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考试总结反思三篇考试总结与反思高二考
试总结与反思
考试总结与反思高二考试总结与反思
考试总结反思三篇期中考试又结束了,为了今后的教学
能取得更大的成绩
,
需要总结经验教训,下面就这次期中
考试的情况作以
简单分
析:
一、教师方面:
1.
课时和内
容所限,任务重,为了加快总复习的速度,
在
11
月份中
旬学完九年级上册的内容,我没给学生复习历
史的时间,
让学生自己在课后复习。
导致学生对于整节内容
不能形成系统的认识,影响了
他们对教材内容的掌握。
2.
督促检查的力度不够。
3.
历史故事虽能调动学生兴趣,但有时占用时间太长,
课堂上应适度调整。
学生方面:从试卷看,主要失分是材料
1
有的学生理
解
有误,没有抓住中心内容 ,第一问应是文艺复兴就错,
其它
问题就全错了
;
材料
2(
但这道 题不是会考内容
)
和材
料
3
两个
作用和意义。
问答题主要失在美国是怎样发展起来的
?
二、学生方
面:
1.
史实不清,是致命的弱点。
2.
部分学生态度不端正。
或不重视,
或认为历史很好学,
不过背背而已,就
是落下也能很快赶得上。
3.
解题技巧的欠缺。
表现在如何从四个选项中找出最佳
项,提高正确率
;
如
何审好题,做到紧密结合题目要求作答
;
如何合理安排卷面,尽量多得分等等。
4.
看书不细。
未能听进老师的忠言相告,一相情愿地以
为这儿不考,
那儿不考,
存在侥幸心理,
结果遭受沉重一击。
5.
不会读书。
学生习惯了把一节教材从头念到尾,而较
少注意抓住
< p>历史发展的脉搏,体味历史事件之间的联系,领
略历史的
博大与精深。
6.
学生自主学习能力差,奴隶性强,不肯下工夫,主
动
去背去记极性差,这是成绩不理想的最主要原因。
三、今后的措施:
1
、进一步提高课堂效率,采取及
时反馈抽查。
期中考
试后,我改变了教学方法,采取边复习边抽查。
经过验证,
每讲一个知识点,我进行重复后, 然后,
让学生记忆,再抽
查
;
这样做,不仅能集中学生的注意力,
进一步牢固地掌握
知识,而且课堂气氛紧张,学生生怕漏
听了而使自己起来丢
脸,因而,调动了学生的主动性,激
活了学生的思维,课堂
效果非常好。
2
、加强课后的巩固记忆程度,采取做练习的方法。
同
时要求学生避免照抄照办的现象再次发生。
四、我的看法:
历史,有人把它看作文科的代表性科
目是不为过的,它
对你的记忆力、分析力、理解力,及对
社会的感知力都有一
定的要求。
学历史要扎实、牢固、脉络清晰。
上下五千年都
由一 根时间的红线串起,切勿东一个人物西一个事件地
无规
律记忆。
因为那样,虽然把所学的事件都记住了,但这些事
件
如一盘散沙,缺少战斗力。
今天的历史考试已不是单纯考
察你对孤立事件 的记
忆,它要求你在记忆单个事件的基础上,
经常重复一项工
作——串线。
这样的线索可大可小,可横可
纵,
十分灵活。
越是灵活串线,
证明你的知识掌握得越牢靠。
在此我简单提及一些:最常见的是以时间为线索。
这是一条
自始至终的大线。
也可以人物、民族等为线索。
“线不在
多,有之则灵。
”另外,要勤思考,千万不要以为历史就是
前人的故
事,我的任务只是记忆,实际上记忆只是一部分,
只是 手
段,真正考察的是记忆基础上的分析、归纳、比较能
力。
这也是能暴露弱点的部分。
在今后的教学中,我会努力探索,大胆尝试,与课改
同
步,
培养学生的创新精神和实践能力,
为教育事业奋
斗终身。
本次考试虽然难道较低,但是整体还是考得不好,从
考
试成绩可以发现,班级的及格率不高,优秀率低,班级
平均
成绩也不太理想啊,跟期望中有很大的差距,在对学
生答题
情况进行分析时,发现有以下几个问题值得注意:
存在问题:
每一块试题中,一些平时上课认真的学生差不
多都能拿
到高分甚至满分,如选择题
20
道,还有第
24
,
25
题能拿满
分也有许多,比较可惜的是在一些小题没有仔
细看题。
一、基础不扎实,掌握知道不牢固,主意集中体现在选
择题方面如:
1
、
5
、
6
、
10
、
16
、
17
还有综合题
21
四张图,
22
黄河的发源地和流入海洋错误情况也较明显。
二、
考试态度问题不严谨,
许多同学没有认真对待
考试,
从其做题 试卷表面就能体现出来,字迹了草随便,
做题答非
所问,乱七八糟。
思想品行差。