关键词不能为空

当前您在: 作文首页 > 高中作文 >

(最新部编教材)七年级语文上册精品教案附教学反思:第三单元写作 写人要抓住特点

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-01 13:17
tags:语文, 七年级, 精品教案

-

2021年1月1日发(作者:支尧佐)



第三单元写作

写人要抓住特点




1

知识与技能目标:


知道写人常用的方法是外貌、语言、动作和心理描写;在写人的


作文中运用这些 方法。


2

过程与方法目标:


阅读他人的习作

作出简单修改和恰当评价;能用自己的语言评


判他人习作的优劣。


3

情感态度与价值观目标:


养成抓住特点写人物的习惯。



写作时能抓住人物特点。



讲授法、探究学习法、合作学习法。



课件、录音。



一、情景导入

生成问题


面孔黄里带白

瘦得叫人担心

但精神 很好

头发一根一根地直


竖着

胡须浓密极了

像极了隶书的“一”字。


这段描写突出鲁迅先生虚弱但精神振作的身体状态和顽强倔强的


性格

< p>,

重点描写了他带有独特个性的胡须

可以说是外貌描写中的 精


写人要抓住特征

方能写出个性和活力。



二、自学互研

生成新知


步骤一

写作指导

名师导航


1

抓住特点


世上没有两片完全相同的树叶。同样是漂亮的女子

林黛玉爱

才气横溢

小燕子爱笑

热情仗义;同样是成功的男人

周杰伦


有 才华

走在时尚的前沿

是新新人类的偶像

比尔·盖茨有爱心


敢于倡导科技的创新

是众多企业家的偶像。每个人的个性都在他们


各自的外表、 语言、动作、心理中得以呈现

这就需要我们能细致地


观 察和描述。个性是艺术的生命

也是人物的生命。


(1)

外貌描写是指对人物的容貌、身材、衣着打扮等进行的描


体现出人物的身份和性格特征

尤其要着力 写好眼睛

以显示人


物的心灵世界。

< /p>


(2)

神态描写专指对人物的面部表情进行刻画的方法。描写时要


抓住人物的面部特征

用表示表情、神态的词语

来反映出人物的内


心情感。


( 3)

动作描写是指对人物动作行为进行的描写。动作描写要在动


态描写中 直接表现人物的思想感情。要求写得具体、生动

带有鲜明


的个性特征

不能落入一个模子。


( 4)

语言描写是指文章中对人物对话和独白的描写。人物语言要


生动贴切

符合人物身份和性格。




(5)

心理描写是用来表现人物在特定情境中 的思想和精神状态。心理描写常见的手


法是:①自我表白。在描写前需加“我想”

“我觉得”等提示语

所想内容用第一人


放在引号内。②作者直接描述。用第三人称去写人物内心活动

需用“他想”


“他回忆”等句式。所想内容如果加引号

引号内用第一人称;如果不加引号

则仍


用第 三人称。③对话式独白。这是指在心里与自己对话

或自言自语。对话前一般也< /p>


有提示语

表现形式如对话。


2

选取典型事例

要以小见大

选择那些有代表性的、最能反映事物本质的、最能打动人心的、 最


能表现中心的一两件事

叙述中饱含真情

写出对人物的真情实感

表现人物的思想

性格。可采用小标题等形式写作

如《再塑生命的人》一文。


3

多角度描写


写人的方式多种多样

有正面描写、侧面描写

以事写人、以情述人等。应该注


意的是

细节描写一方面 需要适当的想象

另一方面更有赖于对人物的仔细观察和深


入揣摩。


三、合作探究

生成能力


步骤二

活学活用

实践说练


1

文题展示


见教材“写作实践三”。


2

写作提示


这是一篇命题作文

根据提示

题目中的“偶像” 一词为人物

这个人物可以是





一个人

也可以是一群人。可 以是身边的人

如亲人、朋友、同学等

也可以是 名


人。还可以是文学作品中的人物。但他或他们的身上都应该有值得我们学习、令我们< /p>


钦佩的地方。这样审题之后

文章的内容就不难完成了。我 们在叙事中可以写出崇拜


的原因

崇拜的表现

< p>,

崇拜给自己带来的影响等。


步骤三

学习佳作

例文引路


【佳作欣赏】


我的偶像


提起偶像

我就会偷偷一笑。因为我也有自己的偶像

不是影星

不是歌星


是球星

……

而是我的爸爸。


我的爸爸是一名机电工程师。他个子高高的

身材很魁梧。


爸爸走路时健步如飞< /p>

做事时雷厉风行。他不仅有很渊博的知识

还很勇 敢


欢探险。爸爸很爱我和妈妈

还喜欢和我一起下围棋

踢足球

并经 常逗我玩。


记得有一次爸爸问我:

儿 子

你想不想去看机器人是怎么工作的呀?

我说 :


想啊!

然后他就带我去他的公司了 。爸爸给我认真讲解了机器人的基本操作步骤


让我操 作机器人。我不小心按了旁边一个按键

机器人的手臂

的一下朝我


伸了过来

吓得我面色发白

手忙脚乱不知所措。爸爸一把夺过遥控器

按下按键


把机器人调了个位置。接着爸爸又给我讲 了遥控器按键的功能

叮嘱我:

儿子

< p>,


注意不要按错了!

爸爸还说:

要想灵活操作机器人

还要学很多的知识哦!< /p>

我心


想:

我以后一定要 学很多知识。不但要会操作机器人

还要会设计、制造机器人

呢!

机器人真是太有意思了!





还有一次

爸爸带我去山上探险。上山的时候

爸爸说:

今天我们不走大路。


刚开始我不情愿

心想:

放着好好的路不走

爸爸为什么非 要带我走这看起来就没


有路的路呢?

爸爸指着长满杂草 和灌木的山坡

对我说:

儿子

我们从这里走


看看我们会找到什么呢?


我们拨开杂草

抓着树枝、草根向山 上爬

山上开满许多鲜艳的叫不上名字的野


花。走着走着 灌木丛中突然飞出几只白鹭

我和爸爸吓了一大跳。走着走着又遇到了

< p>
一个大坑。爸爸拉着我贴着坑边

抓住树枝一步一步挪了过去。好危 险呀!不知道在


后面的路上还会遇到什么惊心动魄的事情。我心里很害怕

爸爸看出了我的心思就鼓


励我说:

男 子汉大丈夫

别怕!勇敢些!

听了爸爸的话我就 没那么害怕了

跟着


爸爸一直往前走。我们走呀走呀

最后终于翻过了这座小山。回来的路上我想:只要


勇敢坚强

就没有克服不了的困难!


爸爸是我心 目中独一无二的偶像。我要向他学习

是他教会了我坚强、勇敢。我


要做一个坚强、勇敢、有知识、对社会有用的人!


【名师点评】


作文开头点明偶像是

< p>“

爸爸

接着对爸爸的外貌、工作、爱好等 进行了描写


通过操控

机器人

”“

爬山

两个事例凸显爸爸有知识、勇敢的特性

末尾点题


化主题。亮点:< /p>

抓住具体的事写人。②抓住人物的外貌、语言、行动等描写来反映


人物的特点。


四、当堂演练

达成目标


见课本上作文题目。


-


-


-


-


-


-


-


-



本文更新与2021-01-01 13:17,由作者提供,不代表本网站立场,转载请注明出处:https://bjmy2z.cn/zuowen/125201.html

(最新部编教材)七年级语文上册精品教案附教学反思:第三单元写作 写人要抓住特点的相关文章

(最新部编教材)七年级语文上册精品教案附教学反思:第三单元写作 写人要抓住特点随机文章