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让每个人平等地提升自我
作文最美的姿态
【作文题目】
花的纤柔是一种姿态，树的挺拔也是一种姿态；山的 沉稳是一种姿态，
水的灵动也是一种姿态。
迅疾奔驰是一种姿态，
悠闲徜徉也是一种姿态；
仰望天
空是一种姿态，关注脚下也是一
种姿态……
你心目中最美的姿态是 怎么样的？请以“最美的姿态”为题目，写一篇
不少于８００字的文章。
注意：①所写内容必须在话题范围之内。②立意自定 。③文体自选。④
不得抄袭。
【思路点拨】
< p>话题呈现的材料所说的都是抽象的姿态，写作时需要化虚为实，写出富
有内涵的姿态
来。按字面意来解释，姿态意为“姿式，样儿；态度，气度”，即
人外在的举止神态与气
质。但从立意看，学生单写人外在的举止、神态、气质易
流于肤浅，而需要由外而内，进
一步挖掘，即透过人外在的举止、神态、气质表
现人的品格、
情趣、
追求、
精神。
明白这些，
写作时只要找到自己最熟悉的 内容，
用自己最擅长的写法，就可以写出一篇好文章来。
本次作 文的总体情况：由于考生在审题时对材料与话题的理解不够，导
致部分同学偏题，但真正
离题者为少数。在改卷中，鲜见佳作。较多作文没有谋
篇布局的意识，
没 有严谨的构思，
想到哪里写到哪里，
信笔由缰，
不讲过渡衔接，< /p>
思维跳跃大，缺少清晰的脉络和整体感。本次作文平均分为分。
评分细则：
1
、切题：能强调“最”， 只写人外在的举止、神态、气质，普通作文最高
42
分；能强调“最”， 透过人外在的举止、神态、气质表现人的品格、情趣、
追求、精神，一般给
42
分以上。
2
、
偏 题：
能写到“美的姿态”，
但没有强调“最”，
36-41
分；
写了多种“美
的姿态”，
36-41
分。
3
、走题：单纯谈“姿态”，没有紧扣“ 美”，
35
分以下。
4
、文体不分或罗列事例而无议论无抒情。
40
分以下
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让每个人平等地提升自我
硬伤扣分：
１、无标题扣
2
分。
< br>２、出现错别字
1
字扣
1
分，不封顶。
３、不足
100
字
10
分以内；
不足
200
字
15
分以内；
不足
300
字
25
分以内；
< p>400
字以上正常打分，不够的字数按少
50
字扣
< p>1分计算。
４、用笔不规范
0
分。
５、标点书写不规范在总分内扣
1-2
分。
６、三段论文章不超过
40
分。
本次作文误区展示：
1
、
部分学生语言表述能力有待加强。
如陈述自己的观点时，
有同学说“成功
的姿态”，
“战胜挫折的姿态”，
“生活便是最美的姿态”，< /p>
“内心的美是最美
的姿态”，“信守承诺所表现出来的姿态是最美的姿态”
等。
2
、
入题慢，
未能 开门见山，
开篇点题。
有同学文章写了差不多一半，
才说“我
心中最美的姿态是……”；有同学最后才亮出自己的观点。
3
、
文章结构松散，
思路不清。
议论文重 点段无中心句
（分论点）
；
重复论证。
4
、作文为凑字数，表述多口水话。如有同学在引用孟郊的《游子吟》时，故
意一行只写一句诗。
5
、
偏题现象还比较严重。
有同学整篇文章在论述“慢跑，
是人生最好的姿态”
（不是“最美”）
。
6
、
错字连篇。
如“姿
（资）
态”“磨砺< /p>
（历）
”“招聘”“锻炼
（练）
”等。
整改意见：
１、提高学生的审题意识。这
是关键，因为如果找错了方向，只会越走越偏
离目标。
所以要加强学生的 审题能力的训练的基础上，
注重学生的语言表达能力
的训练。
２、指导学生行文之前打腹稿，明确立意，确定基本的说理思路。
３、卷面不够整洁、错别字、标点符号、数字不足、语病较多的情况仍然的
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存在。应狠抓书写为当前急务之一，中下等学生尤其必要。
< p>
４、要求学生多关注生活、多积累素材，多读多练，不断提高自己的写作水
平
。
【精彩片段】
花最美的姿态是绽放，树最美的姿态是挺立，河最美 的姿态是流淌，狮
最美的姿态是奔跑。那么，人生最美的姿态是什么呢？是学习。
人类的文明与阅读是密不可分的。阅读使 人类走出了蛮荒，使人类有了
自己的历史。
我一直认为一个人最迷人、< /p>
最值得赞美、
也是最经得起审美的一个
姿态，
是阅读！
我认为一个人坐在那里阅读的姿态可能是世界上最美的姿态，
不
论是坐在桌子前，
还是很休闲地躺在床上，
甚至是坐在厕所里，
都是人世间最优
雅的一个姿态。
我们常常说，
< p>某人有书卷气，实际上是在说这个人是有质量的人。
书卷气哪里来？
是通过长期的阅读慢慢形成的。
它从人的灵魂与骨头里无声无息
地散发出
来。我见过许多先生，我对他们很崇敬，但有时候我暗暗地一想，这个
人如果不读书，<
/p>
他将会怎么样？他们长得很不好看，
但是通过阅读，
他产生了一
种气质。这个气质我认为是人世间最美丽的东西。
——曹文轩《阅读是世上最美的姿态》
阅读是最美的姿态
“阅读是最美的姿态”，这句话为我们提示了这样一种生活的境界；安
详宁静，
神定气闲，人的心灵在作者营造的精神时空中漫步。时而有感而泣，时
而掩卷沉思，
读者合作者的脉搏一起跳动。
凡有阅读兴趣得人也许都会由此同感。
< br>试想，
当黑夜将临，
窗帘把夜色隔绝在外，
室内灯光温暖柔 和，
身子埋在沙发里，
或者拥被半躺在床头，
手边是一杯 果汁或清茶。
沿着书籍的纸质一页一页地走进
一个神奇美妙的世界中去。
我相信，此时此刻没有比阅读更舒心惬意的享受了。
阅读不仅是姿态优美的，更重要的是能给人的精神丰沛饱满起来。人在
阅
读中增长知识的同时，心灵也在文字的渲染下变得晶莹，纯净。古人说，付有
诗书气自华
。
可以想象，
一个爱好读书的人一定是一个热爱生活的人，
一个乐 观
自信，积极进取的人。
人在阅读中发现自然之美和生命之美，人也在阅读中变的美丽，这就是
阅
读的意义。
可以给人一种妙不可言可言的享受。
并且阅读会给你心智上愉悦和
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满足，并让这有美的姿态伴随
你整个人生，是你的生命因此而永远灿烂着。
【学生考场佳作一】
最美的姿态
最美的姿态，它没有军人般挺拔的
身姿，它没有战士威武的形态，它没有将
军严整的英姿。
最美的姿态——弯腰、拱背、直立。
最美的姿
态，它虽没有将军战士钢铁般的威武形态，但它却包涵了水一般的
柔情与爱意。
小时候，爷爷那瘦弱、单薄的身躯就是我的快乐的摇篮。在那不宽但却结实
的背上悄悄地度过了我快乐无忧的童年……如今，
往事只留成为追忆，
但爷爷那
弯腰、拱背、直立的形态早已被时光定格。那最美的姿态啊！那蕴含了
无尽亲情
的姿态啊！可我却无法再次拥有了！
“来，宝贝！快上来！爷爷背你去买糖啰！又大又甜的棒棒糖呦！”爷爷弯
下腰，拱起背
，笑声朗朗地说。“好，来，走啰，买糖去啰！等会吃完糖要记得
刷牙，要不然，小虫就
会来咬你的小牙啰！”爷爷直起腰，双手托着我，欢快地
走着笑着。
最美的姿态——弯腰、拱背、直立。
有一次，
我随爷爷去种田。那时的天气好热，爷爷执意要背我走，说是怕被
田埂上的石头绊着，他
重复着不能再熟悉的动作——弯腰、拱背、直立。一边走
着一边说笑话给我听。
汗水从爷爷的额头上流下来，
也浸湿了他的背衫，
他依然
< br>不肯放我下来，说背我他很高兴。
爷爷弯下腰，拱起背，卷起裤
脚，踩在泥里，汗水早已打湿了他的衣服……
“来，回去啰！爷爷背你
走，快，不要被晒累了。”爷爷弯下腰，拱起背，
双手托着我，边哼着歌边走着。突然，
一阵声响，天黑了下来，没有了知觉。
……
我醒了，爷爷却永远睡了，睡在他背着里，睡在过去的美好快乐里……
爷爷最后一次背我的记忆，永远地定格在那一刻，弯腰、拱背、直立。
那是最美的姿态，有着最真的情爱，有着天下最珍贵的情火，有着世界最长
远的爱意，有着最幸福的亲情……
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