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写作
论证要合理
教
学
目
标
学
法
指
导
教学过程
教学环节
环节一
新
课
导
入
如果说论点是构想，
论据是材料，
那么论证就是建构的过程。
议 论文写
作中，论证的合理性非常重要。有了观点和材料，还要把论点和论据合乎
逻辑地联结起、统一起，才能构成一篇有理有据有说服力的议论文。
教
学
内
容
讨论法和演练法；写作——修改——点评。
知识与技能
过程与方法
情感、态度
与价值观
了解议论文的一般论证结构和论证方法。
通过分析例文、现场写作、修改点评，掌握合理论证的方法。
做到说话、写文章思路清晰，令人信服。
一、
论证要符合逻辑，观点要一致，概念要统一。常见的逻辑错误有
偷换概念、以偏概全、自
相矛盾、倒因为果、模棱两可、不当类比等，在
论证时都要尽量避免。
二、使用的材料要能支持论点，避免出现论据不相干或论据不足的情
况；同时要通过必要的分析、阐释，使读者明白二者之间的联系。
三、要选择恰当的论证方法。例如道理论证、举例论证、对比论证、
环节二
写
作
指
导
比喻论证等。根据内容的需要，选择合理的
论证方法，能够增强说服力，
增加表达的丰富性。
四、要求论证结构合理，思路清晰。可以采取设置分论点的形式，从
多方面、多角度
展开论证；也可以采用“提出问题－分析问题－解决问题”
的结构，层层深入展开论证。
常见的论证结构主要有两种：
1.
层进式
(
又称纵贯式
)
。< /p>
这是议论文全文结构中最常见的，
也被称作
“三
段式结构”。它按着“提出问题——分析问题——解决问题”的逻辑顺序，
将文章分
为“引论
(
导论或绪论
)
”“本论
(
正文
)
”“结论”三部分。在第一
部分
中，立论文是提出观点，驳论文是亮出“靶子”；第二部分中展开论
证，或进行反驳；最
后是作结。另外一种情况，是在具体的论证部分，逐
步递进，层层深入。
2.
并列式。
写作时，
根据需要，
大体有两种情况。
一种是为了论述方便，
说理清楚透彻，把文章
的论点进行分解，这几个分论点之间是并列关系。
一种是论证过程中，几个论据之间是并
列的。
环节三
佳
作
欣
曹操与刘备刍议
自古以，
大凡 读过
《三国演义》
的人都有一种感觉——曹操不及刘备。
他们都认为：刘备仁且义，而曹操奸而残。我却不赞同，理由如下：
古
人云：
“仁者人也，
亲亲为大；
义者宜也，
尊贤为 大。
”
古人是把
“仁”
“义”作为道德准
则推崇的。刘备却有几点称不上仁义。其一，刘备借荆
州而不还，并且欺骗老实的鲁肃；
其二，刘备贪色，为了孙夫人久居东吴，
不思回荆州；其三刘备不义，以借兵讨伐为名夺
取徐州；其四，刘备不仁，
夺宗亲的荆益之地；其五，刘备发兵攻吴，既不明智，也不义
，结果大败
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