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作文思维导图（写人）
教学设计
正安一小
余斌
教学目的：了解什么是“思维导图”，使学生初步学会运用“思维导
图”进行作文构思。
教学重点与难点：
在老师的引导下学画简单的
“思维导图”
，
并在
“ 思
维导图”的帮助下试写一篇记人的作文。
教学准备：课件，学生每人一张空白的
A4
纸。
教学过程：
一、谈话导入，板书课题
同学们，小学六年，你们和作文也算老朋友了，写人、记事、状
物应该都不陌生。
可是有的同学一提到作文就头疼。
当我们拿到 一个
作文题目，有的同学是头脑一片空白，不知从何处下笔；也有的同学
满脑子都是与题目有关的内容，
但却还是不知道如何下笔。
今天我们
就来学习一种作文构思的新方法，
不管你是思维空白还是满脑子的思
维在打架，这种方法都可以帮助你快速找到一个恰当的角度切入主
题！什
么方法这么神奇？答案就是：
作文思维导图。
二、了解“思维导图”
1
、老师讲绘本故事《好饿的小蛇》，当讲到第三天的时候，请 同
学按课件上图画的信息接讲故事。
2
、刚才是什么帮助我们把故事讲下去的呢？ 是的，图。其实，这
幅图就是一幅最简单的思维导图。
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本文更新与2021-01-01 13:44，由作者提供，不代表本网站立场，转载请注明出处：https://bjmy2z.cn/zuowen/125332.html