-
高中考试各科总结反思
高中考试各科总结反思
1
高中期末考试总结与反思时间如同白驹过隙，
弹指一瞬之间，< /p>
整
个高一生活已经悄悄地离我们而去了，
紧张的期末考试也 暂时告一段
落，现在，我要针对这次考试做出如下总结。
言归正传，
这次期末考试算是我 这学期准备的最充分的、
最重
视的一次了，
虽然各科的成 绩都还不知道呢，
但我认为考的并不理想。
其实上了高中，我才发现自己压根儿根本就没有属于自己的
“所谓的”优势学科，
每科都基本在十几名左右，
语文学科曾经还有
考过倒数前十的悲惨历史。那么就请先允许我天真地把数理化当作
“优势
学科”好了。
我自己对物理这 次考得其实并不满意。
这是因为前几次考试中
所暴露出啦的问题仍然存在
——面对一道貌似简单的解答题，
总是因
为着急而不好好读题，
从而白痴地导致计算的多次错误，
我通常会在
这道题上会浪费很多
时间进行计算过程的检查、
重新理解原题以及重
新选择合适的方法解题。
因此，
我总结了一下不光是在物理这一学科
上，
而是要在整个理科上面要加强的三点是“读题认真而仔细，
做题
不
慌而不忙，计算慢而求稳”。再有，第二点就是在做选择题是，由
于多选题与单选题是混
合在一起的
(
这次例外
)
，所以我老是不敢多
选，
害怕因为自己的错选而导致扣更多的分数。
虽然这是一个 在考场
上的策略，
但这还是说明了我对概念的不熟，
因此 我以后要在课上更
加专注于对概念的强行记忆。
第三点就是选择及填空题 的做题时间慢
的问题，
都是不好好读题导致的，
所以我应 该在提高自己的做题速度
的同时加强自己的准确率，保证做一道对一道
数学虽然还不知道确切的成绩，
但我并不满意，
但还是肖教师
的那句话，
“这次考试比较 简单……”我对自己的“长项”毕竟有自
知之明，我必然不是最聪明的，但确实是在用心
地、努力地学习数学
——这一个我认为非常难的科目。
不过至于在考试中 是否能够取得优
异的成绩，
我觉得并不是最重要的，
我觉 得这个成绩作为一个学期结
束后的回报，应该是和自己的付出是成正比的。
就自己个人感觉而言，
化学 这次考得也似乎比较不错。
但一些
教师上课讲过的概念性的内容，
我却好似第一次听到，
完全没有印象，
因此提高课堂效率是下一
步一定要做的，
这一点同样适用于上面提及
的物理学科。
化学学科我同样可以问心无愧地告诉自己说：
“下了很
多功夫”，
虽然不像英语数学那样经常做课外题，
但却是认认真真地
对待教
师所留的每一项作业，
认真就着答案核对每一道题，
把每个不
懂的知识点，
每道模糊不清的题都想尽办法弄明白。
但我发现我的记
忆是个老大难的问题，大脑经常自动地超某个知识文件夹摁下
“Dele
te”键，
而且倒霉的是考试恰恰就考那些被无情地“删除”的
知识。这
个知识今天明白了，可能过几天学了新知识，就和新知识混
淆了，而且容易忘。所以复习
是必不可少的，我在接下来的学习中要
加强自己的复习，在学好新知识的同时，要巩固，
记熟旧知识。着同
样适用于每一个学科。
英语这次出地简单了，
大部分考题都出自原书，
所以我就根据
课文，回归了基础，几天的复习时间我认真背诵了所有的课文，对我
考试帮助很大，我要继续保持对英语的信心，毕竟英语，我认为，是
目
前高中课程中最有实用价值的科目了。
终于轮到语文了。
经过一学年的努力，
语文这学科有了很大的
< p>进步，
大阅读题终于有了思路，
议论文写作和记叙文写作终于可以上
一类了，
这些都是非常可喜的进步，
希望我能继续保持背 诵默写的优
势，保证基础题不扣分。
最后再说一句，
在高一十班的一年是难忘的，
虽 然十班要解散
了，但十班那永不放弃的精神值得我们一生铭记。
高中考试各科总结反思
2
期中考试后，
我们最为关心的莫过于 各门功课的分数了。
其实分
数只不过是对学生这一阶段努力的一个评价，
考完后不要总盯着它。
因为学习的过程，
是不断发现问题并解决问题的过 程。
成绩不理想的
背后，就是问题的暴露。期中考后我们最该做的就是查
漏补缺，弄清
失分的原因，采取措施，加以补救，才能在未来的期末考试中创造辉
煌。
期中考试后查缺补漏最关键：
期中考作为学期中的阶段性检测，
可以客观地测评出学生半学
期以来的学习效果，又为今后的学习提供了依据。考试结束了，考生
该做什么呢
?
你是更关注成绩呢，还是更关注对试卷的分析呢
?
拿到期中考试卷，考好的学生沾沾自喜，认为自 己学得不错
;
考得不好的垂头丧气，甚至心灰意冷，对自己的学习没有信
心。可实
际上，不管考得好与坏，考生都要认真分析。期中考试是学生对自己
学习成果的一个总结，
同时也可以发现很多自己所欠缺的东西。
据调
查显示，初高中学生中
36%
学生因为没有考后总结疏漏 的意识，导致
成绩不理想，失去信心。因此，考后的查缺补漏尤为重要。
“补齐知识漏洞是深入学习的基础”，
孩子们在学习中没有形
成系统的知识体系，
不能全面总结以往考试 的失分原因，
导致学科弱
项，知识漏洞一直未解决。
随着 孩子们知识总量的累积，学科弱点就
逐渐暴露出来了，再加上履次“考砸”的阴影，形成
了恶性循环，让
学生在考场上顾虑重重，考试成绩也自然会大打折扣
!
要想在接下来学习中“洗雪前耻”，
< p>取得理想成绩，不仅要抓
住期中考后查漏补缺的机会，找出学习症结
，解决失分点
;
更需要详
细梳理及建立全面的知识架构，
拓宽解题思路，提升答题技巧，为今
后学习提升做好准备。
同时在查漏补缺时还要注意不同水平的学生要各 有侧重和突
破。
成绩稍差的学生只有夯实基础，
灵活运用 ，
才能提高一个分数档。
对于处于中档位置的学生来说，
在弥补漏洞之余，
也要趁机巩固基础，
将基本知识点掌握到滚瓜烂熟的程
度，
保证自己基础题和中档题的得
分率。
对于较为优秀的 学生而言，
因学校的教学计划是侧重于平均水
平的，
在此 基础上，
优秀学生需要有自己独有的努力方向和独到的复
习计划
全方面分析总结，透析学习瓶颈：