关键词不能为空

当前您在: 作文首页 > 高中作文 >

初二语文作文教学反思

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-01 12:51
tags:初中作文, 初中教育

-

2021年1月1日发(作者:郑厚植)


初二语文作文教学反思



< /p>

导语:初中作文写作显得越来越程式化,僵硬化,这与教师的教


学有关系吗 ?下面是八年级作文教学反思,欢迎参考!



在中考作文阅卷活动中,有机会对大量中考作文作了诊断与剖析,


共性的 “硬伤”还显而易见,归纳起来主要表现在以下五大方面:



一、形式包装下的内容空乏。包装成为时尚。考场作文中很多考


生注重套用看似时髦的结构形式。日记体、小标题、排比段使用频率很高。


这些 结构方式一度的确改变了作文单一、陈旧的形式,也的确曾让阅卷老


师眼前发亮、怦然心 动过。过犹不及,如此作文常常演化为几件毫无关联


的事情机械拼凑,生硬组合,读之无 味,有的甚至与中心相去甚远。还有


的学生为了求新,更多的在“奇”字上想办法,实验 报告、说明书等样式


层出不穷,没有相对开阔的思维,没有相对丰富的知识积累,往往牵 强附


会,文不对题。结构形式为中心服务、为内容服务是写作的要义之一。在

< p>
结构形式上大做文章,严重的偏离写作考试的指向,显然是舍本求末之举,


也突显出当下作文为考而教,为考而练的功利倾向。



二、华丽语言伪饰的情感苍白。作文的浮华风并没有因批评而有


所遏止,似乎有愈演愈烈之势。笔者需要强调的是,初中生要自觉积累词


句,而 且要善于把积累的好词好句运用到自己的写作中去,让自己的语言


靓丽起来。但问题是很 多学生作文片面地追求语言用词造句的华丽,在辞


藻的堆砌、句段的铺排中,无法找寻到 作者真实情感的流动,无法捕捉到


文脉所在,自然难以感人,难以让阅卷老师垂青了。事 实是——初读,惊


诧于作者词语的华美;再读,感叹于遣词造句能力的时尚;复读,只能 叹


息于作者情感的虚无、思路的混乱。语言与情感表达的关系,朱自清的两


篇脍炙人口的散文名篇极好地说明了这个问题。

无论是语言朴实无华的

《背


影》

,还是美词佳句铺排的《荷塘月色》

,打动人心 的关键还在于作者的一


腔真情。



三、叙议杂糅的文体错乱。中考作文尽管在“文体要求”部分有


“文体不限(诗歌除外)

”的说明,但是初中阶段,笔者认为主要还是要培


养学生的叙事能力,在叙事的基础上能抒情,会议论。中考作文中文体不


分的 现象屡见不鲜。要么是大段大段的故事概述加蜻蜓点水式分析议论,


要么是一段举例夹一 段议论……这一问题暴露出教师作文教学的“不作为”


倾向。一是教师写作教学目标的认 识偏差,单纯地指向中考;二是教师平


时作文指导随意无当,缺乏必要的序列。写作训练 中只有学生“练”的数


量,没有教师“训”的质量。新课标倡导淡化文体,全盘否定文体 教学,


抛弃文体要求的做法泛滥,出现学生作文“四不象”的现象也自然不足为


怪了。



四 、无“我”的情感荒芜。在中考作文阅卷中,读到更多的是那


些缺乏真情实感的文章,行 文干瘪枯燥,只有骨架支撑,没有血肉丰满,


或者是千人一面,千篇一律。作文真实性问 题,引起了语文界的普遍关注,


莫衷一是。笔者认为,其关键因素在于“无我”导致情感 的荒芜。亲情、


师生情是学生考场作文最常见的选材方向。可是,很少有学生在写自己的


母亲时,眼前坐着的是自己的母亲;写自己的老师的,眼前浮现的是自己


的老师……没有了“我”与“我”的母亲,

“我”与“我”的老师心的交流,

< p>
情的融合,

“我”的母亲都打动不了“我”

“我” 的老师都无法与“我”对


话,

“编”

出来文章又怎能唤起 别人的情感共鸣呢?背离了

“我”

自己的

“生

活圈”和“情感场”

,哪会有真情实感,哪有叙事的真实呢?



五、无“故事”的简单无味。没有矛盾难以成为小说 ,没有矛盾


难以成为戏剧。同样,没有矛盾也难以成为耐人寻味的故事。学生在作文


选材中,简单复制生活的比较多,对事情的来龙去脉的叙述无主次、无详

略,不善于把握主要的生活片段来展示人物,表达情感;不善于抓住生活


细节,展示 人物之间、情感前后的矛盾冲突。很多学生考场作文的简单化


还在于,

选 材老套,

缺乏时代气息。

这样,往往打开作文就“一眼望到底”


没有气氛烘托与渲染,没有悬念吸引,没有事件的起伏跌宕,没有情感波


澜……这样的文章注定是无意无情无理的,又何来有味呢?



考场作文也许真的有其固有的特点,应对中考作文笔 者认为还有


以下的问题值得我们反思。



阅读与写作的孰轻孰重是否能统筹有致

毋庸讳 言,语文学科一


到毕业年级不自觉地沦为学生心中的“鸡肋”

,关键问题 在于大多数教师把

-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2021-01-01 12:51,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/125065.html

初二语文作文教学反思的相关文章