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习作指导课
一．导入
这节课，我们学习第六单元习作，这一单元的主题是——，围绕 这一主题，我们学习了
四篇文章分别是：
在这四篇文章中，哪些景物给你留下了深刻的印象？
（同学们，
作者正是通过描绘这些典型的、
< p>具有代表性的景物向我们展现了田园风光的美，
我们在写文章时也要注意选取典型的
材料，这样才能有话可说，做到言之有物）
。板书：言
之有物
作者是怎样把这些景物写的这么生动、形象的呢？
（同学们知道的可真不少，恰当使用修辞手法能够使文章语言更有趣）
一篇文章不但要言之有物，还要言之有序，
（板 书：言之有序）序就是文章的顺序
孩子们，想一想在乡下人家，有
门前、屋前、屋后，这样的顺序就是空间顺序；夏天、
秋天，傍晚、夜晚，这种顺序就是
时间顺序。
孩子们，我们之前也学过类
似的文章，在富饶的西沙群岛，作者描绘了海面、海底、海
滩，
这一顺序 就是空间顺序，
在美丽的小兴安岭，
我们感受到了春夏秋冬四个季节的美丽景
色，这就是时间顺序。
在 本单元，
我们不但学习了作者的写法，
还从字里行间中体会到作者对这些美景的— —
喜爱、赞美之情。
这就是言之有情。
（板书：言之有情）
二、孩子们，一篇文章就是要做到言之有物、
言之有序、言之有情，对这一方法你都真正掌
握了吗？老师考考你们。
三．小试牛刀
1
、比喻、拟人（谁能把这句景物写具体）
春天来了，大地呈现出一派生机盎然的景象。
2
、排顺序
（
）树下是一片嫩绿的草地，草地上零零星星缀着红的、黄的、蓝的小野花，远远看去就
< p>像缀着绿色图案的绿缎子。
（
）她在微风吹动下，舒展着柔软的腰肢，拂动着细长的手臂，迎风起舞。
（
）天鹅湖是个圆形的湖，湖水清可见底，碧绿发亮，好像一块无暇的翡翠。
（
）湖的四周是郁郁葱葱的树木，其中最引人注目的是低垂着头的柳树。
3
、修改文章
田野春色
春天，是田野最美的季节。
中午，太阳公公爬到正中央
，静静的田野里，春风轻轻吹过刚长出来的草、开放的花。
早晨，金色的阳光铺满幽静的田野，小鸟在枝头叽叽喳喳的叫着。
傍晚，太阳公公西去，彩霞为它送行，田野铺上了一层金色。秋天的田野也美的很呢，
有金色的麦田，火红的枫叶，是个丰收的好季节。
多美丽呀，我爱田野春色！
同学们，好文章就是这样一步一步改出来的
文章我们改的不错了，一篇好的文章还要一个精彩的题目，题目是文章的眼睛。
这些题目有什么特点？
（
1
）
<<
富饶的西沙群岛
>>
《美丽的小兴安岭》
《迷人的张家界》
特点
+
景物
（
2
）
《乡村四月
》
《济南的冬天》
《荷塘月色
》
景物
+
时间
（
3
）
《难忘的索溪峪》
《重庆值得留恋》
《我爱家乡的田野》
感受
+
地点
还有很多好
题目，根据自己的文章，选择自己喜欢的方式，给文章加上题目。你的习作
就更精彩了，
课下请同学们继续修改，我们下节课再一起交流
第六单元习作学情分析
对于四年级学生来说，
语言表达能力还存在一定的缺陷，
表达能力不 流畅，
写景作文不