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那又如何歌词我的志向的演讲稿作文5篇

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2020-12-31 08:37
tags:初中作文, 作文, 演讲稿

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2020年12月31日发(作者:梅南)



我的志向的演讲稿作文

5

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有人说,“人贵有志”!也有人说,“有志不在年高,无志空长百岁”。这两句

话不禁引起了我的深思:

什么是志向

?

与理想有很大的区别么 ?……数以千计关于


志向与理想的问题在我脑海里游荡。

下面给大家分享 一些关于我的志向的演讲稿


作文

5

篇,供大家参考。



我的志向的演讲稿作文

(1)



尊敬的老师,亲爱的同学:



大家下午好:


< /p>


有人说,“人贵有志”!也有人说,“有志不在年高,无志空长百岁”。这两句

< p>
话不禁引起了我的深思:

什么是志向

?

与理想有很大 的区别么?……数以千计关于


志向与理想的问题在我脑海里游荡。



随着时间的推移,我心智的成熟,开始渐渐的寻找起了答案……



志向,

是指一个人终身的远大目标,

并向这个目标奋斗,

使其实现方能称为志向。


但志向通常指比较远 大、

高远的目标或奋斗方向,

例如,

自己想干一件什么事啦,


今后做一个什么普通职业的人啦,

上什么大学啦……都不靠志向的边儿,

都只能


称其为愿望或理想。自古以来,成大事者必先立其志

!

反之碌碌无为。项羽年方


十二,却吐露出了“楚虽三户,亡秦必楚”的远 大抱负

;

武昌首义革命先烈在清


政府与日本帝国主义的剥 削下,

表明了“天下未发我首发,

无人敢为我敢为”的


决 心

;

司马迁饱受宫刑后,更加坚决了“点明春秋,挑明历史”的决定——这就


是志向,一个人一生的伟大目标……


< p>
综上所述,

理想相对来说更空洞一些,

只是一个人对于他今后人生的 一种规划或


愿望,

期盼今后的人生怎么怎么样的一种合理的想象,

表明的决心是没有立下志




向那么强烈的,可能会实现,但更有可能化为泡影。



但实现理想往往要比实现志向更容易的

多。理想与志向虽然都可以理解为一个


人终生的奋斗目标,

但 是实现志向与实现理想可就要另当别论了,

毕竟志向是比


理想要远大的多 的,

不然可就——“名不副实”了。

至于平日里人们谈论的只不

< br>过是他们对理想与志向的认知错误罢了……


< br>哎,理想与志向,虽在字面上差别十分细微,可实际意义却是天壤之别。虽然我


年 龄还不大,

但我深知有一点是不变的——要想成就一番大业,

就得有志向,


夸夸其谈是不行的

;

有了志气才会有向往,人 有了志向将其实现才是成功。而不


然,一个人只是说说相当国家总统,干什么大事,可实 际却没付出心血,嘴动行


不动,那能说他有志向吗

?

不、 当然不能。



要想成就大业,

不只是嘴上说说自己有什么志向,

实际行动才是最重要的

;

况且,


志向不一定要跟别人说呀

!

自己奋斗才是最强的。虽说是 “年贵有志”可也要


“远志力行”啊

!



我的志向的演讲稿作文

(2)



敬爱的教师,亲爱的同学:



大家好:



我是一个 拥有目标和志向的人

,

随着我的年龄的增长

,

我的 志向也随之变化

.



还是幼儿园时期的我,< /p>

整天在园里与一群小伙伴们玩游戏,

那儿有蹦蹦床,

在上

< p>
面玩相扑,是当时我们最火热的项目,还有小车子,骑在上在用脚往后蹬,车就

往前跑,我们经常成群结队,分组比赛,最后总是满头大汗,全身似泥鳅一般


“油” ,欢笑地结束。不仅如此,那儿还有跳跳球、足球等等,都让我玩得不亦




乐乎。

所以,

那时的我总想着 长大以后能开一所幼儿园,

每天陪着自己的学生们


玩,他们高兴自己也高 兴,与他们快乐地生活在一起,所以,那时我觉得幼儿园


比我的家还好。



不过,上了小学,便觉得那是很幼稚,很愚蠢的想法了。



小学一至三年级,我渐渐地接触了小游戏,整天要父母陪自己 去游戏厅打游戏,


其实也就是街机。

机子上面,

仅仅的四 个键和一个摇杆,

我竟感觉比

10

辆小车,


20

个跳跳球好玩多了,那时我的心得到了满足,于是想长大当一个游戏厅的老


板,整天玩游戏,当然不用付给自己钱来换游戏币了

!

所以,那时我的归 宿便是


游戏厅了,全然不知小区里有这么一个幼儿园,更不知道有个篮球场。

< p>



四年级以后,

游戏渐渐对我的生活改变 不大,

我又迷上了篮球,

每每放学或是假


期,

< p>我都会带上我的宝贝球,

与我那篮球高手的父亲一比高下,

仅管我每次都是< /p>


在下,他每次都在上,但我的球技猛增,五年级就加入到校篮球队,在教练的指

< p>
导下,我的球技更好,球感也更熟练了。于是一直到六年级,我都全心全意地地

投入到运动之中,学习似乎只是一个附赠品,那时,我想打入国家队,甚至世界


队。



然而到了初一,压力渐大,作业量越来越多 ,我打球的时间日益减少,我对学习


的兴趣日益增多,渐渐地,我的数学成绩越来越突出 ,后来也当上了课代表,我


于是想当一个数学家,到了初一,我的野心也在增大,我还想 当科学家,仅管我


的科学学得不是很好,但我是很努力。当然闲暇之余,我会去学校打打 篮球,学


校的篮球高手如云,我无形中也感受到了压力,想打得更好,于是,这时的我,


双线并行,学习和运动相结合,我自己也认为,这是最好的方式。



一年又一年,我的志向不断地在改变,随着年龄的增长,我的 目标渐渐明确了,


只要大的目标和方向定好了,脚踏实地地去完成它,这才是可行的

!



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