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我学会了什么作文教案设计
【篇一：三年级作文教学设计：我学会了】
三年级作文教学设计
我学会了
——
峰峰实验小学
三年级组
陈丽霞
教学目标：
1
、
在自己会做的事中，选一项最拿手的本领写一篇习作。
2
、
把不会到会的过程写具体。
3
、
表达出真情实感。
4
、
用词恰当、准确。
教学重点：把不会到会的过程写具体。
教学难点：表达真情实感，用词恰当、准确。
教学准备：教师、学生示范，多媒体课件。
教学过程：
一、
激趣导入
同学们，老师这里整理了一些同学学习本领时的照片，你们想不想
看一看？（观看照片）看了照片，老师相信，你一定还有许多其他
的
本领吧，那就请你大声地、自豪地告诉大家好吗？（学生说本领）
你们学会的本领可真多
，太让老师羡慕了。今天，就让我们一起走
进今天的作文《我学会了
——
》。
二、
出示习作要求，审题
1
、
学生自由读习作。
2
、
课件出示习作要求。
三、
指导习作
出示两盆清水、一块香皂、一条手绢
1
、
先观察，老师做了哪些准备工作？板书：准备
2
、
第一步：（浸湿）老师示范，学生仔细观察
提问：谁来说一说，老师刚才做了什么动作？根据学生的回答板书
（浸湿
——
揉
——
捞
— —
拧）
第二步：（打香皂） 请一名学生示范，其他学生仔细观察，老师提
问：
请把你们刚才看到的打香皂的过程说一说？学生回答
再问示范的同学：
请你向大家介绍一下你是怎么打香皂的？拿着香皂，你有什么感觉？
<
/p>
打香皂的过程中你遇到了什么困难？为什么会这样？你的心情是怎
样的？
第三步：（搓洗）学生演示，老师提问：
<
/p>
你在干什么？（搓）你打算怎样搓？（演示搓）向大家介绍你是怎
样搓的？
向其他同学提问：通过你的观察，说说你的发现？（提示
学生可以从双手、手绢、肥皂等方面进行观察）
演示的同学：谈谈自己的感觉如何？（手、胳膊、心理等方面）
第四步：（漂洗）学生示范，教师引导
仔细观察水发生了什么变化？
学生练说漂洗的过程。
向示范的同学提问：洗完手绢了，你的感受是什么？
3
、
结合学生的回答，课件出示两个结尾
指名学生朗读；学生自由表达
四、
总结完善
1
、写文章不能只写过程，还要有一个开头和结尾
开头：可写时间、为什么要做这件事
结尾：可写体会
3
、
结合板书，指出详写与略写，分出自然段
五、
例文欣赏
1
、
指名朗读
2
、
找出文中的好词好句、动作、心理描写的词语
六、
自由写作
1
、
出示好词好句、动作、心理描写的词语
2
、
播放轻松舒缓的音乐，学生写作
板书：
一、
开头：时间、原因
略写
二、
过程：先
——
浸湿
接着
——
打香皂详写
然后
——
搓洗
最后
——
漂洗
三、结尾：劳动后的体会
略写
【篇二：《我学会了》作文教学设计】
我学会了
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作文教学设计李闪闪
教材分析：
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