高考语文巩固反思训练：作文部分系列十一 生动表达,遣词造句有“文采”

系列十一

生动表达，遣词造句有“文采”

阅卷老师是如何就“有文采”评分的

一、评卷老师：要拿有文采的语言吸引我

得作 文者，得语文之天下；得语言者，得作文之天下。这句话虽然说得有点夸张，但是

的的确 确道出了语言在考场作文中的重要意义。从评卷实践来看，在审题、结构、内容

等方面不 出现“硬伤”的前提下，语言成为感动“特殊读者”(评卷人

)

的主要因素。试< /p>

想，烈日炎炎、挥汗如雨之时，阅卷老师在几十秒内看作文，看到文采飞扬的作文时能

不“怦然心动”吗？天津一位参加高考作文阅卷的老师写下这样的阅卷手记：

语言的神采决定着作文的人气指数。

没有娴熟 的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料，

剪裁成一 件适体的、漂亮的外衣。只有用生动形象的语言，才能感染读者，成为文章的

魅力之所在 。生动形象的语言，能在写景时，绘声绘色，使人如临其境；写人时，神形

毕肖，让人如 见其行；论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。优秀

作文的语言都会 让你感到生命的律动，给人以灵动、脱俗之感。

让语言有画面感最能诠 释“生动形象”的内涵。惟妙惟肖的鲜活词语，多种修辞手法的

装点，流畅和谐的交错句 式，融抽象于细节的描绘之中。“抓拍”几个特写式“镜头”，

灵活地加以组接和张扬， 打破描绘的刻板和叙述的平淡，让形象的描述飘逸出令人心荡

神驰的诗情画意。

让语言有流动感是最能调动读者感悟生活世界情怀的良方。语言呆滞古板，表述 僵化俗

套，再好的素材也会将文章置于死地。叙议间以描绘为文脉的流动感，行云流水般 的句

式套用出的流动感，穿越时空遨游天地时的情态心理动词创设的流动感，会给人留下 愉

悦爽神、底蕴凝重的印象。

二、考场“有文采”评分标准

作文语言是否有文采，具体表现为四条标准要求：

(1)

词语生动

句式运用富有表现力，语言生动活泼、简明有趣。

(2)

句式灵活

句式运用富于变化，各种句式能灵活地穿插运用。

(3)

修辞手法

善于运用各种常用的修辞手法。

(4)

意蕴丰富

文句要有内容、有情感、有哲理。

三、考场上怎样在语言表达上夺分

1.

怎样使记叙文的语言抓住评卷老师的心

(1)

使语言具有画面感

语言 具有画面感，是优秀记叙文的第一特征，就是要用文字“刻画”出一种画面，再现

一个场 景，使“文中有画”，使读者有如身临其境。

(2)

使语言具有流动感

语言 的流动感，就是用词要稳，句式要活。即词语使用准确生动，句式形式流畅自由。

读者读 了这样的句子，有如咬一口贡梨一样清心爽口而又香甜四溢。

(3)

使语言具有含蓄性

记叙 文的语言忌直白浅露。表达含蓄隽永、耐人寻味，是记叙文语言上品的标志。含蓄

性语言 的标志常常是，作者的思想感情寄予在启人思考的画面中，包孕在“醉翁之意”

的描述里 。它大多以概括、暗示、曲笔、言已尽而意无穷等方式表达广博深长的内涵。

当然，点题 的语言不可过于含蓄。

2.

写议论文怎样在语言表达上为作文加分

阅卷老师抱怨， 考生写议论文者居多，但议论的语言大多单调呆板，有的文章全篇都是

一种陈述句式，有 的甚至全文都是逗号，段尾才有一个句号，连一个问号或感叹号都没

有，文章真是静如“ 止水”，淡如“蒸馏水”了；有的议论语言概念不清，缺乏必要的

修饰限制，进而导致表 达不严谨，影响说服力。对此，可采取如下办法：

(1)

长句与短句相结合

我们 可以参看下面的长短句运用的例句，看看从中是否可以得到一些启发。

因为不凡，那些即逝的侧影竟跃过了文明的更替，仅凭一个瞬间，缔造了无尽的永

恒。< /p>

当屈原以血讴歌，孑然一身，仅怀拥一胸才气，腹含一枚忠胆投身汨罗的 那一秒，

这一缕赤红泣血的绝美魂灵已挣脱世俗的枷锁，随着汨罗江水的平平仄仄流过了 漫漫岁

月，滋润在每个志士的心田。这瞬间的悲壮，便在岁月的长河中变为永恒。

因为无愧，那些闪现的生命竟无视了历史的变迁，仅凭一个瞬间，缔造了无尽 的永恒。

盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬。人生苦短，纵是 八十而寿又何尝不是一瞬。

(

福建高考优秀作文《这也是一种永恒》

)

(2)

概括与具体相结合

优秀 议论文的语言应该富有思辨性。它是文采斐然的，但不能华而不实；它是材料充实

的，却 不是完整情节的记录。在议论文中，我们学习运用概括性语言与具象性表达相结

合的方法 ，可以使我们的议论语言更有思辨的力度。概括语言多是抽象的，凝炼的，包

含着深刻思 想的；具体语言多是形象的，描述的，含有一定修辞手法的。这二者应当紧

密结合。

(3)

陈述句、疑问句、祈使句、感叹句交替使用

这四种句式分别用来表达不同的语气。同样的意思，可以用不同的语气、不同的句式来

表达。在考场上如果能灵活运用出不同语气的句子，便能将自己的意思表达得详尽明白，

感情强烈。

高考满分作文《心在刃上选择》就交替使用了四种不同语气的句子。

< /p>

①眼睁睁地看着自己终身濡染的封建文化随着清朝政权的倒塌而淡化以至没落时，

王国维这个隶属于这种文化的人心怎能没有一丝颤动？②他的心在泣血！

③“活下去吗？”④环顾四周无所留恋，曾经沧海的人对一切都已不太在意。⑤他

已没有了目标。

⑥因为，

当时没有一件事，

没有一个人 可以作为他这个大儒的目标。

⑦“死

吗？”⑧可这样的死有人在意吗？⑨ 是否值得？⑩为一种文化的没落而死？

?

一种文化

的没落 预示着另一种文化的兴起，但这已不属于他了。

?

心在刃上蹭了许久，血流一地，

将一切涂成红色。

?

王国维便在这红色中做出了选择。< /p>

?

屈身赴死吧！

短短的两个自然段中，< /p>

一共有

14

句话，

其中第④⑤⑥

?? ?

句是陈述句，

第①③⑦⑧⑨⑩

句是疑问句，第②句是感 叹句，第

?

句是祈使句。多变的句式表现了作者对王国维的心

灵选择充满了同情、理解和惋惜之情，表达了作者分明而又强烈的思想倾向和价值判断。

如何使文章语言有文采

“有文采”是在语言通顺的基础上提出的高一层次的语言标准 。高考对“有文采”的要

求是：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力 。

一、如何做到“用词贴切”

用词贴切，就是要求从几个可用的词语中，选用最恰当、最准确、最生动的那一个，把

所要表达的意思恰如其分地表达出来。因此，对文采的追求，首先表现为对词语的选择

和 锤炼。具体说来有三个方面的要求：

1.

讲究辞藻 美，遣词造句生动、活泼，巧妙运用动词、形容词、修饰语、叠字、叠词等。

2.

词语丰富，同义词使用准确，富于变化；反义词运用得当而又对比鲜明。

3.

用词还要讲究自然、优美，不造作，机智幽默，充满情感。例如：

踮起脚尖，听晨风拂过松林，飒飒作响，那是林海的呼吸；踮起脚尖，感受初阳掠

过草地，拾起珠玑，那是天外的暖意；踮起脚尖，看蝶翅轻拍花朵，曼舞飞扬，那是生

命的活力。

(

湖南卷高考优秀作文《踮起脚尖》

)

这段文字用词贴切，作者的炼字功夫可见一斑。“拂过”“掠过”“轻拍”等动词极符

合 “晨风”“初阳”“蝶翅”的特点；“飒飒作响”和“曼舞飞扬”又形象地描绘出

“松林 ”经受“晨风”吹拂，“花朵”被“蝶翅”轻拍的鲜活灵动的形象，语言优美，

极富动态 美感。