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小学生写人作文指导的方法和要求
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写人,是小学作文训练的基本功之一。在记叙文中,人
和事是不可分的,
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关键是看题目如何要求。
要求写事的题目,
文中的人要为事服
务;要求写人的题目,文中的事必须为人
服务。写人为主的记叙文,就是要通过一件或几
件事,来表
现人物一种或多种品质。写人的继续文,叙事不要求完整;
< br>记事的记叙文,虚实要求完整,而且要贯穿文章始终。
(一)通过一件事来写人
通过一件事来写人,通常是表现人物的一种品质或性格
的一个方面。为了刻画人物,对所写人物必须进行必要的外
貌、语言、动作、心理等方面
的描写。但是,从以事写人这
个角度来说,最好是选择一件最能反映此人某一特点的事,
并把这件事写好。
在写事情的时候,要选择典型的事例。所谓典型,就是
能集中反映中心思想的事
,
能够表现人物的好思想、
好品质、
美好情感的事。对小
学生来说,选择典型事例,要着眼于小
事,
选择那些最能反映深刻意义的 小事。
这样的事表面上看,
都是普普通通的凡人小事,但是其中却蕴涵着
深刻的意义,
这就是我们常说的“小中见大”
。
(二)通过几件事写人
可以分成两种情况:以是用几件事表现某个人的一种品
质;二是用几件事表现某个人的多种品质。
要注意:用几件事写人,这些事可以是完整的,作者 必
须把事情发生的时间、地点、人物、事件(起因、经过、结
果
)
,一一交代清楚,也可以是不完整的,只着重于某几点
进行叙述。更多
的是在一篇文章中,有的事详写;有的事略
写;有的事要求写得比较完整,有的事要求写
得比较简单。
通过几件事写人,同样要对人物进行必要的外貌、行动、
语
言、心理的描写。
(三)学会刻画人物
写人的文章要会在叙事的过程中,对最能表现人物思想
感情、性格特点的外貌、语言、
动作、心理活动等方面进行
描写,也就是学会刻画人物。
1.
外貌描写
也叫肖像描写,是通过对人物的容貌、神情、衣着、 姿
态、语调、外貌特征的描写。来揭示人物性格的一种方法。
人
物的的外貌和人物心世界密切的联系,具体说:通过外貌
描写,使人物的形象更丰满,能
给读者留下深刻印象;通过
外貌描写,揭示人物的身份;通过外貌描写,展示人物在特<
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定场合的心世界;通过外貌描写,表现人物性格、精神面貌
和思想
品质。
总之,外貌描写要和表现人 物特点、突出文章的中心思
想紧密配合。外貌描写要传神,切忌脸谱化,反对那种部分<
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主次,从头写到脚、千人一貌的写法。
2.
语言描写
语言描写有对话和独白两种。
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对话是两个人或几个人的谈话;独白是人物的自言自语。
语言是人物心世界的
直接表露,对表现人物的思想性格起重
要作用。有个性特点的语言可以起到“闻其言,见
其人”的
作用。语言描写要注意以下两点:一是文章中人物的语言要
精心筛选,把那些足以能表现人物的个性特点、最能表现中
心思想的语言,写进文章
中;二是好的语言描写,一定是符
合当时的情景,符合人物的性格、身份、性别、年龄和
文化
修养等方面的特点。
3.
动作描写
动作描写是通过人物的行动、动作,来表现人物的思 想
性格的一种方法。一个人的行为、动作,往往是他的思想感
情
、性格特征的最真实的外化。看一个人,不仅要听他怎么
说,更要看他如做,正所谓“听
其言,观其行”
,因此,动
作描写是直接刻画人物形象,展示人物精神面
貌,把人物写
“活”的重要手段。那么,怎样描写人物的动作呢?
首先,要选择关键性的动作来写。一个人做事的时候 ,
会有许多动作。但他们不可能、也没有必要把这些动作一个
不
少地都写出来。这就要求选择那些关键性的、最有意义的
动作来写。其次,要写准确。同
一个动作可以用很多动词来
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