契机的意思-情感文章
初中材料作文著名学者金克木
月悬高空，朗照千年，照关山万里，照庭院篱墙；照书中古人，
照眼前你我。
请以“月亮离我有多远？”为题目，写一篇文章。
提示：
（
1
）围绕题目，你可以叙事，可 以发表看法，也可以抒情。
（
2
）
你可以围绕题目有自己的发挥，
< p>也可以借助下列图片打开思
路。
点评：本题系一道颇有创意的命题作文题，不仅延续了温州市作< /p>
文命题的传统——关注诗意、
人文、
思维，
而且题目配图、
图文相辅，
有助于拓展学生思维，
出题者 用心良苦可见一斑。
当然审清题目中各
个要素尤为关键，“月亮”一词，
可以泛指一切美好的事物、情愫，
“月亮”是诗性情怀的载体；
“离
??
有多远？”则是对于距离的一种
理性思考，
“远与近”
其实不仅是地域上的，
更应当是心灵上的认知；
“我”则关注写作者个体生命意识，强化作为“人”的存在觉醒。通
篇行文时宜采用
虚实相生的写法。（温州市绣山中学钱胜武）
【杭州】
阅读下面的文字，按要求作文。
著名学者金克木，年轻时曾是大 学图书管理员。一次，他偶然看
到某位大学者的一份借书单，心想，大学者都要阅读的书
，一定很有
价值。于是，他一有时间就找来书单上的书阅读。渐渐地，他读的书
越来越多，眼界越来越广阔。学问越来越深厚。只有小学学历的他，
最后
成为在文学、历史、翻译等诸多方面卓有成就的学者。
请根据上述材料的含义，写一篇
600
< p>字至800
字的文章。
点评：
1
、从题目材料暗示的角 度的来看，主要是关于阅读的力
量。阅读改变人生，这样一个引导。低学历的人通过阅读
，让自己知
识和能力提升，
获得很好的人生成就，
而我们 在生活中只要重视阅读，
也能获得一种巨大的让人生进步的力量，这是很多学生的角度。
而另一种角 度是，我们关注的不是金克木做了什么事情，而是用
什么方式做事情，
他 是用大学教授学习阅读的方式己进行阅读。
他做
事的方式是向别人学习！
我们身处网络社会，
通过学习改变自己有很
多方式，如通
过书本学习，
通过网络学习，还有不耻上问——向那些
比自己优秀的人学
习，
比如像材料中的大学教授那样有知识、
有视野
的人学
习。
很多同 学只会注意到阅读让自己优秀，但我认为真正立意较高的
作文是第二种，关注到学习的方
式，向身边的人学习，而不是传统地
只向书本学。这是一种很独到的心智模式。
（杭州市语文学科大组专
家、杭师大东城中学副校长陈金兵）
【丽水】
当一阵风吹散了你的头发时，当 一团雾挡住了你的视线时，当一
场雨打乱了你的步伐时
??
不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗。
请以“给自己的世界一片晴朗”为题写一篇文章。
真切的人生体验是写作永恒的话 题和不竭的动力，富有诗意的情
境导语触发了学生的生活回忆并引发他们积极的生活感悟
，
打开了考
生的写作空间，可记叙，可描写，也可议论，考题显得亲切而
丰富。
----
毛然馨（丽水黎明初级中学）
【宁波】
一个小男孩种下一颗胡萝卜种子 。他的妈妈说：“这颗种子恐怕
不会发芽。”他的爸爸也说：“它恐怕不会发芽。”他的
哥哥也说：
“它恐怕不会发芽。”每天小男孩都把种子周围的杂草拔掉，然后浇
上水。可是什么都没长出来。一天天过去，还是什么都没长出来。大
家都
不断地说：这颗种子不会发芽的。但是，每天小男孩仍然坚持拔
掉种子周围的杂草，然后
浇上水。终于，有一天，一棵胡萝卜长出来
了，
如同小男孩早就知道的那 样。
(
选自路斯﹒克劳斯
《胡萝卜种子》
)
根据上述材料，从以下题目中任选一题，写一篇文章。
题目一：我就是一颗会发芽的种子
题目二：种子发芽以后
题目三：由《胡萝卜种子》想到的
点评：
xx
宁波中考语文作文题目，放得开、打得开，尊重了学生的个性
差异与表达愿望。无论是细腻如水的描绘，质朴无华的讲述，还是天
马行空的想象，精辟深刻的阐述，都适合这个作文题目要求，无文体
上的偏向，无主
题上的限定，使得考生都如那胡萝卜种子，有了都能
发芽的空间，但至于能长得多大，考
生的作文多精彩，就取决于学生
的情感体验、语言表达和思维能力了。
（ 宁波市顾国和外国语学校李
欣）
【金华】
请以“
▲
，有我！”为题写一篇记叙性的文章。
要求：
（
1
）把题目补充完整；
（
2
< p>）不得抄袭现代文阅读材料《中国不亡，有我！》；
（
3
）不少于
50 0
字；文中不得出现含有个人信息的地名、校名、
人名等。
点评：
读写一体，强调担当是今年金华 中考作文题的亮点。考生在做阅
读时已感受到张伯苓铿锵有力的“有我”所传递的勇于担
当的精神，
而作文以“
，有我！”为题，则进一步唤醒 了考生的责任意识和担
当精神，
齐家治国平天下，
小事大 事都
“有我”
！
如果仅仅把
“有我”
理解成“我”在场，则显浅薄。（金华四中教育集团陈晓英）
【湖州】
阅读下面文字，按要求作文。
是远方／在召唤我们前行／还是我们的心／已准备好出发（奔驰< /p>
汽车广告语）
没有比脚更长的路／没有比人更高的山（汪国真）
“路”是由“足”和“各”组成 的，“足”表示路是由脚走出来
的，“各”表示各人有各人不同的路。（三毛）
请以“挥挥手，出发”为题，写一篇文章。
点评：
xx
年中考湖州卷作文题形式上气象一新，内容上颇具情怀，似与
去年的中考作文遥相呼应，“归来”之后再“出发”！题目关注学生
生命个体的成长，
注重挖掘学生内在的生活体验，
能激发考生进行深
度思考，表达真实情感。三则导语充实了题目的内涵，拓宽了文章的
视角
：心中有梦，脚下有路，展现自我，大胆出发。仔细想来，“挥
手”是“出发”的理由，
“出发”是“挥手”的目的；“挥手”是对
过去生活的一种姿态，再“出发”开启对美好
未来的期许：从过去的
生活中汲取生命的养分，让前行更加从容，让出发更加坚定；作别
不
甚完美的自己，实现旧我向新我的改变，努力追求自我的不断超越，
< br>迈向更美好的将来
??
只要出发，
就有无限可能！
(
湖州市长兴县教育
研究中心
付少来
)
【台州】
我们有时候会站在分叉路口，面对选择。
《散步》中，儿子选择有意思的小路，而我为了母亲选择平顺的< /p>
大路；
《未选择的路》中，我选择了一条荒草萋萋、人迹更少的路，虽
然一直怀
恋着那条未选择的路；
《故乡》中，鲁迅写道：其实地上本没有路，走的人多了，也便
成了路。
这句话告诉我们也可以选择一条从未被开辟的道路，
自己去
创
造。
上述材 料引发了你哪些联想与思考？请你写一篇文章，可以讲述
经历，也可以阐述观点，还可以
??
要求： 自拟题目，选好角度，确定立意。明确文体，但不得写成
诗歌。不少于
6 00
字。不要出现含个人信息的地名、校名、人名等。
点评：
熟悉的材料，开放的思维
xx
年台州市中考语文作文题采用的是材料作文的形式。
在题目中，
命题者给出了三则材料，
这些材料均课文，
< p>分别是莫怀戚的《散步》
、
美国作家弗罗斯特的《未
选择的路》和鲁迅的《故乡》，只是结合课
文内容对材料作了适当的概括、提炼和加工。
对考生来说，这些材料
都非常熟悉，
在学习课文时对材料的含义也有一定 的理解，
另外命题
者还在材料的开头加了一句
“我们有时 候会站在分叉路口，
面对选择”
的提示语，这样，考生在审题时就不会有
太大的心理障碍，降低了审
题的难度，使每一位考生都有话可说。
同时，这个作文题也能考查学生 不同层次的思维水平，拉开作文
的档次。它要求考生围绕三则材料展开联想与思考，来选
好角度，确
定立意。
考生不能停留在某一则材料上，
也不 能简单地停留在这些材
料的表面，而是要深入地、综合地理解三则材料内在的联系和区别
。
比如同样是“站在分叉路口，面对选择”，《散步》是为了母亲而选
< br>择平顺的大路，
放弃了儿子选择的
“有意思的小路”
；
《未选择的路》
是“虽然怀恋着那条未选择的路”，但仍然“选择了一条荒草
凄凄、
人迹更少的路”；
《故乡》则是选择自己去创造一条“从未被开辟 的
道路”，可以说不同的原因，造成不同的选择，不同的选择带来不同
< br>的结果，不同的结果彰显人生不同的生活态度和价值取向，等等，这
些都是考生可
以深入思考的问题。
而对这些问题思考程度的深浅，
对
这
些问题看法的差异，就在某种程度上决定了这篇作文立意的高下，
自然也会
影响到作文的好差。因此 ，这个作文题的思维又是开放的，多元
的，它给了考生一个能够展示自己作文水平的创造
空间。
（台州市教
研室叶军彪）
【衢州】
1
、育英中学广播站的读书栏目 “开卷五分钟”开播了，现在向你
约稿。本期的主题是“挫折的苦味暗含成长的滋味”。
广播站提供了
以下资料，
请你选择其中一项，
从人物经历 和自己感悟两方面写一篇
不少于
150
字的稿子。
A.
《草房子》中的细马
B.
《童年》中的阿廖沙
C.
《简·爱》中
的简·爱
2
、阅读材料，按要求作文：
猎豹是非洲草原上跑得最快的动 物，它的声名响彻整个草原。一
天，猎鹰很不以为然地对它说：
“你尽管 跑得很快，但无法像我一样
站在高耸的山顶上俯瞰世界。”猎豹一惊，除了上树，它几乎
从未攀
上高山。它决定用实际行动证明自己的能力。
第二天，猎豹宣布，它将去征服 草原上的最高峰。动物们在惊疑
之余，也对它挑战极限的壮举给予最大的褒扬。不幸的是
，这只勇敢
的猎豹再也没有从雪山上下来。
其后，
整个草 原为它举行了最隆重的
追悼会，将它称为史上最勇敢的猎豹。这时，那只猎鹰又出现了，
它
高声笑道：“我看它是史上最愚蠢的猎豹！”
上述材料引发了你哪些联想与思 考？请你自拟题目写一篇文章，
可以讲述经历，阐述观点，也可以编写童话，还可以
??
要求：
不少于
600
字，
不要出现含有考生个人信息的人名、
校名、
地名等。
点评：
作文材料具有极强的思辨性，内容富含张力，既能激发学生的生< /p>
活体验，
张扬自己的个性，
又能点燃学生思维的火花，
引发人生哲思。
总之，
这个材料简约而不简单，
角度丰富，
立意多元，
表达空间广阔，
真正做到写出不
难，写好不易。（衢州市柯城区巨化中学金丽华）
xx
年苏州市
21
．作文。
(60
分
)
出发，可以说是人生常态。一种 期待，一次召唤，一个承诺……
凡此种种都可能成就一次出发，让你去经历，去收获……
请以“记得那一次出发”为题写一篇文章。
要求：①将题目抄在答题卡上；②除诗歌、剧本以外文体不限；< /p>
③不要少于
600
字；④文中不要出现（或暗示）本人的姓 名、校名。
xx
浙江湖州市
21
．阅读下面文字，按要求作文。（
50
分）
是远方／在召唤我们前行／还是 我们的心
/
已准备好出发
（奔驰汽
车广告
语）
没有比较更长的路／没有比人更高的山（汪国真）
“路”是由“足”和“各”组成 的，“足”表示路是用脚走出来
的，“各”表示各人有各人不同的路。（三毛）
请以“挥挥手，出发”为题，写一篇文章。
要求：
（
1
）除诗歌外，文体自选。
（
2
< p>）不少于600
字。
（
3
）文中不得出现含考生个人信 息的地名、校名、人名等。
_
初
中材料作文：著名学者金
克木。
xx
年浙江省丽水市
21.
当一阵风吹散了你的头发时，
当一团雾挡住 了你的视线时，
当
一场雨打乱了你的步伐时
??
不管天气怎样，给自己的世界一片晴朗。
请以“给自己的世界一片晴朗”为题写一
篇文章。（
50
分）
要求：
1.
除诗歌外，文体自选。
2.
不少于
600
字。
3.
文中不要出
现含有考生个人信息的人名、校名、地名等。
xx
年浙江温州市
19
．根据要求作文。（
60
分）
月悬高空，朗照千年。照关山万 里，照庭院篱墙；照书中古人，
照眼前你我。
请以“月亮离我有多远？”为题目，写一篇文章。
要求：①文体自选；②不少于
600
字（写成诗歌不少于
16
行）；
③不得套写、抄袭（包
括本卷中的材料）；④不得出现真实的地名、
校名、人名等。
【提示】
（
1
< p>）围绕题目，你可以叙事，可以发表看法，也可以抒情。
（
2
）
你可以依照 题目有自己的发挥，
也可以借助下列图片打开思
路。
xx
年安徽省
写作（
55
分）
18.
以“难忘那
______________
的眼神”为题，写一篇文章。
提示与要求：
（
1
）请你从“期盼”、“慈爱” 、“坚毅”、“失望”四个词语
中选择一个，把题目补充完整。
（
2
）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（
3
< p>）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（
4
）抄袭是一种不良行为，相信 你不会照搬别人的文章，否则会
影响你的成绩。
（
5
< p>）考虑到内容的充实，文章不要少于500
字。
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