节能减排低碳生活作文六-借景抒情作文教案

作文六：通过景物表达情感

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借景抒情写作训练

一、教学目标：

1

、理解“触景生情”

、

“融情于景”

2

、学会借景抒情的写法，作文能做到“情景交融”

3

、掌握借景抒情作文的一些具体方法

二、教学重点；掌握融情于景的写法

三、教学难点：情景交融的理解

四、教学时数：一课时

五、

教学过程：

（一）理解“触景生情”

、

“融情于景”

师：景物能让我们产生某种感情，那么，这也给了我们启示，假如我们有了

某种感情，反过来就可以通过景物来抒发。借助景物将真挚的感情表达出来是达

到“感情真挚”要求的一条重要途径。今天，我就和大家一起研究“借景抒情”

文章的 写法。

借景抒情

,

就是作者把自己内心 要表达的某种情感蕴含在对景物的描写之中

,

借景物来抒发感情的一种方 式。其中

,

情由景所背负

,

景为情而浸蘸

;

情是灵魂

,

景

是载体。

我给大家发下了几篇文章，它们都有一个共同的特点，那就是借景抒发了真

挚的感情，做到情景交融，抒发了真挚的感情，请大家研究研究这几篇文章各抒

发了怎样真挚感情？

（二）方法指导：

1

．张开联想、想像翅膀，运用多种表现手法。

（

1

）突兀地来了一座山，郁郁的，似乎一个不很快活地村姑， 没头没脑地

在等什么人。接着，一座座秀拔而起的山，便络绎迎接上来，且相互之间绝不 关

联绝非约好了来的；

来的很突兀，

似乎不是远远迎上来 ，

而是兀地从地下拱上来；

迎风一晃便化作一个个风姿绰约、飘飘逸逸的 姑娘，梳了最新潮的发型，穿了时

髦的长裙；满面春风挽了装满土特产的篮子，捧了盈盈 欲滴的甜笑；走来争相招

徕买主，推销货色，使人生出兴奋，想去亲近一番。

《看山》

）

运用拟人的手法，将山想象成美丽的姑娘，表达了对南方山脉的喜爱。

（

2

）看！太阳像个好胜心很强的孩子，正在炫耀自己的 彩衣，它把彩衣搭

在天边，惹得周围一片红彤彤、金灿灿。太阳又像一个很强壮、顽皮的 少年，只

是探了探自己红红而朝气蓬勃的圆脸。

将太阳拟人化，日出景象被描写得形象丰富，立体感很强。

．景物的象征意义与情一致，直接写；景物的象征意义与情不一致，改造

写。反衬的手法是改造景物的最好方法。

（

1

）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花

（

2

）晓来谁染霜林醉，总是离人泪

< /p>

（

3

）昔我往矣，杨柳依依，今我来思，雨雪霏霏——《诗

.

小雅

.

采薇》

讲析：

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”与“晓来谁染霜林醉，总是离

人泪”

两句中都写到了枫叶，

但它所代表的感情却大相径庭。

杜牧看了一路风景，

陶醉在美好景物中产生了愉快的感情，而经霜的枫叶，层林尽 染，如火如霞，这

一派生机勃勃的景象与作者愉快的感情相一致。

但是，这一派美景在莺莺的眼里就不那么可爱了。

《西厢记》里有一折戏叫< /p>

“长亭送别”

，讲的是相国夫人找藉口要张生赴京赶考，想以此来拆散张生 与莺

莺小姐的美满姻缘，莺莺送张生上路，在莺莺的唱词中有这么一句：

“晓来谁染

霜林醉，总是离人泪”

。霜打枫叶，红得那么醉人，这是可喜 的景物，而莺莺只

有悲情，哪有喜悦；也就是说，可喜的景物反而引起人的哀情，情景不 一致，怎

么办？改造一下，把枫叶说成是“点滴离人泪”

，这样情与景就 一致了。

怎么改造景物呢？告诉大家一个秘诀，运用反衬的手法，

“昔我往矣，杨柳

依依；今我来思，雨雪霏霏。

”请同学们对 这首诗作简要的分析。

兵士出征时，心里是愁苦的，诗人写道：

“昔我往昔，杨柳依依”

，杨柳在春

风中飘荡的美好景物反衬了 兵士的愁苦，春天是欢乐的季节，兵士却在这时被迫

出征，所以显得加倍愁苦。兵士回来 时的心情是愉快的，诗人写道：

“今我来思，

雨雪霏霏”

，在风雪交加的冬天赶路是艰苦的，用苦来反衬愉快的心情，表现了

兵士急于回家，而不 顾雨雪忙着赶路，加倍显出心情的愉快。可见，反衬在表达

感情上很有力量，可收到加倍 的效果。顺便提一下，这首诗也是“以乐景写哀，

以哀景写乐，一倍增其哀乐”的典型事 例。

3

．酝酿真挚感情，做到情景交融

（三）注意

1

、写景三注意

景物描写在 记叙文写作中往往是必不可少的。可是许多同学在写作中不懂得

景物描写的特点，有的描 写模糊不清，有的分不清主次，有的缺乏情感，出现了

许多不应有的败笔。那么，在记叙 文的写作中应该怎样去描写自然景色呢？具体

来说，景物描写应注意一下三个问题：

（

1

）写景要有顺序。人们观赏景物都有 一定的规律：或定点环顾，或边走

边看。描写时也应该“顺其自然”

。例 如老舍先生的《济南的冬天》一文，描写

济南城周围的环境时写道：

“小 山把济南整个儿围个圈儿，只有北边缺点口儿。

这一圈小山在冬天特别可爱，好像把济南 放在一个小摇篮里。

”景物描写与作者

的定点鸟瞰相吻合，自然清晰，形 象准确。又如凡妮的《野景偶拾》一文，按照

沿途所见，依次描写绕村的溪流，山梁的小 路、盆地的高粱、山坡的谷穗、旷野

的幽静、落日的霞光、宛如绸带的河流和公路、华美 如贝雕的田野和山林。移步

换形，有如移舟前进，时过景迁，景观随之改换，给人一种身 临其境之感。

（

2

）写景要有选择。 写景时应要有所取有所弃，抓住最能代表彼时彼地特

征的景物加以描写，其它的景色则略 写或不写。老舍先生的《在烈日和暴雨下》

，

为了突出天气变化的过程， 就着力描写了杨柳的动态：

“一点风也没有时——枝

条一动懒得动；有一 点凉风时——枝条微微动了两下；风大起来时——柳条横着

飞。

”通过杨 柳的动态。显示了风的从无到有、由小到大，而对暴风雨降临时其

它景象的变化，作者作 了简略处理。这样，抓住特征，既形象地表现了天气变化

的过程，又避免了描写的呆板重 复，使得文字准确而精练。

（

3

）写 景要有情致。人们观赏景物总是要带有某种感情的。因此，描写时

也应该将这种感情一起 表达出来，

做到寓情于景，

情景相映。

鲁迅先生的

《故乡》

一文，反映旧中国农村衰败萧条，日趋破产的悲惨景象时，笔下的景色是“苍黄

的天空下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。

”而脑海中闪现出 少年闰