学习反思作文

学习反思作文

篇一：学生大会反思

时间的脚步匆匆，寒假早已结束，开学也已过去两周

了 。在

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月的最后几天里，初二年级全体学生在学校体育

馆隆重召开了

主题为“规范言行把握关键”学生大会。

大会由政教处主任杨老师主持，由学校好几位老师参

加 。大

会共有三项主要内容：

一、

回顾总结、

表彰先进、

有效反思；

二、

改进学法 、制定计划、加快进步；三、落

实行为规范提升自我修

养。

在“回顾总结、表彰先进、有效反思”中，杨老师首

先 回顾

总结了从

9

月份到期末考这一阶段 年级学生在学习

等各方面的情

况。通过全面的回顾、认真的分析，再一次

向全体学生明确了目

标、责任、态度、方法对于一个人成

才的重要性，那就是目标决

定人生、责任大于兴趣、态度

决定一切、方法决定结果，再一次

号召全年级的学生进行

自我反思：有没有目标？有多长时间的目

标？目标清晰吗

?

有没有写下来？要求每一个学生都能切实制定

好下阶段的

学习措施：怎样才能在此后有限的学习时间里做得更

好，

更富有成效？其次，根据第一阶段学生的学业水平、学习

态

度、

行为规范等各方面表现，

对相当一部分学生进行了

年级表彰，

通过这部分学生的榜样示范以带动年级其他学

生的进步，在年级

中形成健康、向上、积极的氛围。同

时，针对个别在学习态度、

行为规范方面确实存在问题且

经过屡次教育还不能纠正其行为的

学生给予了年级的点名

批评，希望能借这样一个机会，既提醒这

些学生在今后学

习生活中能养成良好的行为规范，端正态度、以

良好的学

生姿态面对学校生活，也给那些在学习态度、行为规范

表

现还不是很好但有潜力的学生以警示。希望每一个初二年

级

的学生通过自身的努力在原有的基础上更上一层楼！

在大会上，来自

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班的一位同学分 别结合自己的学

习，做

了题为

《达观进 取我要相信》

和

《笔记与学习》

的

学习方法介绍，

通过同龄人的介绍让全体学生明白尽管初

二的学习压力很大，但

如果有目标、摆正心态、运用科学

的学习方法、发扬艰苦奋斗的

精神，那么成功的大门就一

定会向每个人敞开。同时，杨老师也

代表政教处的老师向

全体学生推荐了一些学习方法，希望大家能

结合自己的实

际情况有效的加以利用，

以促进自己的各方面发展。

最后，杨老师就学校行为规范，结合年级的特点向全

体学生

提出了

“规范言行把握关键”的要求，通过良好的

行为规范养成促成个性、学业的健康发展。

新的起点，新的希望。借寒假活动的顺利展开，他们

认真总

结经验教训，师生携起手来，共同努力，迎接新的

挑战！

篇二：反思，反思这一切

现在的生活像背上了一个包袱，

好沉重，

重得快喘不

过气来。

还要持续多久的恶梦，何时才能醒来。曾经一味

的幻想，幻想着

生活的甜美，

这一切一切能无忧无虑吗？

困惑，

，

疑惑，

，

迷惑！

站在十字路口徘徊，

接下去的路该

还是站在原地，

或许，

这也是一种选择。但 这种

选择，不是我想要的？或许想过一劳永

逸，或许想过要逃

离这一切，但最终没能逃脱，生活有了动力，

so

有了活

力。

有过痛？那是头，还是胃，或是……！让我分不清，

但不管

是什么，却远不及深藏的伤。喜欢隐身的人背后总

隐藏着一份深

刻的感情。有过一次半次莫大的欣慰，把长

久的隐身

180

度转变

成多久不见的

online

。这种发自内心

的温暖却很快破灭，迎来的

是又一次沉重的打击。一次又

一次，但至少有过希望，即使是一

丝丝，一丝丝，我觉得

已经足够了。让我越来越学会满足，学会

满足又何尝不是

一种成熟的表现。

听着你们的埋怨，单纯活泼到多愁善感，这样的过程

让 人猜

疑，甚是心痛。是大家都变了，慢慢适应这一切吗

?

该慢慢长大

了吗？还是该紧随你们的思想，能使不被遗

弃？

联想过多，想把展望未来的思想抓回来，却不够长，

它已经

延伸过长。明年的今天，我们将分道扬熊，继续学

业，还是背井

离乡了。而那些回忆，将成为最亲切的怀恋。

不奋斗，成粪斗；

不成功，去打工。或许我在继续学业，

走剩下的学习生涯。

人的一生迤適，但多在学习，正值青春的花季，也是

学习的

热期。却不能放弃，要慢慢走下去，即使坎坷，也

要走完，不留

下一点一丝的遗憾，这样的人生或许才更有

意义。

已然失去的痛，已无力述说，过去都已然成伤，现在

还能微笑面对

?

篇三：学习，反思

不学而求知，犹愿鱼而无网。

题记

学

玉不琢，不成器；人不学，不知道。要有知识，就要

学习。

惟有学习，才能使人聪明，使人进步。要做一个符

合时代要求的

人，就必须努力学习，而学贵有恒。为学，

要有恒心和毅力。士

不厌学，故能成其圣。多看多学多问

,

才能理解和熟练地运用知

识。学非探其花，要自拔其根，

的确，学习不可浮于表面，要探

其究竟，深钻细研。美国

作家马克？；吐温说：“如果你不去学

习了，你永远不会

做任何的事，只会找别人替你做。”

朱德在

年进入德国的歌延根大学，

为了掌握德文

,

朱德

首先克服年龄大，记忆力差等重重困难，以惊人的毅

力顽强地学

习。经过几个月的努力，他就能够用德语会话

和阅读的德文书报

了。他还利用考察德国的机会来提高自

己的德语水平，正如他所

说：

获得知识的 道路就是努力学

习。”

考

所谓“不是一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”考试正是

学习

后的考验，考得顺利当然笑逐言开，而考得不怎么好

却只是一种

“以患为利”的磨难，而磨难正是人生的一种

财富，它能激发潜

能，锻炼能力，使人更具生存力。在被

讽刺、被诬陷、被围困、

被打击的时候，潜能则可能最充

分地爆发出来。周文王坐牢时写

出《周易》；孔子在困境时

写出《春秋》；屈原被放逐，赋出《离

骚》；左丘明失明，

着有《国语》。孙膑残废了写出兵书；司马

迁不仅“沉疯无

碍英雄文”，更是“命运不济文章兴，坎坷作民

族魂”考，

表面是苦，实质却是甜。

思

为什么学后必思？因为思考后才能真正理解，理解了

才能正确运

用。学习与反思相辅相成，互为促进。引用胡

达源的名言：“书

不成诵，无以致思索之功；书不精思，

无以得义理之益。”面对

考，要勤思；考后，要反思。思考

使人一层楼，读书不思考，等

于吃饭不消化。反思反思，

易解其意，就是反复思考。当忍而三

思须凭心暗想。

我国宋朝哲学家朱熹发明了

“吃”书法。他认为做学

问之

道，不光是要吃得进，还要吐得出。吃是读，吐是思

与写。把你

所学的东西，在脑子里整理思索一番，勤用脑

,

多用笔，学问就

更透彻，“吐”也是“吃”的一种检验方法。

要善于思考，勤于思考，凡事问一个为什么，以“打

破 沙锅

问到底”的探索精神去钻研，

学问才可以进步，

知< /p>

识亦可以提高，

方为有益。

篇四：反思

这些天我一直在反思，的确，是该好好想想的。

走在街道上，头一直低着，看着笔直的道路，我在回

顾 自己

所走的这十几年的路，不能用简单的对与错来衡量

,

我只是觉得

自己走的太曲折，太累。有些不值得。

07

年我以不错的成绩考入了这里的一中，可是一年半

过去

了，

我除了看了不少小说，

感受 了不少孤单和无助，

我还有什么？

我儿时的玩伴在我去找她想和她聊聊的时候

说要看电视，只是我

一个人虽然知道她不会来依然站在桥

边看着我们儿时的乐园，看

着太阳慢慢落山，眼泪不时的

落下只是每次都很短暂也不觉得悲

伤。她上学走了，或许

以后也不会和她联系了吧。那样自己一直

念念不忘的友谊

在时光的推进中化为了乌有，我也该忘记了，是

该忘记。

有人说我是一个多情的人，今天我才觉着这话很对，

也知道

了多情的含义。至少我觉得要想把学习弄好就应该

不要有那么多

的情存在，那些情会牵绊着自己的步伐。

一年半我大部分的时间都扑在了小说上，活在自己一

个人的

世界，自以为是的活着，用自以为懂事的双眼看着

这个有着太多

污垢和悲伤的世界。

我以为我有自己期待的

梦想就可以活得不错，

我以为我可以用自己的文字温暖那

些悲伤的人，

可以让他们快乐，

我以为我可以按照自己的

意愿活着干自己喜欢的，不想干的就丢

开……有着太多的

自以为。

错了，都错了。我终于明白了老师说的我所渴望的都

太过于

理想化只能存在于想象中。

有一句话说“走过了就不要回头”，现在我觉着这话

只适合

骗骗小孩子。人总是得长大的。我不得不承认我后

悔了。后悔所

走的这一年半。

外面天该黑了，又是夜晚了。