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难忘的第一次作文指导反思

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-01 13:07
tags:教学研究, 教学反思/汇报

-

难忘的第一次作文指导反思2021年1月1日发(作者:阮年)



《难忘的“第一次”

》习作指导


教学目标


1

、激发学生写作欲望,挖掘学生内心真实的独特的东西。


2

、引导学生把事情的经过写清楚

,< /p>

突出“第一次”带来的特有的感受及获得的启示。


教学重 点:引导学生回忆生活

,

品味“第一次”带给自己的感受

,

丰富细节

,

并写下来。


教学过程


一、回顾课例,课前演讲


同学们,

< p>第三单元中哪篇课文给你留下了最深刻的印象?你能联系自身实际来谈一


谈吗?


1

、指生演讲


2

、评价


注意引导学生从演讲的内容、态度、语调、声音等方面评价。


二、谈话导入,出示习作要求


< p>这些课文都写出了作者的切身感悟,

所以才会给我们留下这么深刻的印象,

同 学们以


后写文章也要写出得到的感悟或启示,这样的文章才能真正打动人。


1

请同学们一起来看本次作文的习作要求,生自由读。


我们的生活中,有过许许多多的“第一次”:第一次动手做饭,第一次走夜路,

< br>第一次养小动物,第一次去野营,第一次登台表演,第一次得奖,第一次坐火车,第一

次去外地旅游??一个个“第一次”就像一个个脚印,

印在我们成长的道路上。

在你的


成长过程中,经历过哪些印象深刻的“第一次”呢?以《难忘的“第一次”》为 题,在


口语交际的基础上写一篇习作,

要把第一次的经历写清楚,

还要写出在经历“第一次”


之后获得的启示。


2

、提取信息


本次习作要求我们写什么?怎么写?


(板书:难忘的第一次

事情写清楚

写出感悟)


三、回忆难忘经历,开启思路


人生总会有许多 第一次,翻开我们成长的书本,一页又一页,记载着我们童年的点


点滴滴——同的第一次 常带给我们

不同的感受:

有成功,

有失败;

有欢笑,

有泪水??


但无论怎样都是那样的令我们难以忘记。


1

、小组交流


请你选择印象最深刻的第一次,

回忆事情的经过,

回想自己在这个过程中的真实 感


受以及从中得到的启示,试着在小组内说一说。老师给大家提两点要求:

1

)要把事情


的来龙去脉说清楚(

2

)在说的过程中

融入自己的感受,讲清楚你从中得到的启示。在


一个同学讲的时候,其他同学要认真听,看他有没有讲清楚事情的经过,说出自己的感< /p>




受,有不清楚的可以适时提问。好,开始吧。


2

、全班交流


同学们聊得真热烈,谁愿意把自己最难忘的第一次与全班同学分享?

< /p>


指名交流

(在他发言时其他同学要用心听,

看他是否将事件 过程讲清楚了?讲述中


是否融入了自己的感受,表达自己的感悟,是否能从心理、动作、 神态、语言等方面表


现自己内心的感受,给人更真实的感觉。有哪些好的、值得我们学习 的地方,也可以提


出自己的建议。)


师总结: 同学们不仅听得用心,还谈出了自己的感受、看法。是呀,有喜有忧、有


笑有泪,一个个 第一次,就像一个个脚

印,印在我们成长的道路上。通过刚才同学们

< p>
绘声绘色的描述,老师也感受到这些“第一次”的确给大家留下了深刻的印象。那么如


何使我们的作文更吸引读者的眼球呢?让我们再回到课文,

回味作者是怎样把事情写清


楚,怎样写出自己的感悟的。


四、回顾课例,点拨提示


1

、回顾课例


请大家快速浏览《桃花心木》

《顶碗少年》想一想作者是怎样把事情写清楚,写出


自己感悟的?


(《桃花心木》是运用借物喻人的方法,先看到种树人的奇怪举动

因为好奇询问种树


人,悟出育人和种树一样,只有在不确定的环境中才能学会 独立自主。《顶碗少年》采


用首尾照应的方法,

运用细节描写,

写了一位少年在顶碗表演中经过三次努力才表演成


功的故事,悟出失败是成功之母 的道理。)


大家谈的很好,我们可以借鉴课文的写法,把事情写清楚, 表达自己的真情实感。


2

、片段赏析


让我们来读读两个片段,那真是“妙笔生花”呀!


片段一:《顶碗少年》第三自然段(内容略)。


片段二:我走在小巷里,小巷里空无一人,白惨惨的月光从房顶上斜斜地照了过来,把


我的影子拖得老长老长。“滴答滴答”的滴水声显得格外刺耳。不知怎么的,

我 的脚


步越来越重,心怦怦地跳得厉害,“譬如遇到坏人啦”,“前面会不会有鬼呀”,一 连


串的想法使我汗毛立马竖了起来,不禁打了个寒颤??我越想越怕,战

战兢兢地走完


了一半路,

这时我似乎听到身后传来了一阵 若有若无的脚步声,

以前看过的恐怖片中青


面獠牙的鬼怪在眼前浮现着。 “妈呀!”我惊叫一声双手抱头飞

也似的狂奔起来??


3

、引导学生讨论两段描写的妙处:大量的细节描写使得文章细腻逼真,场景活 灵


活现,很有感染力。


五、动笔成文


有了刚才的回忆交流,

相信我们已经胸有成竹了,

那就用手中的笔把这难忘的第一次记


录 下来,作为永久的纪念,老师给大家提供提示:


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