如何当吧主对道德与法治课教学的几点认识作文

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文

TTA standardization office

【

TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C

】

对《道德与法治》课教学的几点认识

从

2016

年起，义务教育阶段开设的《品德与 生活》《思想品

德》在教学内容上做了重大调整：在中小学起始年级，分别实行道德

与法治教育，而且教学内容改动较大，为此，我们有必要在新形势下

中重点研究这门有着时代特征的新课程，看看它到底有哪些地方独具

魅力。

一、注重自学独立思考，培养幸福的人

教育家李希贵说“给学生自由呼吸的空间”。“教学大纲、教科

书规定了应给予学生的各种知识，但是没有规定应给予学生的最重要

的一样东西 ，这就是：幸福。我们的教育信念应该是：培养真正的

人！让每一个从自己手里培养出来 的人都能幸福地度过自己的一

生。”这是苏霍姆林斯基的话。但在传统的思想品德教学中 ，老师们

注重满堂灌、填鸭式的教学，忽视了学生的主体性。道德与法治在传

自流， 而是在教师指导下逐步提高学生的自学能力，同时，也是伴随

着“疑”的发现，分析，解 决不断升华。道德与法治课是一门教养性

质的课，多读，多想，基本上可以理解和掌握。 因此，要培养学生自

觉看书的习惯。在组织教学中，教师在课前可以先设计一些难易适中

的问题，上课时以幻灯片的形式展示给学生，要求

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生 在一定的时

间内完成。学生就会到书本上去找答案，从而主动阅读教材，查阅资

料。同时，针对个别问题要给予个别辅导，对于普遍存在的共性问

题，教 师要给予必要的启发和点拨，这样，学生既掌握了知识又学会