-
写人作文评语集锦
小学生写人作文评语:
【篇一:写人作文评语大全】
1.
文章选材新颖,这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童情趣。读
后
令人身心愉悦,舒畅。
2.
本文取材真 实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过渡自然,
情趣盎然,可读性强。
3.
文章真实感强,立体感强,可读性强,趣味性 强。以敏锐的社会
洞察力,以童话反映现实阴暗面,并以生动的语言,描绘出一幅幅
p>
贪婪众生相,称得上入木三分
。
4.
本文以为线索,使用权文章连贯,流畅,衔接自然,同时,通过
前后具体事例的对比。抨击了,文章语言生动丰富,可读性强。
5.
能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁 ,充
分发挥了自己的想像力,是一篇不错的文章清逸婉丽,流畅连贯,
< br>尤其人物语言幽默风趣,再加上一些精妙词语的使用,无形中为文
章增添了不少情
趣。
6.
文章真实生动,情真意切,特 别是使用权文章极具感染力,发人
深思。
7.
叙述事情条理清晰,能正确地使用动词,运用比喻贴切,生动 。
献计献策读后能从中受到教育。
8.
朴实自然的童心体现在文中,使文章散发着清新活泼的气息。
9.
这篇文章以具体的事例,生动优美的语言,新颖别致的写法, 表
现了对美好心灵的由衷赞。
10.
本文主要优点有三
:1< /p>
本文能紧扣题目要求,完整地写了的过程。
2
,结构严谨, 重点突出。
3
,语言朴实,简洁,流畅,开头和结尾
都很
自然,准确。
11.
开头简洁自然,结 构清晰,心理描写真实,体现出作者良好的
语言驾驭能力。
12.
这篇短文的特点可概括为亲切,温馨,隽永。
13.
文中描绘的清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使
文
章也有了生命力。
14.
文章凭着丰富的想象,凭着多彩的语言,将呈现读者面前。
15.
文章简洁明了,语言平淡朴实。
16.
全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐和风趣,读来其 乐
无穷。
17.
对生动而详细的叙述,是本文的一天特色,也体现了作者观察的
敏锐和细致。这是文章成
功的一大要素。
18.
本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
19.
本文是一篇较为成熟的叙事明理之作,文 章以准确流畅的语言,
展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生。小作者观察仔细,叙
述时井然有序,对人物的描写,能切中要害,详尽而全面。文章体
现了
xxx
,读来饶有兴味。
20.
文章开头交待得分清楚,起到总领全文的作用。结尾处寥寥 数
语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催人奋进。
【篇二:作文批改评语集锦
(
全
)
】
作文批改评语集锦(全)
一
、开头
1
、语言简练,规范,开篇吸引人。
2
、开篇简明扼要,精炼有序;重点描述,给人留下深刻印象。
3
、以景喻情,开头颇有新意;倒叙开头,渲染意境。
4
、开头很活泼,拟人化手法的运用使开头显得活泼。
5
、文章开头新颖,具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产< /p>
生
…
的印象。
*6
、文章的 开头太简单,能渲染一下环境,补上一段话
吗?
二、结构
1
、对精彩地方进行简单描述;点面结合。
2
、过渡自然,每一段交待得很清楚。
3<
/p>
、场面和气氛描写为文章增色不少;对精彩地方进行简单描述;点
面结合。
4
、简单介绍情况,自然过渡到下一段;
5
、简要叙述前因,进行铺垫。
*6
、这一部分可以加入对话或者一些心理描写,文章衔接得更自然。
三、语言
1
p>
、充分运用语言
,
动作
,
心理描写 p>
,
使事情具体
,
生动
.
2
、自然承上启下
,
细节描 写突出人物品质
,
令人感动
.
3
、拟人化语言使文章更显得生动活泼
.
4
、外形描写十分有趣,突出了
…
的可 爱。介绍中融入了自己的思想,
有感染力。用了
***
的 方法
,
很形象。
5
、采用比喻,拟人等修辞手法,形象地写出了
……
的美。比喻句用
得精当。加入了古诗进行联想,富有韵味。
*6
、这部分参照课文中的例子
,
语言 过于平板
,
可适当修改
,
使语言更
生动。
四、结尾
1
、结尾含蓄,点明主题。
2
、结尾简炼、感人。
3
、 结尾呼应应开头
,
结构完整
.
4
、由景生情
,
结尾自然
.
5
、比喻形象、贴切,精彩的结尾可谓点睛之笔。
*6
、结尾似乎没有写完
,
应能和开头 照应
.
观察细致
,
描写生动
. p>
※许鹏飞,今天老师在欣赏你的佳作时,好紧张 、好激动。仿佛就
在那激烈的赛场上。你爱国心强,要不小小年纪的你,怎么能从甜
p>
睡的梦中准时在凌晨
4
点起来观看这实况转播昵?你观察仔细 ,你
把那扣人心弦的场面清楚地跃然文中。
※你阅读广泛,积累了大量的词句。因而在描写人物的动作、神情 p>
时,能用贴切的词形象地表达出来。老师为有你这样的学生高兴。
只
要继续努力。你的作家梦定会圆。
※你的课 外生活真精彩,从你的文中老师知道你是个好棋手。不但
棋艺好,棋风更好。什么时间也
跟你学一招。再学几年,去参加象
棋大赛,一定会拿奖的。
※你写的校园一角真美。那花、那草、那树、那长廊无不包含着无 p>
比喜爱之情。你是个会观察、会生活的人,老师、同学都欣赏你!
※你越来越棒了!你的作文真使我大开了眼界。你妈妈人美心更美,< /p>
她对病人满腔热情,对工作一丝不苟,极端负责,这种精神是多么
值得我们学习啊!我也为你有这样的好妈妈而感到骄傲!
※看了你的游览作文,仿佛身临其境。那两层楼高的长颈鹿你写得 p>
栩栩如生,那憨憨的大熊猫,机灵的小猴,狡猾的狐狸跃然纸上,
读
你的文章是我的一大享受。继续努力,你的文章是我们的最爱。
※你文中的
“
生物角
”
色彩绚丽,活泼可爱。那 鲜艳的花朵,翠绿的
叶子栩栩如生;那五颜六色的金鱼活灵活现,自由自在地遨游
……
真是令人百读不厌。运用总分法,清晰地展现了生物角上每一种惹
人喜爱的小生物,妙处横生。
※从这一段小小的日记,看出你是个细心的学生,能够细心捕捉到
日常生活中的一件小
事,并能用平实的语言写出内心的感受,篇幅
短小精悍,语言平实,能引起心灵的共鸣。
※
“
让座
”
是件极平常的
事,但你的作文,却令人耳目一新。你不只写事,还具体而又真实
地写出了自己让座前后
复杂的内心世界,层次分明,语句生动,情
节自然,富有感人的魅力。此外,你提出的社
会问题,令人深思。
※楼倩贝,你太了不起 了!读着你写的作文,细细品味其中的好词
佳句,老师简直不敢相信竟是小小年纪的你写
的。楼倩贝,老师为
你骄傲,希望你不断努力,用你的笔描绘出多彩的生活,多彩的世<
/p>
界!
※你是一个想象 力多么丰富的孩子啊!把美丽的春光写得特别有诗
意,语句也非常优美。平常你一定积累
了丰富的词汇,观察了许多
景物。愿你做个有心人,写出更多更美的文章。※你这篇作文
写得
真棒,不仅把小鸡的模样写得具体,还把小鸡的吃食动作、叫声、
< br>争闹都写了。可见你平时很善于观察。努力吧!争取写出更好的作
文。
※范原原,你是生活的有心人,爱观察周围的事物;你 又是个小书
迷,注重积累好词佳句。因此,班级的生物角在你的笔下生动、形
象地展现在读者眼前。老师相信,在你的努力下,不久将会成为一
名作家。
※你的文章来自 于生活,高于生活。抓住种甜瓜这件事,绘声绘色,
曲折坎坷,然而又柳暗花明,获得成
功。重点描述种瓜的经过,并
提炼出精彩的细节,曲折有致。文章最成功的秘密在于你写
了自己
亲身的体会。
※读你的文章时,老师随你的激动而激动,随你的欢笑而欢笑。是
的,老师曾有过挖苦
的言语,但也有坦诚自责的胸怀。如此声情并
茂的佳作将时刻激励我做一名让学生喜爱的
老师。我真诚希望能做
你的良师,你的挚友。
※你的想象力是那么奇特、大胆、丰富,让老师大吃一惊。你的童 p>
话故事,加以神奇的想象,可谓
“
独具匠心。
”
绘声绘色的描述,让
人觉得新鲜、有趣。
“
< p>帽子和喇叭”
这只可爱的小狐狸,你赋予它人
的喜怒
哀乐,简直太神了,老师为你叫好。相信你离作家梦也不远
了。※你真是个小书迷,走进
书的海洋就忘了时间。不过正因如此,
你的日记才会这么生动,描写才能如此细致,老师
真为你高兴,坚
持下去,你会更棒的。
※看到你的日记跟你一起长大,真让人高兴。这都归功于你的细致 p>
观察,不断练习,广泛阅读,才有你今天这真实生动的文章,连老
师
的心都被你抓住了。相信你把这份心用到美术上,那画也能吸引
别人。
< br>
※看了你的文章,老师不由地想起了一句话
“
功夫在诗外
”
,没有平
时大量的课外阅读
,怎么会有现在这么优美的文笔和独到的见解?
“
十年磨一剑
< p>”,继续努力好吗?只要锲而不舍,相信你手中的笔会
成为光华四射
的剑!
※同学们一直不明白,为什么在你笔 下,那极普通的一草一木就会
变得那么生动、充满灵气,那极平常的景色也会变得格外令
人陶醉。
老师猜:是因为你在观察时用了
“
心
< p>”,在写文章进用了
“
情
”
, 才使
你手中的笔有了神奇的魔力,是吗?
1
、你是不是吃饭时被饭团堵住了喉咙,不 然,怎么会有那么多不通
顺的句子
?
〔作文高手
――
张锐评〕
2
、你 的字我看了,仿佛刚刚春游回来,还带着愉快的心情。〔作文
明星
――< /p>
万晶晶评〕
3
、习作第一段太 长了,像一个人的头很大似的,看着不舒服。〔作
文高手
――
< p>刘瑞评〕
4
、你的字写得歪歪扭扭,好 似喝醉了酒在跳舞似的。〔作文大
王
――
严福玲评〕 p>
5
、句子难以读通,像河水被石头拦住了去路。 〔作文高手
――
张锐
评〕
6
、在你这篇习作里,我想找一个好词佳句,简直比大海捞针还要难。
〔作文大王
――
刘妍评〕
p>
7
、内容一点也不有趣,读起来像被催眠一样,我改着改着真想睡觉。
〔作文明星
――
万晶晶评〕
8
、读了你的作文,我烦躁的心情一下子变得开朗多了。〔作文明 p>
星
――
万晶晶评〕
9
、这篇作文里有不少读不通的句子,仿佛清澈的湖水里填满了垃圾< /p>
一般。〔作文尖子
――
朱云评〕
10
、字写得大的大,小的小,就像一群大蚂蚁带着小蚂蚁出去觅食< /p>
一样。〔作文大王
――
汪艳评〕
11
、人物对话结束后,你总是不打双引号关门,难道你平时穿衣服< /p>
不系纽扣
?
〔作文大王
――
严福玲评〕
12
、习作中的缺点太多,就像 给长方形画高一样,能画无数条。
〔作文明星
――
万晶晶 评〕
-
-
-
-
-
-
-
-
-
上一篇:写人作文和评语
下一篇:小学四年级写人作文评语