写人作文之写人的作文评语大全

进行。

17

、细节描写颇具匠心。极富功底。

18

、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这是本

文的一大 特色。

19

、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。

20

、，语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，

21

、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。

22

、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，< /p>

写得入情入理

23

、文章将

…

写得细致入微

24

、语言活泼明快，富有情趣。

25

、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。

作文结尾：

1

、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。

2

、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，< /p>

同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。

3

、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。

4

、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。

5

、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气< /p>

呵成。

6

、对细节传 神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这

是本文的成功之处。

7

、文章以

…

为结尾，言 简意赅，其味无穷。

8

、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

9

、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。

10

、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿< /p>

读、爱读，不忍释手。

11

点晴之笔，较好地突

()

现了文章主题。

12

、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。

13

、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

14

、结尾以

…

点明中尽，含蓄隽永

【篇二：小学生写人作文评语】

[

小学生写人作文评语

] 1,

简单交 待时间

,

地点和结果

…

语言简练

,

规范

,

开篇吸引人

.

…

以

…

开头

,

较有新意

.

前因后果娓娓道来

.

< /p>

开篇简明扼要

,

精炼有序

;

重点描述

…

给人留下深刻印象

.

以景喻情

,

开头颇有新意

;

倒叙开头

,

渲染意境

.

开头直奔主题

,

也是一种写法

.

开头很活泼

.

拟人化手法的运用使开头显得活泼

,

反问句开头

,

吸引读者

.

开头直奔主题

,

让人一目了然

.

开头点题

,

用词很吸引人

.

2,

场面和气氛描写为文章增色不少

;

…

对精彩地方进行简单描述

;

点面结合

简单介绍情况

,

自然过渡到下一段

;

情境描写调动起悬念

;

充分运用语言

,

动作

,

心理描写

,

使事情具体

,

生动

.

< br>

简要叙述前因

,

进行铺垫

.

这一部分可以加入对话或者一些心理描写

.

将

…

改成

…

,

自然承上启 下

,

细节描写突出人物品质

,

令人感动

叙事中夹写景

,

以已度人

,

将心比心

.

拟人化语言使文章更显得生动活泼

.

外形描写十分有趣

,

突出了

的可爱

.

介绍中融入了自己的思想

,

有感

染力

.

用了列数字

,

举例子的方法

,

很形 象

.

过渡自然

,

每一段交待得很清楚

.

这部分参照课文中的例子

,

语言过于平板

,

可适当修改

,

使语言更生动

.

采用比喻

,

拟人等修辞手法

形象地写出了

…

的美

.

这部 分还可以展开

写

.

以小见大

,

…

比喻句用得精当

.

加入了古诗进行联想

,

富有韵味

.

小学生能有这样的体会

,

令人刮目相看

.

对

…

的比喻用得妙

.

运用多种感官

,

描写十分仔细

.

孩子的气的语言很有意思

.

加入人物行为

,

使画面生动

.

这段多余

,

不如删去