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好的精选作文评语怎么写
在作文教学中，
写好评语是很重要的一环。
它要求教师能深
入到学生的内心世界，
了解学生心灵最细微的活动，
以巧妙的语 言激
发学生的写作积极性，
使学生明确自己的成功和不足，
明确改进的方
向。
写好一条评语必须狠下工夫，
诸如中 心不突出写景缺乏层次论证
不够有力等千篇一律的套话，
以及基本功太差 ，
不可救药一窍不通一
塌糊涂等严重伤害学生自尊心的评语，
而且会大大挫伤学生写作的兴趣。
我在教学实践中体会到，要写好评语应注意以下六个方面：
一、针对性
作文评语如果求其全面，
会使学生不得要领。
教 师在评改时
要从细处落墨，抓住学生习作中立场观点、思想感情、立意角度、结
构语言等主要方面进行点评，给学生指明方向，使学生明辨优劣，引
起足
够的重视。
评语的着眼点要放在文章对写作意图的体现上。
教师
< br>布置指导的每一篇习作训练，
都是有目的的，
或是训练组织结构能力，
或是训练想象描写能力，
批改时要注意将既定的写作意图作为点评的
焦点，做到有的放矢。
二、鉴赏性
< p>评语要落在一个赏字上。赏其取材新，赏其立意深，赏其见
解独到，
赏其构思巧妙，
赏其态度认真
??
使学生感受到写作的成功和
喜悦。教师在作文评语中不能冷漠地、纯客观地刻板
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< /p>
鉴定和纯粹着眼于匡正，
而应尽量发掘学生习作中的成功之
处，
小至字词句，
大至节段篇，
并写下大红的批语，
如此文立意深刻，
从平凡中见出不平凡，表现了作者观察生活的深刻，构思巧妙，善于
从课文中汲取营养以借鉴、引申、发挥，用此一字，以尽传精神等。
当然这种赏识性的赞语也不能言过其实，
有时候，
越是好文章越要提
出高要求，使作者既得到鼓励，又不至于自我陶醉。
三、文学性
< p>一条好的评语应该具有文学色彩，
语言生动活泼，
含意耐人
< br>寻味，能让学生带着欣赏的态度去阅读、领会。如果教师的评语老是
干瘪的几句话
，
那是没有资格去指责学生语言欠生动的，
也没有资格
要
求学生对需要写的话题表现出兴趣和热心。
写作是一项严肃认真的
事情，
评语更应该严肃认真。所谓为人师表，就该在此有所体现。教
师既然要求学生的语言生动
、形象、具有文学色彩，自己就该在评语
中为学生作出表率。
四、幽默性
古人云：教人未见意趣，必不乐学。评语也是如此。枯燥无
味、僵硬刻板的评语，学生必不乐意看，也就起不到导向的作用。一
句深刻幽默的评
语，即使是批评，学生也会乐于接受，而且还可以达
到一种笑过之后又令人深思的效果。
斯维特络夫说过：
教育家最主要
的，也是第一位的助手是
幽默。幽默是智慧的体现，是生活中的盐。
我们的评语为什么就不可以放点
盐呢
?
但运用幽默性的评语也要注意适度，因为有些幽默本
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