-
万能高考英语作文模板
作文是英语知识水平的综合素质体现，
它要求 同学们既要有扎实的语言基本功，
又要具
备一定的审题能力、想象能力、
表达能力、评价能力及书法排版能力。因为基本功不扎实，
多数同学在作文时总会出现这
样或者那样的问题，
例如，
文体不符、
词汇误用、
句子单一等，
造成作文的得分较低，
影响了总的英语成绩。
因此，
作文能力不强一直是同学们比较普遍的
问题。其实归结起来，作
文“缺钙”一共有四类症状，深入地剖析这些症状，就能找到作文
偏科的根本原因，同时
写作时适当地套用一些模板，给写作能力“缺钙”的同学好好进补。
症状一文体格式混乱
【表现】
读了作文要求之后，
提笔就写——明明要求写一封表达建议的书信，
结果写
成了议论文；或者明明要求写说明文，偏偏写成了记叙文；或者总算文体没有弄错，结果写
通知误用日记的格式，写书信又误用通知的格式。
【症结】
平时缺乏作文文体方面的针对性训练，
对英语作文的几种常用文体及其相应
的写作格式不熟悉，
拿到写作材料习惯性地对写作要求一扫而过，
提笔就写自己最熟悉的格
式。
【突破之道】明确文体和对应格式
常用文体有记叙文、
说明文、
议论文还有应用文等。
近几年的高考书面表达多以应用文
为主，提供的形
式多以图画、提纲、表格出现，书写的格式大都是书信、通知。所以，同学
们应该掌握书
信的称呼、开头、正文、结尾、签名等方面，另外，口头通知和书面通知的不
同要清楚。
总之，同学们应根据写作提示分析材料，明确写作文体和其相应的格式。
症状二
时态人称混乱
【表现】
作文时，
时态和人称运用混乱——时态方面，
要么整篇文章都是一种时态
（以
一般现在时、一般过去时居多）
，要么就是一段甚至一句话中出现三种以上的时 态；人称方
面，要么文章开头是第一人称，
写到文中甚至文末就成了第二 、第三人称，
要么前面是单数
人称，写着写着就变成复数人称。
【症结】
英语基础知识不牢固，
对英语中时态和人称所代表的含义及其运用掌握不足，
因此无法根据文体来选择正确的
时态和人称而滥用或者混用。
【突破之道】
明确时态和人称
同学们要根据选好的文体和写作内容确定时态和人称。
一般来说 ，
记人叙事多用一般过
去时；发布通知多用一般将来时和祈使句式；发表
议论大多用带有情态动词的一般现在时；
人物介绍、
现状说明常用一般现 在时和现在完成时。
定准时态后接下来一定要知道各时态的
构成及用法要
点，但要记住，写作时时态并不唯一，要依据表达内容而选定正确的时态。人
称方面则要
注意前后统一，避免出现前后人称属性或者单复数不一致的情况。
症状三
词汇运用混乱
【表现】
经常出现乱用词语 的现象，同时使用一些较难的、
较长的、
用法不熟悉的单
词，
或者明明用一些简单的词汇就能够很清楚地表达意思，
偏偏要选择一些难度较 大的、
不
常用的表达方式。
【症结】
写作时对文章的脉络把握不足就匆匆下笔，
对其中所需的词汇和常用表达方
式理解记忆不牢固。
平时练习时，
习惯性地忽略一些形式简单但 用途较广泛的基本词汇和表
达方式，喜欢选择复杂的词汇和表达方式。
【突破之道】确定所需主要词汇和所用表达结构
应该根据文章体裁和内容逐个确定写作要点 。
对于图画和图表可在草稿纸上用中文列出
并理清要点，然后选词造句，
要注意语言的准确得当，力求用最简洁的话表达准确的意思。