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小学英语教案：
Hello
小学英语教案：
Hello1
一、教学目的与要求
1
、
能
听
懂
并
会
说
Hi/Hello,
I
’
m×××.
Hi/Hello,×××.
2
、并掌握单词：
Uncle Booky, Ken, Ann, Mocky.
3
< p>、用刚学过的句子学会自我介绍，要求模仿正确，语调自
然。
4
、听懂课堂用语
Stand
up,
please.
Sit
down,
please,
并
作出相应的动作。
二、教学重点：
学会句型
Hi, I
’m ×××.
Hello,×××.
三、教学难点：
学习用句子
Hi, I
’m ×××. Hello,×××. 进行自我介
绍和打招呼。
四：教学过程
1
、组织教学
教师面带笑容走进教室，先作自我介绍，用英语说
I
’
m
×××（教师自己的名字）然后用中文说我是×××。接着再说
一遍英文。教师再说，从今天起我给你们上英语课，我们大家一
起学。
2
、学习课堂用语
Stand up, please. Sit down, please
。
教师说
Stand up, please.
然后伸出双手，掌 心向上摆动，
示意学生起立。教师再说
Sit down, please.
掌心向下摆动，
示意学生坐下。教师走到学生当中，边
说边示意。全班学生做，
小组做，最后抽查个别学生做。
接着，教师又站回讲台前，再慢速而准确地说一遍， 让学生
注意教师发音的口型。
3
、学习单词
Uncle[
来源
:Z+xx+]
学习用句型
Hi, I
’m ×××. Hello,×××.进行对话。
（
1
）教师在讲台前作示范，带表情和手势。要求学生注意
看教师发音的口型和表情。
（
2
）教师再说
I
’m ×××（ 教师自己的名字）
。注意夸大
口型发出
I
’
m
的音给学生听。让学生模仿发音。告诉学生意思
是“
我是”。让学生在后面接上自己的姓和名，表示“我是
×××。”
（
3
）教师带领学生 反复练习
I
’
m
的发音。在基本掌握后，
再带领学生操练这个句型，
让学生在
I
’
m
后面说出自己的名字。
练习两遍后教师在黑板上写出
’m……这个句型，再教学
生读
Hi
，告诉他们是“喂”的意思。
（
4
）学生自由练习句型，教师巡视指导。练习完后，请两
位同学到讲台前表演一下。
4
、总结本节课所学习的内容。
5
、布置学生在课后多练习刚学完的这个句型。
五，教学后记。
小学英语教案：
Hello2
教材分析：
在本课时主要学习见面打招呼、自我介绍及道别用语
Hello./Hi
.
Goodbye./Bye-Bye.
为此，教师为学生创 设见面打
招呼、
自我介绍以及道别等情景，
使学生了解英 语常用用语以及
使用环境。教学中，除让学生听懂以上日常用语以外，还应让学
生敢说、会说。
教学目标：
1
、听懂、会说
Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.
2
、通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学
生学会见面打招呼、自我
介绍及道别的日常用语
3
、培养学生乐于开口，敢于开口讲英语的习惯，激发学生
想学、乐学英语的兴趣和
愿望。
重点难点：
本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会 话学
习
，
使
学
生
在
不
同
的
情
景
中
听
懂
、
会
说
Hello./Hi
.
Goodbye./Bye-
Bye. I’m ...。
教具准备：
1
、教师自备与本课教学有关的文具和教师卡片。
2
、课件。
教学过程：
一、热身、复习
（
Warm- up/Revision
）
T: Hello,everyone.
Ss: Hello,teacher.
T: How are you ,today?
Ss: I
’
m fine,thanks.
二、呈现新课
（
Presentation
）
（
1
）
Let
’
s learn
A
：教师边说边做：
Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye.
B
：对话练习
S1
：
Hello
！
S2: Hello
！
S3: Bye bye.
S4: Good bye.
三、趣味操练
（
Practice
）
（
1
）让学生们在黑板上进行卡片找朋友活动， 扩展延伸问
候语。
Hello. Hi .
Goodbye. Bye-Bye.
How are you? I
’
m fine,thank you.
Good morning. Good morning.
Nice to meet you. Nice to meet you, too.
（
2
）
Chant
练习。
Hello, hello. How are you?
I
’
m fine. Thank you.
四、课堂评价
做相关练习，巩固新知。
五、总结布置作业
小学英语教案：
Hello3
教学目标：
h this lesson , get the students to grasp how
to ask and answer “How are you
?”
age
the
students
to
interest
to
learn
English
.
教学重点：
How are you ? I
’
m fine .
教学难点：
Enable
students
to
use
the
drills
fluently
and
correctly.
教学准备：
CD-ROM
教学过程：
g up and Revision
Greet
the
students
with
phrases
they
have
learned
such
as hello ,hi ,I
’m…
Ⅱ.Leading
-in
a game.
Explain
that
I
’
m
going
to
say
different
greetings
and
farewells.
T: Hello
Bye
Hi
（
Saying
the
greetings
or
farewells
faster
and
faster
）
and point
Ask the students to describe the pictures.
To play the tape and ask the students to close their
books and
listen.
ⅢListen and Reading Activities.
the
picture
in
the
students
book.
Play
the
tape
three times.
play the tape again.
s the class in half.
some volunteers to act.
Ⅳ Further Development
Teach this song line by line to the students.
:How are you?
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