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初一记叙文阅读教案（转）
一、考纲要求：
1
、理清思路 ，体味和推敲重要词句在语言环境下的意义和作用。
2
、在阅读中了解叙述、描写、议论、抒情等表达方式。
3
、品味作品中富于表现力的语言。
< br>4
、对文章的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法。
< p>
5
、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、 社会、人生的有益启
示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。品味
作品中富于表现力的语言。
二、
考点透视：
1
、记叙文六要素
：
时间、地点、人物、事件、起因、经过、结果
2
、记叙文的表达方式：
记叙、议论、抒情、描写、说明。
3
、找主题句
：
找首段或尾段的议论、抒情句。
4
、
记叙的线索及作用：
线索
：
（
1
）核心人物（
2
）核心事物
(3)
核心事件（
4
）时间
（
5
）地点
（
6
）作者的情感
作用
：是贯穿全文的脉络，把文中人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
5
、
记叙的顺序及作用
：
（
1
）
顺叙
（按事情发展先后顺序）
作用
：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
（
2
）
倒叙
（先写结果，再交待前面发生的事。
）
作用
：造成悬念、吸引读者，避免叙 述的平板单调，增强文章的生动性。
（
3
）
插叙
（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。
）
作用
：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心
6
、
修辞方法及作用：附：常见的几种修辞手法的表达作用
（
1
）
比喻
：形象生动写出了什么（文章内容）
，化抽象为具体，使人易于理解。
< p>
（
2
）
拟人：
使物人格化，使之更形象，从而达到形象生动的效果。
（
3
）
夸张
：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
（
4
）
排比
< p>：条理清晰，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。
7
、
句子的作用分析：
（１）
、开头：开篇点题，渲染气氛，总领全文，点明题旨，或表达与主旨相关的某种感 情；也有的是开
启或引起下文，为故事的情节发展作铺垫。
< p>
（２）
、中间句子的作用结构上：文章中间的句段连接着上下文，所以有承上启下（ 概括上文某一内容，
引起对下文的什么内容的叙写）或承接上文或引起下文的作用，并为
故事的情节发展作铺垫。内容上要联
系中心回答。
（
3
）结尾：末段一般是总结全文，呼应开头，点明题旨，深化中心，升华感 情，或兼而有之；另外末段
如果用问句结尾，不仅含蓄地点明全文主旨，升华作者的感情
，还有引发读者思考的作用。
8
、
记叙 文中的描写
：记叙文中的描写分人物描写和环境描写。
A
、
人物描写
又细分为
：
（
1
）肖像描写
2
）外貌描写
（
3
）神态描写
（
4
）动作描写
（
5
）语言
（对话）描写
（
6
）心理描写
另
外，
人物描写从另一个角度看
，又可以分为：
正面描写、侧面描写、细节描写。
人物描写作用
：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。
B
、
环境描写
又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。
自然环境描写（景物描写）句的主要作用：
< /p>
（１）
、表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；
（２ ）
、推动情节发展；
（３）
、渲染气氛 ；
（４）
、烘托人物形象（或人物心情、感情）
；
（５）
、突出、深化主题。
9
、关键句子主要包括五个方面：
①点明题旨的句子；②描写、议论、抒情的句子；③总结全文的句子；④起承转合的句子（如相互照应的
句子和起承上启下作用的过渡句）
；⑤运用各种修辞手法的句子（如比喻、拟 人、夸张、排比、对偶、反
复、反语、设问、反问，特别是引用的句子）
。
评价、赏析一句话：
应从两个方面入手，先评写作特 色、语言特色，如用了什么修辞手法、表现手法，语
言或生动或优美或讲求对称或准确严
密，再评思想内涵，即阐明这一句表达了什么观点，给你什么感受、
启迪、教育。
10
、
根据阅读短文的感受谈自己的看法或体 会：
（
1
）
、用第一人 称；
（
2
）
、先用一句话概括出自己的看法或体会 ，再用两三句话谈谈理由，如题目有相关
要求，还要注意结合自己的亲身经历。
三、解题步骤
1.
细读文章
仔细阅读文章，
边读边划，划出重点句子，如中心句、作者议论抒情的句子等。了解每段的大致内容，明
确文章的主要内容、主题、作者的情感倾向等。
2.
仔细审题
仔细研读题目，
就是要确定阅读的范围、角度、要求、特殊规定等，要注意题目的每一个字、每一个标点，
因为试卷上的每一点信息都是有用的。明确答题要求，特别是问题的指向，关注题目中的重要信息，然后
确定阅读的大致范围。审题要仔细、准确。
3.
筛选信息
根据题目要求，
阅读相关的段落或句子，筛选重要的信息
(
关键句、关键词
)
。筛选时，我们要注意辨别信
息的真伪，分清信息的主次，理清信息之间的关
系，切不可胡子眉毛一把抓。注意在题目的要求下，联系
上下文，整体把握，避免信息点
的疏漏。
4.
整合加工
对筛选出来的信息根据题目要求进行整合，合并同类项。
5.
合理表述
对自己的答案，要慎重地考虑，尽可能地做到各个要点的完备，表述语言的简括。
四阅读训练一
①经
过
20
个小时，反贪局岳局长带领的三人取证小组走出了西安火车站，这儿离那个 小硫酸厂还有
180
公里。岳局长是在部队当教导员转业的，尽管转业十
年了，他还保持着多年养成的军人作风，办案时话不
多。他冲钟伟和李静笑了笑：
“走，公共汽车。
”
②这七月天，骄阳似火，
地烤人，空气蒸人，他们还没有挤上公共汽车就已经汗流浃背了。这是今天最后
一辆去长
山镇的车，听说长山镇距离坐落在山角屯的硫酸厂还有一段黄土山路。三个人被上车的人流挤上
< br>了定员
20
人却拉了
32
人的小客车，他们 金鸡独立站了几十里地，车上才空下一个座儿。仨人只好轮换着
坐，缓解一下从心里头往
外散的闷热和双腿麻木的疲惫。
③天渐渐阴沉下来了，一堵墙般的积雨
云从天边推了过来，在天空中扩大。傍晚时分，公共汽车总算进了
长山镇。这是一个两侧
被黄土高坡夹着的狭窄山谷，一条石子路两侧参差不齐地排列着镇政府、邮电所、
供销社
和一些修车店、小卖铺。
“先填饱肚子再走。
”岳局长发话。钟伟问了半天，才在 一家修车店后边的
大院子里找到家饭店。那是过去的大车店改的，门前散放着几个破旧的
折叠桌、几条长凳。一位胖师傅，
既是跑堂的，又是厨师，还是老板。不一会儿，胖师傅
端来了三个菜和三碗米饭，三个人埋头吃了起来。
岳局长边吃边主动和胖师傅聊了起来。
胖师傅热情地告诉他：
“这儿离山角屯还有三十多里路，不通车，
行人稀
少。上山角屯就沿着这条路一直走，翻两座山，过一条平时没有水的”干河”
，再走上一段路就到
了。噢，那”干河”雨天时可是大河啊，水面能有二里地宽，雨过后五天才是”干河”<
/p>
。
”干河”有水时没
人敢过，今天预报有暴雨，过不了。<
/p>
”岳局长心里一阵阵发紧。
胖师傅好像猜透了岳局长的
心思，又说：
“你们千万不能闯”干河”呀。解放这么多年就没有人能闯过去。当年我爷 爷被地主逼着闯”
干河”
，让洪水卷走了，连尸骨都没找着。
< p>”胖师傅摇着头说。
④几声沉闷的雷声在远处响了起来。
岳局长看了钟伟和李静一眼，
三个人同时站了起来，
急急走进夜幕中。
他们必须尽早赶到那个小硫酸厂找到帐本。账本若被丢弃或被转移，就无法指证那个死不认账
的贪官，
34
万元将被其吞没。三个人迈开大步，过了两座山，进入了平
地。雷声愈来愈近，风凉了。他们加快了脚步。
⑤雷声在头顶轰鸣，<
/p>
风起云涌。
豆大的雨点，
落地砸起尘烟。
三个人在飞 奔。
然而，
还是迟了，
他们被
“干
河”的洪水挡住了唯一通向山角屯的路。不容多想，他们下水了
��
闯“干河”
！激流夹石，他们感
觉到水中有石块打脚，尖利的砂
石在划腿??山洪咆哮，他们手拉手前行。摔倒一个，其他两个人合力将
他拉起来。一股
巨流，把他们三个都冲倒了，已经无法拉手了，只好各自为战。好在雨刚下，虽然水大流
急，河面还不太宽，经过二十多分钟，他们歪歪斜斜地上了岸。一个个趴在地上喘着粗气，真有死里逃生
的感觉。
⑥他们有气无力地喘息着，大雨继续在肆无忌
惮地往下泼撒，一个炸雷之后的闪电照亮了对岸：一头毛驴
被电线杆砸成了两截儿，被高
压电击得直冒烟，一根断了的电线在“干河”里跳跃，发出“刺??刺??”
的声响。三
个人目瞪口呆，都惊出一身冷汗。检查身上，每个人腰部、胯部、腿肚子和脚面上都被划伤了，
< br>岳局长的腿上有个一尺多长的伤口??对伤口稍作处理，他们拖着疲惫的身躯，向前挪动着灌了铅似的双< /p>
脚。
⑦在山角屯硫酸厂的破旧仓库里，三个人从
满是灰尘的杂物中找到了账本，记账凭证上的收款签字清晰可
见。这正是他们要找的。<
/p>
（作者：李新伟
肖忠民
有改动）
1
、小说的故事情节是随取证 小组的行踪展开的，请你根据第②～⑦段的内容，仿照示例，用四字短语概
括出小说的故
事情节，写在横线上。
（
4
分）
取证小组：挤车赶路
→
____________
→
____________
→
____________
→
____________
2
、取证小组闯“干河”的 原因是什么？请结合原文内容，概括回答。
（
2
分）
_____________________________________
_________________________________________
< br>_______________________________________________ _______________________________
3
、选文第①段中交代说岳局长“办案时话不多”
，但在第③段却又说他“边吃边主动和胖师傅聊 了起来”
，
这一细节与前边的交代是否矛盾？这两处内容分别表现了岳局
长什么性格？（
4
分）
_______
__________________________________________________
______ ______________
4
、选文第③段写 道：岳局长在听完胖师傅的话后，
“心里一阵阵发紧”
，请你根据上下文，发挥想 象，为
岳局长补写一段心理活动。
（不少于
30
字）
（
3
分）
_
__________________________________________________
____________________________
5
、简要说明第⑥段中画线处的环境描写具有怎样的表 达作用。
（
3
分）
__
__________________________________________________
_______________________
第
1
题解题思路：
1
、用一句话概述各段落内容：
“谁做了什么”或“谁怎么样”
。
2
、组成动词性短语（主谓短语或动宾短语）
第
2
题解题思路：
读题干，圈定答题的范围。在选好的区域内筛选关键信息答题。
第
3
题解题思路：
鉴赏作品中人物形象
作品中表现人物性格的常用手法，主要是通过人物的语言、动作、神态、心理活
动的描写来表现。因此，概括人物性格的基本方法就是阅读全文，总体把握，根据人物的
语言、动作、神
态、心理描写来分析归纳。
第
4
题解题思路：
解题方法：根据上下文内容去分析判断，不要脱离文本
第
5
题解题思路：
明确景物描写的作用：
（
1< /p>
）交代故事发生的时间、地点，揭示作品的背景；
（
2
）渲染气氛，烘托人物心情；
（
3
）展示人物性格；
（
4
）推动情节的发展；
（注意：不能堆砌描写的作用）
中考阅读考点：
1
、记叙线索、顺序、详略；
2
、理清文章的思路，概述内容；
3
、理解题旨及文章主旨；
4
、揣摩理解关键句在特定语境中的含义及作用；
5
、分析文章表达方式、表现手法及写作技巧；
6
、文章中景物描写的作用；
7
、通过各种描写方法，分析人物形象的特点；
8
、阅读中的体验及启示；
9
、结合内容进行个性化表述，学会思考和质疑。
阅读训练二
书院清池
李元洛
①世上有各种各样的“池”如供乐队演奏的乐池，让 众人起舞的舞池，给文人挥洒的砚池。然而，书
院的那一方清池却特别令我钟爱，像有珠
宝之癖者私藏昂贵的宝玉，我将那一方清池珍藏在自己的心中。
②乡野之间有许多池塘。它们那天然的野趣，当然也引人注目留连，特别是久住 尘嚣的人，天天囚禁
在鸽笼般的居室，几乎不知池塘为何物，自然更愿一塘春水或秋水照
亮他们蒙尘的眼睛。我喜爱乡野的池
塘，然而，我最珍爱的，毕竟仍是书院的那一方清池
。每隔一段日子。我就要渡湘江而西，去它的身边小
坐。
③我来时正是夏日午后，
池周高树上 的夏蝉正在操练那古老而常新的乐曲，
唐代虞世南是它们的知音。
只是不
知它们懂不懂得他所写的“居高声自远，非是籍秋风”的名句
?
除了年复一年的蝉 声，就是终年不
断的水声了。清池的身后就是岳麓山，山上百泉奔赴，潺潺的流水汇成了
这永不干涸的一汪碧池。如一匹
软缎的清池，水面上本来绿得一无所有，但池的对称两角
，却有两丛夏荷绣出几铢青钱数枝碧玉和几盏荷
花，那红花是碧水也浇不灭的火焰，它会
从夏日一直烧到秋深，要等到来过长沙的李商隐“留得残荷听雨
声”
的那 一声喟叹，
才会将它吹熄。
红荷碧水。
这本来已经动人心目了，< /p>
但不时还有白蝴蝶和黄蜻蜓飞来，
它们肯定是在说：这是一幅印象派的明丽
水彩。怎么不让我们也来着色
?
④ 书院清池的美使我倾心，它的静也令我徘徊。清泉之侧是学院历代山长的住所，晴明之日，粉墙青
瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影，明月来时，碧水在池心将它洗得晶莹透亮，宛如李白小时不认识的白
玉盘不慎掉落水中。虽是千年书院，平时游人却不多，如果门庭若市，嚣声盈耳，如同时
下的股票交易市
场和日趋茂盛的夜总会，那就未免唐突山灵与水神而大煞风景了。这一曲
清池，据说从前名“碧沼观鱼”
，
我以前来游时和友人说可以改为“洗心
池”
。人在世间忙碌奔波，或为柴米油盐，或为升沉荣辱。费尽了
心计与
心机，人也蒙尘，心也蒙垢。如果能到池边来对明镜而自鉴，濯清波以洗心，那不也是让灵魂净化
的功课吗
?
正如同仿效高僧之面壁，我此刻面池而坐，我的心池哪有这方 明镜的纯净清明
?
⑤从滚滚红尘中 偷跑出来，小坐在如此的清池之旁，读清池如同读一部佛典，可以消除你扰攘于尘世
中的
许多俗念与忧烦，好像远行人在赤日炎炎中于路边的一处凉亭歇息，让你疲惫的心得到片刻的休憩。
说它像乐池吗
?
高雅的音乐虽然悦耳，但即使是清扬的丝竹之声，在这 里也不免显得过于热闹，更不要说
那些现代的嘈嘈杂杂流行乐曲了。和清池相映成趣的天
籁与人籁，最好是几句鸟语，数行书声。说它像舞
池吗
?
水面确实滑如碧琉璃，但出污泥而不染的荷莲可以在其上凌波，但如果凡夫俗子们也来这里喧闹起
舞，更于四周打上脚灯追光灯霓虹灯，那该是何等亵渎清景
?
红尘中的舞 池已经够多的了，何况舞池中还
常常流传不清不明的新闻与绯闻，请保留书院中的这一方
净土，不，净水吧。
⑥不过，这清 池究竟和什么相仿佛呢
?
如果有人说它像一方砚池，那我倒会欣然赞同，因为它们 不仅
外形相似。
而且文房四宝之一的砚池也是书院中的必备之物。
清人顾陈士宁的
《砚》
诗早就令我心神向往：
“
小小墨池成巨浪，就中飞出北溟鱼。
”身为越来越商业化功利化的社会中的文人，我也祈望清池能 洗我
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