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梦想作文评语大全
【篇一：作文评语】
作文评语要充满人文关爱
学 生写作作文，是一种充满感情、极具个性色彩的脑力劳动。而老
师的评语，同样应充
爱满关爱、体现出精神的力量。这对提升学生的 人文素养有着积极
而重要的现实意义。
时下，语文老师对学生作文的批改，可谓是耗尽精力、煞费苦心，< /p>
而学生却不买帐，有
的甚至连看都不看，收效甚微。究其原因，作文评语往往针对学生
作文的形式
主旨、结构、
语言、 表现手法等
}
进行评价，很少涉及到文章思想内容，即使有，
也只是停留在文章的本
身，很少走进学 生的内心世界，因而忽略了作文独有的人文关怀功
能。作文对于学生、老师
来说，真是
“
想说爱你不 容易
”
啊
!
前些时，我班学生写了一篇《我的理想》的作文，同学们都抒写了
对理想
的认识与赞美
之情，畅谈了自己的理想，且 表达了决心。我写下了这样的一些评
语：带着理想上路，心头
就如同有了阳光的照耀，会非常的温暖；理想如同种子，会在心田
里扎根、发芽、开花、开
花、结果，愿你能用辛勤的汗水和恒久的温暖来培育它；有梦想就
要大胆的去追求，老
师祝
你早日实现；有理想是美丽的，但现实 理想的征途漫长遥远、又充
满荆棘与坎坷，你准备好
了么？充满关爱的评语，让同学们倍受鼓舞干劲十足！
原玉涛同学是我班的班长，学习优秀，性格刚强，他在作文中写道：< /p>
人生其实就是一个
不 断追寻的过程，有了理想、信念和坚持，才能得到幸福的法宝。
我的评语是：玉涛：人生
也是一个不断超越的过程，超越他人，超越 自己，最终就会获取成
功。后来，他果然用自己
的行动作出了有力地回答。
韩静是我班最优秀的学生，她在文中引经据典，例证充分，结尾是：< /p>
理想值多少钱？理
想 不值钱，但如果坚持下去，它就会迅速升值。我评价说：成功人
生的一个很重要的秘诀就
是：对待每一件事情，都要全力以赴地去努 力。要开辟出一条前行
的路，会比别人付出的更
多，你做好准备了么？在以后的学习中，韩静的学习更扎实、更认
真了，成为我班名副其实
的第一学生了。
李婷同学做 事不认真，学习习惯很不好，成绩也不理想。她在作文
中流露出了想放弃的
念头，我给她写道：理想如同种子，会在心田里扎根、发 芽、开花、
结果，愿你能用辛勤的
汗水和恒久的温暖来培育它。后来，她终于不负所望，学业有了很
大的提
高。
牛林菲、牛林芳同学是孪生姐妹，学习 还都可以，林芳的作文中写
了：我感到中学时代
就像个商人在收买我那包含着死细胞的劳动力，在讨价还价的当儿
赚走了我不少的财富。写
出了对生活的感悟。我评写了：
“
人间四月菲芳尽，山寺桃花始盛
开
”
，只要热爱生活，善于
发掘，追求理想你就会有更新更美的发现。结合她们名字，恰如其
分的引用唐诗对她们进行
人生观的培养与教育。她们两个学习语文的兴致更高了
。
针对多数同学有 理想但不能坚持，在学习中缺少激情的现象，我写
了：
“
冰冻三尺，非
一日之寒
”< /p>
，
“
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来
”
< p>，“
书山有路勤为
径，学海无涯苦作舟
”
，
“
人 生有限，奋斗无限
”
，
“
人生从来都是先苦后甜， 愿你能从此刻开
始就要刻苦学习
”
等句
< br>
子进行鼓励。
本次作文评语之后，同学们纷纷陷入了沉思之中，大受启发，获益
匪浅。在以后的学习
中 更加斗志昂扬、欢欣鼓舞了，拼搏意识、时间观念进一步加强，
班内掀起了一股热爱学习
的小高潮，在学习组织的月考中不负期望，成绩斐然。
作文批改，我努力做到全批全改，面批面改，尽量及时深入地了解
学生的思想状况，以
便 迅速对症下药，熬出心灵的鸡汤。作文批改也可以让学生参与进
来，这一方面锻炼了学生
，
让他们站在同龄人的立场上，评判优劣， 既能借鉴文章各个方面的
成功经验，又能总结其中
失败的教训，易于为学生所接受；另一方面也减轻了教师的工作压
力，但教师不可撒手不管，
及学生的评语，这
样便形
成了两次批改，对比鲜明，学生从中自然会受到启发，
获到启迪。
有人说：好学生是表扬出来的， 我非常赞同这句话，俗话说：良言
一句三冬暖，恶语一
句酷夏寒。人是需要认同和赞美的，学生更是如此，赏识教育就是
基于此前提条件提出来的。
生急需解决的现实
问题和
长远问题，解决学生思想上的各种困 扰，树立其正确的人生观，世
界观，价值观。
用心与学生沟通，用爱浇灌学生的心田，通过作文评语这一独有的
方式，对学生进行人
文 素养教育，我已收获了一份丰厚的回报，学生也找到了学习的快
乐与力量！希望大家都能
够注视她
------
作文评语。
【篇二：作文评语大全】
小学作文批改评语大全
卷面：
a
、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏
……
端端正正的字迹，让人看了真舒服
……
你的字像印的一样漂亮
… …
很惭愧，我字没有你写的好看
……
b
、随随便便，字哪能不像猫掏的似的
……
< p>字不在格子中间，当然看
起来不顺眼
……
你的字东倒 西歪，是不是今天风太大，才刮成这样
的
……
我不相信你 的字写不好，永远就这么潦草
……
认真耐心地写，
你会写
的比我还要棒
……
内容
：
a
、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀
……
你的习作有
血有肉，读起来真是一大享受
……
你的作文内容具体，我 读的十分
过瘾
……
你平时肯定爱看作文书，才写出这么多 字
……
b
、干巴巴的内容如 同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句
就好喝了
……
< p>不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉
得有点难为情吗
……
你的作文像
90
岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话
直漏风
……
语句：
a
、
流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了
……
比
喻得十分贴切，说明你一向观察细心
……
你怎么想出这么巧妙 的拟
人句的
……
反问句运用在这里多么合
适
……
这个感叹句表达了你当
时真实的感
情
……
古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到
作
文中去
……
歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了
……
b
、作文疙疙瘩瘩，读起来很难受，如同走在乡下凹 凸不平的小路上，
不小心就容易跌一跤
……
句子像被谁切 断了，不完整
……
写好后仔
细读一读，就会发现不通的地
方
……
不要怕麻烦，好文章都是改出
来的
……
不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话
……
层次：
a
、小节分 的清清楚楚
……
小节划分合适
……
一个小节讲一层 意思，
段落分明
……
b
、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉
……
小节分的太少，你舍不得多分吗
……
中间一节还能再分几个小
节
……
一、二小节不该分，要合并
……
< p>这一节与上面小节内容联系
不上
……
详略
a
、重点突出
……
重点部分写的详细，不错
……
事情的经过一五一十
都叙述清楚了
……
按游览的顺序记 叙了各个风景点，重点描写
了
……
b
、第
x
节写的过于罗嗦
……
看不出这篇作文重点是什么
……
不是重
点的内容应该简单写一写
……
题目
a
、题目新鲜，像春天 的竹笋，又嫩又脆
……
题目很有意思，让人忍
不住想看下
去
……
告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目
……
题 目加
标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同
……
我很
喜欢你这个有趣的题目
……
b
、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了
……
这样的题目人
人都会起，太一般
……
内容 写的似乎和题目对不上号
……
动动脑筋，
换个啥题目更合
适
……
我看题目不如叫《
……
》更恰当一些
……
标点：
a
、标点打得规规矩 矩，看出来你是个做事顶真的人
……
标点用得十
分准确<
/p>
……
b
、
< /p>
内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作
文
……
丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我
呀
标点可不好吃啊
……
标点打的太多，读
起来一跳一跳的，仿
佛瘸子走路
……
希望 你认真打好每个标点
……
一句话意思说完了应
该打句号<
/p>
……
省略号占两格，不能打在一个格子里
……
鼓
励
的
话
语：
这篇写的超过上一篇， 继续加油啊
……
内容再具体生动点，你很有
希望成为作文
小组成员
……
多读书细观察勤思考，你的习作很快就
会在
报刊上发表
……
丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相
信你也能做到，而且会比他们表现更出色
……
都是秦老师教，你还
< p>怕写作水平不上升吗
……
每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的
……
世上无难
事，只怕有心人
……
现在你习作的字数比以前多多了，这是你 认真
写日记的结果
……
你不想成为作文明星吗？练出一双
“
贼眼
”
吧
……
< br>上次你的作文在班里公开朗读，向你表示祝贺。下次争取写得更棒，
好吗？
……
不要总担心自己比别人笨，只 要按秦老师要求做，你的梦想迟早会
实现
……
老是写不出 什么内容，是因为你付出的汗水还太少
……
把
作文小组同
学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大帮助
……
灵感从来不喜欢拜访懒汉
……
勤奋勤奋 再勤奋，当你的名字出现在
报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的
……
作文开头：
1
、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
2
、开头简明扼要
3
、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产
生<
/p>
…
的印象。
4
、文章开头引人入胜，吸引读者。
…
点面结合，使文章生动，具体，
详略得当。
5
、文章语言生动丰富，可读性强。
6
、开头出手不凡，吸引读者
7
、开头打动人心，具有真情实感。
8
、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
9
、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
作文过程：
1
、以饱满的激情，描写了
……
2
、重点突出，详略得当，内容具体。
3
、比喻贴切，用词生动。
4
、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
5
、
…
以轻松愉快的语气，向我们娓娓 道来，令人回味无穷。
6
、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
7
、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自< /p>
然融合。
8
、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
9
、文章边叙事边抒情。
10
、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法
11
、小作者观察仔细，叙述时井然有序
12
、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
13
、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
14
、文章想象合情合理，
15
、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
16
、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕
…
进行。
17
、细节描写颇具匠心。极富功底。
18
、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本
文的一大
特色。
19
、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
20
、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
21
、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
22
、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，< /p>
写得入情入理
23
、文章将
…
写得细致入微
24
、语言活泼明快，富有情趣。
25
、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
作文结尾：
1
、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
2
、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，< /p>
同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
3
、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
4
、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
5
、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气< /p>
呵成。
6
、对细节传 神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这
是本文的成功之处。
7
、文章以
…
为结尾，言 简意赅，其味无穷。
8
、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
9
、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
10
、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿< /p>
读、爱读，不忍释手。
11
、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的
点晴之笔，较好地
突（）现了文章主题。
12
、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
13
、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
14
、结尾以
…
点明中尽，含蓄隽永， 意味深长。
总评：
1
、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2
、文章对
……
的气氛渲染充分而恰到 好处，对文章重点
…
作了细腻
而传神的刻画。
3
、
…
切合实际，蕴含 着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情
绪激昂。
【篇三：作文评语大全】
字迹
a
、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏
??
端端正正的字迹，让人看了真舒服
??
你的字像印的一样漂亮
??
很惭愧，我字没有你写的好看
??
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