼓励和赞扬，

是学生在

心理上获得自尊，自信和成功的体验。能激励学生学习动力，诱

发其学习兴趣，进而使学生积极主动学习。

（

1

）注重口语与眼神相结合

眼睛是心灵的窗户，

通过眼睛可以看 到人的内心世界，

眼神

的变化，可以传递无声的信息，维系着对方思维的 感知通道，在

教学过程中，不断地给学生肯定的眼神，告诉学生“你是最棒

的”我相信你能想办法，

让学生感到自己不是被冷落的人，

让学

生在亲历中感悟解决问题方法的多样化，

促使学生有更大的兴趣

去探求新知的奥秘。

（

2

）注重口语与手势相结合

手势通过手臂及拍掌的动态姿势来表达信息的方式，

用手头

语结合口头语，

可以让自己的想法表现的更加明确 ，

往往单凭口

头语会乏味无趣，

增加手势语言可以强化感 情色彩，

小学是人生