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小学生写人作文的评语
小学生写人作文的评语大全
一、
1
、文章讲述了起初“我”对同 桌的外貌及性情都略有不满,
因此处处与同桌不合,最后通过一件事使“我”真正认识到
了同桌
心灵的美好。文中绰号的引用,既突出人物的特征,又体现出文章
的感情色彩。
2
物刻画得逼真形象。
3
、内容具体充实, 结构完整,语言流畅,条理清晰,文字间流露
出小作者的真情实感。
二、像是一场相声,也像一篇短话剧。题 材新颖,令人耳目一
新。什么抄作业,什么装模作样的学给老师看,都揭示了有些中学<
/p>
生不爱,早起抄作业的现象。但作者心理关心的是各种不良因素,
值得发人深思啊。
文 章想象丰富,构思新奇。文章语言高度精炼,童话手法的运用
很有新意。
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三、为盲人引路,这本是一件小小事,但是,小作者却谱写了一
曲心灵的赞
歌。小作者对盲人的描写倾注了自己深切的敬佩之情者
构成了文章的动人之处,尤其结尾
一笔,妙笔生花啊
!
四、表现了一个人的烟瘾之大,从不同的角度来写,作者选择了
用一个典型场景来表现,
作者的切入口就是王叔叔吸烟室的狼狈
相,吐出了老烟枪的特征。作者对于描写比较精通
,什么动作描
写,什么心理描写,什么表情描写等等,都写让人身临其境。
五、这篇以环保为主题没有讲太多 的大道理,而是通过身边的小
事来入手,这样写起来材料好准备而且说服力强,尤其是作
者在文
章的开头连着用了三个句子来质问,看起来是在问读者,实际是为
后面的内容做铺垫。当然,如果这三个疑问句能够使用推进式的疑
问,会更有震
撼力的。即使哪些,这篇作文已经非常成功了。
六、这篇童年趣事实在让人捧腹,作者首先对酷热难当的天气进 p>
行了大力渲染,有交代姥姥忙于家务,这样就为文章的开展埋下了
伏
笔。行文间,一个活泼的孩童的形象尽显其间。
七、作者致谢老师的第一堂课,可谓很新颖。这篇文章是从回忆 p>
开始的。先写老师的一番话,顿时拉近了老师与同学的距离,给我
留
下深刻印象。
八、选词恰到好处,写出了动作的连贯性,彰显人物性格。
九、作者善于抓住那些最能体现人物性格 ,最能反映人物内心世
界的动作进行概要
/
细致的描写。
十、有些地方描写得 单调乏味,如果加上符合他们性格的个性化
语言,就会好像听到他们的声音,同时添上相
应的动作表情,就会
加强对话的表达效果。
十一、文章不长,但过程叙述得很清楚,人物的活动描述得也具 p>
体,真实可信,生动有趣,全文结构紧凑,完整,文笔也较流畅。
十二、情节生动有趣,叙述清楚完整,也 表现出作者的聪明,机
智,充满了家庭生活情趣,文笔流利活泼。
十三、虽为一件小事,但作者却描述得有 声有色,结尾处不可或
缺的点晴之笔,较好地凸现了文章主题。
十四、对细节传神的刻画,恰恰相反到好 处地揭示人物的内心世
界,这是本文的成功之处。
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十五、文章选材新颖,…这件事,乡村生活气息浓郁,富有儿童
情趣。读后
令人身心愉悦,舒畅。
十六、本文取材真实生活,选材恰当,很有新意,段落分明,过
渡自然,情趣盎然,可
读性强。
十七、全文 节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来
其乐无穷。
十八、对…生动而详细的叙述,是本文的 一天特色,也体现了作
者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
十九、本文内容生动丰富,语言新颖清爽,结构独特合理。
二十、本文是一篇较为成熟的叙事明理之 作,文章以准确流畅的
语言,展示了实验的全过程,跌宕起伏,妙趣横生。小作者观察仔
细,叙述时井然有序,对人物的描写,能切中要害,详尽而全面。
文章体现了
xxx
,读来饶有兴味。
二十一、文章开头交待得十分清楚,起到 总领全文的作用。结尾
处寥寥数语,显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心,催
人奋进。
二十二、本文三大成功之处
:
首先注意选取最美好的片断来写,其
次用词准确,第三文章结构紧凑
。
二十三、文章按事 情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流
畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。<
/p>
二十五、文章自始自终 充满着对…的尊敬与感激,…情深,感人
肺腑,这正是本文的震撼力之所在。
二十六、通篇文章语调轻松幽默 ,显得妙趣横生,读来令人爱不
释手。
二十七、作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻
味。语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,
感人
。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
一只不起眼的丑小鸭,飞进了我的丛林,我怜爱她的自卑和娇
弱,我欣赏她的诚实和坦率,我更珍爱并抚慰她洒满露珠的羽翼。
你信
吗
?
这样一只丑小鸭,真的会成为茂密丛林中的一只骄傲洁白的
< br>天鹅。
这篇写人的记叙文,只写了一件事,但读了并不觉得内容单薄, p>
因为这件事十分典型,能够充分表现文章的主题。可见,小作者会
选
材。
自然界有许多小 精灵,只要你仔细观察它,它就会给你丰富的联
想和有益的启迪。有人观察蜜蜂,赞美它
无私的奉献精神
;
有人观察
蚂蚁,佩服它勤劳的品格
p>
;
而你观察小螃蟹,喜欢它的倔强。看,这
些小精灵可真给了
我们不少启迪,真像你说的一样,螃蟹横走可
爱,人要横走就烦人了。这是你发现的道理
,大人也得佩服。
字 是人的脸,这次作文书写有明显进步,你的脸上也光彩多了。
不过,你一向讨厌的错别字
老跟着你,给你的作文蒙上了一层阴
影。我为你开一剂良方:不会写的字问字典,写完作
文后,请教老
师或同学,你愿意试一试吗
?
张明曾经和你处在同一起跑线上,可现在,人家连续三次作文得 p>
优,而你
12
个错别字,
15
个病句,够悲惨了
!
你呀,你呀
!
不是没
本事,而是没志气
!
”
我替那些大人对你说声“对不起”。不知 道这真诚的歉意是不是
能慰平你那被扭曲了的心灵。我能想象你在等车时的焦急
;
被车撇下
时的痛苦
;
挤在车内的 窘迫。我也能理解你由此产生的怨恨。但我也