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我的课余生活作文教学实录
【篇一：《我的课余生活》习作指导课】
【篇二：三年级作文我的课余生活教案】
三年级作文我的课余生活教案
教学目标：
1
、明白什么是课余生活 ，知道从课余学习，课余活动
和课余爱好三方面来写。
2.
、懂得使用些关联词，如
“
可是< /p>
??”“
于是
??”“
甚至
”“
才
”“
一
??
就
??”
；懂得使用些表示空间方位和时间先后顺序的词，如
“
首 先
??
然后
??
接着
?? ”“
之后
”“
这时
”“
当
??
的时候
”“
前面
”
等有 理有序地叙
述过程。
3
、从课余生活中感受到乐趣，学到课本上学不到的知识和道理。
教学重难点
教写活动要叙述完整
,
简要交代活动时间、地点、人物及
活动内容
;
要突出重点，通过对话，心里活
动，人物神态把过程写具
体。
教学过程：
一、诗歌入手，导入课题
“
草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放
纸鸢<
/p>
”
这首诗中哪句话写出了活动？哪句话看出是课余生活？哪句话
说出了活动时间？
二、民情大调查
导言：课余 生活简直就像个七彩的万花筒，全是精彩充实的故事。
踢球、跳舞、画画、探险、郊游<
/p>
??
，不管是和同学还是家人，不管
是干了好事、趣事还是
傻事、错事，样样都是那么难以忘怀，总是
那么感人至深。这次习作就让我们写写自己的
课余生活。
开头：要
求写出自己的课余都喜欢做些什么
事情，自己最喜欢的是什么。
三、图文并茂，唤起生活记忆
这些精彩的图片一定让你想起了自己很多有趣或者难忘的故事了吧？
四、我是小记者，互访
1
、你因为什么参加了这样一项活动？开始就喜欢上了吗？还记得第< /p>
一次的情形吗？
2
、 发生过什么有趣或者难忘的事情？能详细说一说吗？有趣在哪里？
难在哪里？有想过放弃
吗？是什么让你又重新鼓起勇气？
五、交流活动意义
1
、参加了 这项活动以后给你的生活带来哪些变化？（学会了坚持，
技术更高了，懂得了一些道理）
2
、现在的你一定很有经验吧？，你觉得怎 样才能做得更好？给想学
习这项活动的人一些建议吧？
222)
《我的课余生活》习作教学设计
【教材分析】
本次是记一项 活动的习作训练，属于叙事一类。从题目看，限定写
“
课余
“
的某种生活。
“
习作提示
”
中 说：我们的课余生活丰富多彩，
下棋、打乒乓球、集邮、唱歌等都是课余生活。本次习作
有三点突
出的要求：第一要选好事例，选择自已最喜爱的活动，再选印象最
深的一两次写。第二耍围绕中心，内容应该是积极的、健康向上。
【教学目标】
1.
了解课余生活，从而熟悉写作范畴。
2.
虽然不能千篇一律，但要教会学生基本的写作方法。
3.
针 对学生
不同情况，促使学生较好完成习作。
【教学理念】
<
/p>
让习作贴近学生的生活，让学生联系生活实际，挖掘写作素材，抒
发真情实
感。
【教学准备】课件、电子白板、课前整理的课余生活记录表
【教学过程】
一、指点迷津
“
< p>儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”
诗句中描写了那种活动？哪
< p>句话看出是课余生活？哪句话说出了活动时间？从这首诗中我们会
知道些这
次作文该怎么写。
二、师生互动，讨论可以写的内容
1.
我的课余生活可丰富了，经常参加的活动有：
__
___________________
。在课余，还发生了许多事情，给我印象
最深的事情是
___________
，那一次，我感到特别
___________________________________________
__
。
2.
审题，可以写什么？
①内涵理解：生活：学习生活
、课余生活、课外学习、课外活动和
课外爱好
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