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民风作文之平湖民风民俗作文

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-01 10:55
tags:作文, 销售/营销, 经管营销

-

2021年1月1日发(作者:郭蔼明)


平湖民风民俗作文




【篇一:

2012

5

18

日浙江省平湖市城关中学欢迎


!



2013

年平湖市初中语文学业考试复习(写作)



南市中学九年级语文备课组



一、考情分析



嘉兴市最近

4

年(

2009-2012

< p>)中考作文题目回顾



综观嘉兴市最近< /p>

4

年的中考作文,以材料半命题作文为重点,兼带


材料全命 题作文,都是文体不限。但是值得关注的是,

2013

年《浙

江省初中语文学业考试说明》对作文要求有了较大



的变化。



记叙文写 作。

2012

年要求是:中心明确,内容充实,条理清楚,详

略得当,语句通顺、生动,感情真挚;能按照一定的顺序组织材料,


写清事情的起因 、经过和结果;能运用具体事例表现人物的特点;


能根据需要,灵活运用表达方式;不少 于

600

字。而

2013

年则精简


为:表达意图



明确,内容具体充实。



< p>说明文写作。

2012

年要求是:以科学的思想方法有条理地说明事物


的特点,语言通顺、明白,不少于

600

字。而

2013

年的要求是明白、


清楚。



简单议论文写作。

2012

年的要求是 :能对议论的事物或问题提出自


己的看法,会做简单的分析,观点正确,思路清晰,结构 完整,语


句通顺,不少于

600

字。而

2 013

年则简化为:观点明确,有理有据。



2012

年还要求学生有初步具备修改文章的能力,

2013

年则 取消这


一项要求,但是提到能根据生活需要,写常见应用文。另外,还加


了一条:写作中,能准确、得体地使用常用词语,正确使用标点符


号,做到语句 表达正确、简明、连贯、流畅;能合理安排文章结构,


做到条理清楚、详略得当。因为有 这样的写作要求,所以,这一块


的评分标准也发生相应的变化了。



写作评分标准的变化:

2012

年 以前都是

60

分统一评,但在

2013


年 评分分为两个部分,其中

10

分为字形(

2

分)、 标点(

2

分)、


词语(

3

分)、句子(

3

分),错别字满三个扣

1

分,标点 使用三处


错误扣

1

分,六处以上使用常用词语错误扣

3

分,病句四处以上扣

3


分。另外诗歌写作评 分标准取消,预示诗歌不再作为中考写作中的


选择。



二、科学应对



根据《

2013

年浙江省初中语文学业考试说明》对作文考试的新 要求,


结合这几年嘉兴市中考作文的命题思路和我们的教学体会,我们觉


得作文教学应该重在平时的积累运用,注重学生阅读与随笔的素养


积累。



按照我市初中语文教研员钱诤老师的说法,

2013

年后想要在中考中


考出好的成绩,师生必须注重作文教 学,如果以平常每周五节课为


标准,必须有一节课要用在作文教学方面,而作文教学必须 在七年


级就应该养成正确书写汉字、正确使用标点以及不出现病句等最基


本的行文习惯。综合性学习和作文要求语文教学不断拓宽学生视野,


丰富其心灵 世界,教学内容必然要从教材内走到教材外,要引导学


生接触大量的现实,并在现实实践 中运用语文知识。



面对

20 13

年的中考说明,光靠教师一言堂的语文教学是很难适应


其变化的,必 须鼓励学生形成

自主、合作、探究

的学习习惯 ,比


如作文评价中的字形、标点的评分,教师一个人评价不如学生合作

< br>评价;再比如综合性学习注重解决实际问题,需要学生自主、探究


能力,生本语文 将比教师单一讲授更有效率和价值。



总之,

2013

年语文中考说明的调整将让语文复习越来越难以起到作

< br>用,语文素养的全面提升在于平时扎实的学习和积累,因此需要重


新思考整个初中 三年的语文教学阶段性目标问题,重新形成一个新


的与时俱进的初中语文教学操作系统。



虽然我们今天编制的《

20 13

年中考复习:作文辅导与训练》对于本


届九年级学生只能起到细微的 作用,但是却启示我们:放眼整个初


中乃至高中和学生今后的语文素养培育,语文教学改 革的根本途径


——“

少做习题多读书

(注:江苏省无锡市锡山区教研室主任、


江苏省

“333

高层次人才培养对象

蒋洪兴老师的原话)。


而我们南市中学陆超老师自从

2000

年以来,在语文教学中一直坚


持让学生博览群书和撰写随笔感悟,培养学生的学习 习惯,激发学


生的作文兴趣,而语文其他作业非常少,学生负担特别轻,教学效


果却越来越显著。



在此摘录 他任教的九(

1

)班和九(

2

)班作文成绩(嘉兴 市

2012


学年第一学期九年级语文抽测):



注:南市中学本届九年级学生初中入学时候,基础在全市

13

< p>所初中


中名列第

10

(我市有统计数据),九(

1

)班语文基础成绩在我校同


年级中名列最后之一,陆超老师 带了三年,从七年级开始就让学生


人手一份《读者》(或者《青年文摘》),每天阅读几 篇千字短文,


写读书笔记和随笔感悟;到了八年级和九年级时,又先后接纳了几


位语文素养更差的新居民学生(有的从希望初中转来),但是全班


的作文 水平和语文成绩却越来越好。九(

2

)班是陆超老师从八年级

开始接手的,阅读与随笔起步比九(

1

)班晚了一年,到了九年级又


一下子接纳了三位从希望初中转来的薄弱学生,但是全班的语文成


绩也在 稳步提升,其中阅读与随笔这一环节起到了很大的作用。现


在,两个班学生都是

40

人,是我校各年级学生数量最多的班级。



从陆超老师的教学经历,我们可以看出学生语文素养的丰富和提升,< /p>


关键是坚持阅读与随笔,养成良好的学习习惯。现在,本届九年级


学生中考就在眼前,只剩最后两个多月;但是两个月也可以改变许


多,学生作文水平的提 高,除了学会一些必要的写作技巧之外,仍


然要适当地阅读一些精品文章,尤其是

千字文

,还有就是平时写


一 写随笔感悟,还有教师要安排一定的

当堂作文

,以提高学生的


作文应试能力。



< /p>

关于

阅读精品文章

,每一位老师 应该都有自己的

文章库

,都有


许多适合学生阅读的经典文章。其实,像最近研训中心下发的《初


中学业考试复 习资源》上,有不少文章也是很好的。比如该资源中


的小说、散文、议论文等文段的阅读 ,虽然是阅读题,但是更多可


以从作文方面引导学生阅读。



关于

当堂作文

,我们建议至少每两周安排一次,内容和文体应该


精选若干方面,注重过程和 结果。具体就不展开了,只要有这样的


意识,并且扎扎实实去做,是一定能够有所收获的 。



三、方法导引



作文技巧方面,城关中学编制的资料已经做得非常详细了,我们在


这里不再过多地展开,只是就几个需要注意的地方再强调一下。



1.

加强审题立意能力的培养。从这几年嘉兴市中考作文来看,审题< /p>


难度已经不大,现在的关键是看谁能够从作文题目中挖掘出蕴含的


深层含义。谁挖掘得深,谁就能够从题目中产生这样那样的深思,


谁就能够脱颖而出。这 就要求学生深入审视,准确破译作文题目和


材料的实质,使作文试题由陌生到熟悉。平时 训练时候,要有意识


地要求学生在开头点明话题,叙述内容围绕话题,结尾照应话题,< /p>


这样可以保证学生作文不会跑题。



2 .

记叙文写作依然是重中之重。无论是在中国还是在西方的写作理


论中, 记叙能力永远都是写作的基础;而且任何优秀的文学作品,


无论哪一种文体,几乎都是以 记叙见长的。所以,在中考作文的训


练过程中,我们建议老师们还是要紧紧抓住记叙这个 中心,不断训


练学生表达自然、条理清晰、语言明白简练等方面的能力。记叙的


能力上去了,其他方面的能力就会水到渠成。



3.

综合训练要全面扎实。作文复习要全面扎实,加强辩证思维的训


练和 语言表达的训练。既要考虑到中考作文的思想感情,又要注重


写作的方法技巧;但不要搞 大量抽象的思辨训练,或者押题、猜题


甚至背诵优秀作文的

< p>万能作文模式



各种作文形式都要加以训练。《

2013

年浙江省初中语文学业考试说


明》对写作目标的表述更具体,更简明。扩大了写作文体,增加了


应用文的写作,表述为

根据生活需要,写常见应用文。

对记叙性


文章、简单的说明性文章、简单的议论性文章的要求要言不烦,简< /p>


约明确。所以,我们除了以前习惯训练的记叙文、说明文和议论文


等文体之外,今年还应该重视应用文的指导与训练。



另外,要确定适合于学生自身的某种习惯文体和最有把握驾驭的固


定格式,比如 题记式、小标题式、书信体、童话剧本式、日记形式


等,在课内外训练时候,要有意识地 让学生按照某种格式作文,在


某种形式下自有发挥。



4.

语言表达要有亮点。中考作文的语言表达能力一直都是作文评价< /p>


的重要因素,所以



我们应该始终要把语 言表达的训练放在相当的高度来对待。我们要


努力让学生在作文中显示出博大的词汇量、 较强的组织能力和语言


风格等特点。在语意通畅的基础上,再追求一点灵动的文采,这都


可能成为得分的关键。



< p>重视生活体验和个性表达,历来是阅卷老师的首选。语言是思想的


外壳,关键是文章 的思想深度和广度,因此学生必须重视文化的积


淀和思想的积累。现在,中考作文越来越 突出人文素养,考查学生


阅读的量度、广度和深度,也考查学生的知识积累、文化积累和 思


想积累。这就给我们今后的语文教学提出了鲜明的导向:那种沉湎

题海,不指导、不重视学生读书,使学生孤陋寡闻、胸无点墨的语


文教学,是不适应 中考和高考改革发展的。同时,从

2013

年开始,


作文 中有

10

分单独考查学生的

字形(

2

分)、标点(

2

分)、词语


3

分)、句子(

3

分)

,所以培养学生良好的语言运用能力和写


作习惯十分重要。



四、典型中考作文题解析



【一、材料半命题作文】



2012

年嘉兴市中考作文命题解读及满分作文赏析



2012

年嘉兴中考作文原题



阅读下面文字,按要求作文:



有多少人,难以忘怀;有多少事,可以重来。精彩的瞬间,美好的


恒久,点亮了我们生命的星空。还记得吗?曾经关爱你的那个人,


温 暖你的那件事,愉悦你的那道景,感动你的那份情

——

那眼神、

< br>那微笑、那陪伴、那鼓励

……

都定格在你的心灵深处。


请以

那时,那

为题,写一篇文章。要求:(

1

)在横线上填上 一


个词,将标题补充完整。(

2

)文体不限,字数不少于

600

(诗歌不


少于

20

行)。(

3

)文中不得出现真实的人名、校名、地名。



2012

年嘉兴中考作文命题解读



这是一道材料半命题作文,由提示语与命题组成。写作时,首先要


把题目填写完整。

那时

指某个特定的时间,选择

那人

可写最可


敬的人、帮助过你的入、伤害过你的人,选择

那事

可写快乐的、


伤心的、给你启迪的事,选择

那景

可写自然风景,也可以写社会

< br>风景、人文风景等。总之,都应该是印象最深的令你难忘的东西。



在具体写作时,首先要选好感情的承载体。对人、事的感情要寄托


在具体的某个物上,托物言志,把物(景)、人、事、理融为一体。


选好载体后,需要注意的是,不可缺少对这个物(景)进行必要的


描绘。



其次,要突出回忆的本质。解读该文题,需抓现象和内涵两 方面。


前者属事物的外层信息,及相互之间的关系;后者是藏身于表象之


下的秘密,属于深层信息。



与所填 的补题关键词相关联起来,二者的交错互通,不仅可以实现


由表及里的思维演绎,还能让 分析更见锋利,深度地揭示记忆的本


质。

再次,要选好 角度,大胆地展开,关键要写出新意。如


那时

的回忆,重在其对

的影响,也就是之于

的意义,回


忆和怀旧的魅力也就会从文字中散逸开来; 如关于友情,可以是哀


伤的,可以是欢快的,还可以是喜忧参半的,紧要处在于要有深切


的体验;关于亲情,可以与母爱、父爱、祖父母之爱相关联,关于


乡情,是最富文化气息的思想,它的夺人之处在于思考的厚重,可


以由村庄引发对乡情 、对

文化的一种独特的思考。

最后,结尾


要有深意。必须跳出对往事的回忆,回到现实。可以写这 个物(景)


或事给了我们怎样的启发或感悟,抒发要感情饱满,能呼应开头,

< p>
或总结全文,或升华主题,或含蓄蕴藉,与前两部分浑然一体。



2012

年嘉兴中考满分佳作一:



那时,那人



当深 秋西风送来片片枯叶,当南飞大雁传来声声哀鸣,千年如梦境,


金戈铁马已成过去,烽火 狼烟只是回忆,而远去的楼台院落之中,


公瑾经久不见,君可安好?


忆当年,你年少成名,羽扇纶巾,策马江东行,沙场秋点兵,挥 剑


百战,先克横江,再取秣陵。在孙策平江东之时,你已锋芒毕露才

气大展,论深谋远虑,雄才大略,孰人当得?在我看来,唯公瑾可


当。



你雄姿英发,风华绝伦,于鲁肃之手借得草粮。中郎将才 ,人莫不


称你为

周郎

。虽生逢乱世,时局不清,战火四起,然而偌大的乱


世,不也是人才辈出的年代吗?而你 ,周公瑾,是其中最不可忽视


的那人。



忆当年,你的才情智谋,颇为曹操赏识。面对蒋干,你劈头便说:


子翼良苦,远涉江湖,为曹操作说客邪?

一番话单刀直入,蒋干


好不尴尬。



你面对蒋干的有意劝告,面对也许大好的前途,义正辞严,只为那


幼时的 好友,如今那识人英慧的主公,你那忠心,可比明月。



忆当年,那赤壁之上的风华无双,楼船响马蹄,火光漫卷大旗,赤


壁沉沙鏖战 ,谁手握羽扇,俯视波澜,嘹望九州?



你回 身抽剑,闪出一道寒光,便是火光冲天,花色尽失,妖娆冬梅,


尽做枯枝,东风刮尽,百 里胭脂色尽落,千里长河之声犹在耳边,


气壮山河啸群英,谁能如君再顾赤壁?



东风疲倦,长河低泣。



谁在高歌

大江东去,浪淘尽,千古风 流人物

?谁在低吟

弄丝调管,


时误新声,翻试周郎

?斗转星移,时过境迁,挥毫洒墨之中仍映出


你的云淡风轻,勾勒你渐渐模糊的身影,遥想赤壁烟火的壮烈,赤


壁 串起你的名字

——

周瑜。你的谋略、你的才情、你的忠心交织成

< br>那荒烟四散的时代中一抹亮色。



天妒 英才,三十五年,却不够你问鼎中原。花开花落,东风又起,


琴声复响,却再也没有你的 身影。



君在传说的洪流中,我在回忆中,那 年,那人

——

公瑾仍在。



【阅卷简批】



经典素材,总 让人在写作中时时想起。作者同样也不曾忘记用经典


素材构筑自己的文章,因而历史故事 ,信手拈来,

周瑜戏蒋干

< br>“

赤壁之战

,或化用,或引用,增加了文章的容量,又扩 充了文章


的内涵,显示了作者丰厚的文学底蕴,亦如珍珠般在文中莹莹闪光。

< p>


【发展等级】



散落的粒粒珍珠需要红线缀串。文章

忆当年

这句话犹如一条红线


贯穿全文,将历史事件连缀 起来,形成排比,为文章增添了气势,


摇曳多姿,美感凸显。文章长短句结合,文白相间 ,多用四字句,


字里行间洋溢着诗情画意,犹如一幅幅画面展现在读者的面前,古


色古香,唇齿留香。



2012

年嘉兴中考满分佳作二:

那时,那青春



忘记是谁说 ,当你明白青春该如何面对和度过时,你已不再拥有青


春。



这或许恰是青春最宝贵的地方吧。纵然青春的我们天真、迷惑、稚


嫩,也都因此无知无畏、敢爱敢恨,那青春的勇气,将会成为永恒


的 曾经。



曾经相遇花开时

……

淡淡的花香裹含在暖风中,迎面飘洒下的是朵


朵槐花,白色的淡雅中隐约 含着几点清新,这宁静的气息在下一瞬


间被你的嬉笑声打断。循声而望,映入眼帘的是你 明媚的笑,与你


相遇便在这清新的季节里。



【篇二:笔的故事】




笔的故事



笔的故事



平湖市当湖中心小学四(

2

)班胡培星



一天,男孩要做作业,于是,他拿起铅笔专心志致地做了起来。看,< /p>


这只铅笔多么可爱!

这时,水彩笔们一觉醒来。看见旁 边的铅笔便


纷纷议论:瞧,长那么难看!就是,还能跟我们在一块!


铅笔本来的心情是高高兴兴的,可被水彩笔们这么一说,心里还 真


有点难过,但它脸上仍然挂着微笑。



男孩指着白纸说那,对水彩笔们说:那你们谁愿意来秀一下呢?


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