安全工程师考试题【评语精选】作文评语应从哪几个方面写

评语鉴定参考范本

【评语精选】作文评语应从哪几个方面

写

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作文既 有评价功能，又有导向作用。精妙的评语，往往能唤起学

生的写作兴趣，点燃学生的写作 热情，激活学生的创造思维。

因此，教师在评改学生作文时， 一定要用心写作文评语，使作文

评语具有六“性”。

一、准确性

老师在评价学生的作文时 要遵循小学生各年段的年龄特点和认识

事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求 ，更不要求全责

备。评语要写得具体明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点评，

给学生指明方向，使学生有所警醒和收获。比如教师发现学生的习作

行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语

病的根源，属于何种 毛病，应如何避免等，像再世华佗一样，开出

“对症良方”来。

二、情感性

教师写作文评语要以情去 感染人，要以己心去发现他心。可落笔

直呼其名，还可多情地加上个“小”字，敞开自己 心扉，似家常絮

语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生的心弦。这样，学生阅读了老师

深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在

发现他，不仅能缩短师生之间的心理距离，还会使师生的关系变得和

谐融洽，大大提高学 生对评语的阅读兴趣。

曾经教过一个姓冯的女生，女孩什么都 好，就是一直郁郁寡欢，

好像生来就与欢笑无缘。真的是生性如此，还是另有隐情呢

?

几次试探

性的交谈都未获得结果。后来在《我的××》一文 中，她吐露了因自

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