好段摘抄200字作文《我最喜欢的水果》教案

观察桌子上的几种水果

年级：二年级

执教者：

教学目标

< br>1

．创设生活情境

,

激发学生的表达欲望。

2

．引导学生仔细观察，抓住水果的特点，并能清楚地介绍自己喜欢的水 果。

3.

培养细节观察能力，发展形象思维，丰富写作语言。

教学过程

第一步骤

[

喊一喊

]

自我介绍，演练上下课仪式。

（

5

分钟）

（提前

5- 10

分钟进教室，乐意接受孩子的提问，主动与孩子们进行交流。

预备铃 响后，用“三拍有节奏的鼓掌声”提醒学生准备上课，应做到端正坐姿、

不说小话、不做 小动作，注意走到学生的身边鼓掌，尤其是安静速度慢的，直至

全班同学的注意力集中在 教师身上。

）

师（微笑，扫视全班）

： 各位二（

2

）班的同学，大家下午好！那我先来介绍

介绍 我自己。我是一个喜欢笑的人，看到同学们上课很专心、坐姿很端正、写作

文很认真，< /p>

我就会情不自禁的微笑，

还会把笑容送给你们。

可是如果有人在课堂

上捣乱，

和身边的同桌说话打闹而不认真上课，

我脸上的 笑容就会消失，

因为我

不开心了，

说不好这种坏心情还会 传递给你们。

所以，

你们是希望常看见我满脸

笑容还是一 脸严肃呢？

生：笑容。

师： 好，那你们就要做到上课专心听讲、积极动脑思考、认真写作文哟！能

不能做到？

生：能。

师：再大声一点告诉我！

生：

（大声回答）能！

师：很 好，接下来的时间，我会仔细关注每一位同学的。那通过上三节课，

我也了解了你们，我 们二（

2

）班的同学既聪明又可爱，既遵守课堂纪律，又能

积极回答老师的问题，

还能写出好作文。

我可喜欢你们了，

所以 我今天迫不及待

的来到了这里，

想给大家上一堂作文课。

你们有没有信心在小丸子老师的课堂上

写出五颗星的好作文呀？

生：有！

师：好样的！期待你们今天写的作文 ，看有没有能让我耳目一新，赞不绝口

的佳作。那接下来，我们就要正式上课了。班长在 哪里？请大声告诉我。

（看着

班长）我说“上课”

，班长 立即喊“起立”

，同学们就要整齐快速地站起来。准备

好了吗？上课。< /p>

（整理仪表，微笑，扫视全班）

生：起立。

（全班起立）

师：同学们好。

（鞠躬）

师： 我看到了一个骁勇善战的军队，赞！

（竖起大拇指）谢谢，请坐！

第二步骤

[

热一热

]

观察桌上的水果。

（

10

分钟）

师：很多双小眼睛已经不自觉的看向了老师的讲台，这是为什么呢？

生：我看见了好吃的桔子；那里放了一些水果……

师：你们的小眼睛真是善于观察，那你们喜欢水果吗？

生：喜欢；不喜欢……

师：大部分同学都喜欢水果，因为水果对身体很有好处对不对？

生：是的。

师：你们平常有仔细的观察过水果吗？

生：有；没有……

师：

观察水 果可是一件很有趣的事情，

接下来，

就让我们仔细的看看讲台上

< br>的水果宝宝们吧！

（出示桔子）大家瞧瞧，你看到了什么？

生：桔子。

师：谁可以来跟我们介绍一下桔子 吗？我请端坐在位置上举手的同学告诉

我。

（示范端坐举手样）请你来说 ！

（用手邀请，并微笑示意）其他的同学也要竖

起耳朵认真倾听，学会尊 重他人。

生：桔子是黄色的，圆圆的，吃起来甜甜的，有时候也酸酸的……

（引导学生学会从颜色、形状、大小几个方面观察，并能说出来；还要引导

< br>学生观察是否有形状的变化（如上大下小等）

，是否有气味、是否粗糙或光滑等

）

师：噢，这个桔子是黄色 的，圆圆的，

（板书“桔子是＿的”

）吃起来？那还

得待 会吃的时候才知道。你们想不想尝一尝呀？

生：想想想。

师：那你们还得过一关，跟我说 说，你觉得它像什么？（摆动手中的桔子，

板书“像＿”

）

生：像乒乓球；太阳……

师：为什么呢？哪里像？

生：都是圆的，黄色的。

师：说得真好，我还没想到呢！其他同学还想到了桔子像什么吗？

师：那我们再来看看黄瓜（出示黄瓜，并板书“黄瓜”

）

。有 没有喜欢吃黄瓜

的小吃货？

生：我。

师：

那请你来给我们 说一说黄瓜。

希望通过你的精彩介绍，

能让同学们流口

水 哟！

生：黄瓜是深绿色的，长长的，香香的……

(

板书“是＿的，像＿”

)

师：

你发现得真多 ，

眼睛观察得真仔细。

那你认为黄瓜和什么东西相像吗？

生：妈妈项链上的坠子，小小的黄瓜似的。

师：记性真好！看来你真是个小小观察家呢！

第三步骤

[

引一引

]

谈谈“我喜欢的水果”

（

20

分钟）

看来水果很受大家的欢迎，

那你们能告诉我，

你 们最喜欢的水果是什么

吗？请你们好好想一想再告诉我（板书“我最喜欢的水果”

）

生：举手。

师：你的手举得最快最高，请你来回答！

（微笑）

生：我最喜欢西瓜，又大又圆多好看啊！我最喜欢吃香蕉，弯弯的香蕉像月

< br>牙，可爱极了！……（注意害羞、内向的学生，请他们主动发言。

）

师：

一说到你们最喜欢的水果，

就滔滔不绝了。

你们都有自己最喜欢的水果，

同样，小丸子老师也有，你能猜出我最喜欢什么水果吗？

生：苹果；梨子……（学生自由猜，老师含笑不答。

）

师：这样吧，我不直接告诉你们它的名字，但是你们可以向我提问，想想应

该从哪几个方面来问？

生：老师，你喜欢的水果是什么形状的？