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关于农村初中作文教学课的反思

作者:高考题库网
来源:https://bjmy2z.cn/zuowen
2021-01-01 13:29
tags:初中作文, 初中教育

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2021年1月1日发(作者:卢瑟福)


关于农村初中作文教学课的反思


摘要

根据《语文课标》中写作教学的总目标

能具体明确,文从字顺地表述自己


的意思。能根据日常生活需要,运用常 见的表达方式写作。

不难看出,作文教学


要注重激发学 生的写作兴趣和自信心,养成写作的良好习惯将是作文教学的首要


任务。现将笔者在农村 中学作文教学策略研究中的一些经验和大家同享。


关键词

农村

初中作文

教学策略


一、以成就感刺激学生的写作欲望。


写作的动机

是写作的关键。苏、美一些心理学家认为,儿童有表现自己的


欲望。美国教育家 唐纳

?

格雷夫指出,随处乱涂乱画,是儿童所以符号能力的表

现。初中学生均有比较强烈的表现自我的欲望,教师应该抓住学生的心理,采用


相应 的对策。跟学生创建体验成功和展示才能的机会和平台。


开展课前两分钟的急性讲演。讲演的内容可以根据学生中表现出来的某种行


为,提出的某种言论,在家庭、学校、社会中看到的某种现象,畅所欲言,发表


自己的 见解和主张。


创办班级周报。鼓励学 生自撰文章,在班级周报上进行交流,教师可以在此


刊物上分期分批地进行作文知识的系 列讲座。


定期开展作文比赛,对优秀 的作文教师可以相互合作以学校为单位汇编成


奖作文 集


编制班级作文评点集。每次学生作文时,邮教师发给统一印制的作文书写格,


约在

800

字左右的作文纸,作文评改后,按照

A

B

C

三个等级装订成册,附上


封面,在班上交流,让学生互相借鉴。


鼓励学生给家长、老师进行书信交流。学生可将一周或者一月的学习情况,


学习的心得 ,思想上的疑问与家长或者教师交流,以达到交流思想,提高语言表


达能力的目的。


鼓励学生积极向各级报刊投稿,体验成功的喜悦。


上述每项活动,均应该引入奖励和竞争机制。


二、切实抓好学生写作习惯的培养。


古人说:

少成若天性,习惯成自然。

培养学生良好的写作习惯,是提高学


生写作水平的关键,那么应该从哪些方面来培 养学生的习惯呢?


1.

培养学生良好 的书写习惯

——

给人良好的第一印象


俗话说:

字是打门锤

字如其人

等均说明书写的重要;据说现在有一些


高考阅作文试卷的高手能平均

19

秒钟阅完一份考生的作文, 试想如果这些高手


在阅一份字迹潦草的作文试卷时,可能大约只需要

1< /p>

秒钟便可以定音吧。如果说


一篇优秀的考场作文是一块美玉的话,那么一篇 书写潦草优秀的考场作文则是一


块粘满泥土的没有经过打磨的美玉了,有时就给忽略,甚 至埋没。能写一手漂亮


的字既是书法艺术的造诣,又是热爱祖国语言文字的表现,何乐而 不为呢?


2.

培养学生积累写作素材 的习惯

——

让学生写作时

有米下锅


日本的作文教学非常重视三个方 面:

有写作动机

”,“

有东西可写

能够写出


”< /p>

。笔者认为

有东西可写

的关键就 是要学生积累协作的素材,在这个方面笔者


认为可以从以下几个方面进行。


引导学生从学校生活中积累素材。比如班级中的偶 发事件,课间很多的趣事,


课前同学的很多和表现等。指导学生留心家庭生活,从家庭生 活中积累素材。学


生要注意收集家庭成员间发生的种种事情。从社会生活中积累,要鼓励 学生注意

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